Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов: Цветы. Деревья.

Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов: Цветы. Деревья.
  • Год издания:  2015
  • Наличие:  На складе
  • Объем:  40 стр., цв. илл.
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8

100руб

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ по темам «Цветы», «Деревья»


Существительные

Цветы: растение, куст, трава; цветок, лилия, роза, нарцисс, ромашка, гвоздика, тюльпан, мак, одуванчик, ландыш, василёк, колокольчик, зверобой, фиалка, кактус, герань, примула, хлорофитум, бегония, фуксия, фикус, традесканция; корень, стебель, листья, цветы, плоды, семечко (семена); запах (аромат); медонос; климат, тепло, холод, свет, влага; среда (обитания); зона (природная); сад, парк, лес, поле, луг. Деревья: растение, дерево, куст; берёза, липа, рябина, дуб, клён, тополь, осина, ель, орешник, сосна; корень, ствол, крона (ветки и листья, хвоя), кора; цвет, плод, орешек, «серёжки», пух; климат, тепло, холод, свет, влага; среда (обитания); зона (природная); лес, парк, огород, сад.


Прилагательные

Высокое, низкое, большое, маленькое (размер); древовидное, кустарниковое, травянистое; одно- летнее, двулетнее, многолетнее; лесное, садовое, огородное, полевое, комнатное, парковое; полезное, целебное (растение); хвойный, лиственный, смешанный (лес); зелёный, красный, синий, голу- бой, белый, фиолетовый, жёлтый, оранжевый, белый (цвет и его оттенки); душистый, ароматный.


Глаголы

Расти, развиваться, выращивать, цвести, опадать, давать (плоды), созревать, распускаться, использовать, собирать, сушить, приносить (пользу).
 



КАК РАБОТАТЬ ПО ПОСОБИЮ

 

Уважаемые взрослые!

 

Представленный вашему вниманию «Тематический словарь в картинках» содержит дидактические карточки по темам «Цветы»«Деревья» из лексического блока«Мир растений и грибов». Он составлен в соответствии с действующей Примерной общеобразовательной программой воспитания и обучения до- школьников по образовательным областям «Счастливый ребёнок», разработанной согласно «Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования». Пособие может также использоваться при работе ДОУ по другим действующим образовательным программам дошкольного воспитания и обучения, отвечающим ФГОС.

 

ЦЕЛЬ ПОСОБИЯ

Материал пособия предназначен для занятий с детьми по ознакомлению их с окружающим миром, развитию речи. Он адресован воспитателям детских садов, в том числе воспитателям логопедических групп, педагогам иностранного языка, ИЗО, дополнительного образования, другим специалистам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям и гувернёрам.

 

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПОСОБИЯ

Пособие состоит из 23 карточек с изображением и названием отдельных цветов и деревьев, хорошо известных детям образцов растительного мира: 12 — с изображением цветов (роза, лилия, одуванчик и т.д.) и 11 — с изображением деревьев или кустарников (берёза, липа, рябина, дуб и т.д.), а также 5 больших картинок, иллюстрирующих обобщающие понятия и среду обитания растений: «Ваза с цветами», «Цветы садовые», «Цветы полевые», «Цветы комнатные» и «Лес». Внизу на каждой карточке для развития речи ребёнка, обогащения его словаря предлагаются загадки или стихи, а также задания, в которых на доступном ребёнку уровне даются знания о том, что цветы бывают садовые, полевые, луговые, лесные, а деревья растут как в городе, так и в лесу; что лес бывает лиственный, хвойный, смешанный и т.д.; объясняются понятия «лекарственные растения», «Красная книга». Разумеется, в педагогической копилке каждого воспитателя всегда имеется собственный набор дидактического материала (рассказы-описания, стихи и загадки про цветы, деревья, игры «Я собираю цветы», «Что лишнее?», «Угадай загаданное», «Магазин» (вариант «Покупатель»), «Поймай мяч и назови» и т.п.), который также обязательно включается в занятия. Карточки систематизированы в соответствии с общепринятой классификацией растений: сначала даны цветы, затем — деревья. По ним могут работать дети разного возраста. Пособие содержит также лексический словарь (см. с.40) существительных, прилагательных, глаголов по темам «Цветы», «Деревья», который дети усваивают в ходе занятий, опорную схему* (см. с. 20 —21) для составления описательного рассказа и примерные вопросы по теме (см. с. 19).

 

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ

В основу занятий положен принцип наглядностиРебёнок младшего дошкольного возраста, рассматривая картинку, усваивает доступную его уровню раз вития лексику, расширяет свой кругозор; дети по старше учатся грамматически правильно описывать цветок или дерево (его внешний вид, цвет, форму). Для организации и проведения занятий, как групповых, так и индивидуальных, направленных на усвоение содержания предложенных в пособии лексических тем, рекомендуем придерживаться единого алгоритма работы по картинному материалу с использованием примерных опорных вопросов. Их можно также использовать по окончании занятий при закреплении и повторении лексического содержания, для диагностики усвоения знаний детьми, для составления более полного описательного рассказа по опорной схеме детьми подготовительной группы.  Помимо представленных в книге разрезных карточек с изображением цветов и деревьев можно использовать во время игровых занятий карточки с изображением геометрических фигур — круг, овал, треугольник или сами эти фигуры, желательно разного цвета (для сравнения с ними кроны у деревьев, формы листьев и цвета листьев и цветков), а также «живые» или засушенные цветки и листья (для активизации сенсорного развития: умения выделять цвет в предмете, его оттенки, выделять форму предмета и подбирать другой предмет аналогичной формы; определять величину предмета и сравнивать предметы по параметрам величины). Сюжетные картинки по лексическим темам пособия «Ваза с цветами», «Цветы садовые», «Цветы полевые», «Цветы комнатные», «Лес» используются как в начале занятий, так и на заключительном этапе — при обобщении изученного материала. Игровые задания на с. 38, 39 можно предложить детям как проверочные — по завершении работы по пособию. Для лучшего усвоения лексико-грамматического содержания данного пособия рекомендуем проводить занятия в игровой форме. Разнообразные игры по темам «Цветы», «Деревья» вы можете найти в книге «Игры-упражнения на обобщение и систематизацию знаний. Мир растений и грибов: Деревья. Плоды. Растения овощные. Растения лекарственные. Цветы. Грибы» (М.: Школьная Пресса, 2011)..

 

ФОРМИРУЕМЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

Занятия по книге способствуют расширению лексического словаря существительных, прилагательных и глаголов по темам «Цветы», «Деревья»,развитию навыков словообразования и словоизменения, формированию грамматического строя речи (умения согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже (ландыш лесной, белый, красивый, душистый, низкий; лилия садовая, белая, красивая, душистая, высокая); существительные с числительными (один тюльпан, три тюльпана, пять тюльпанов; одна ромашка, две ромашки, шесть ромашек); образовывать от существительных относительные прилагательные (букет из васильков — васильковый букет, шишка сосны — сосновая шишка, дерево со сливами — сливовое дерево); употреблять существительные в форме единственного и множественного числа, изменять их в косвенных падежах: родительном, винительном, творительном (один колокольчик (им. п. ед. ч.) — много колокольчиков (род. п. мн. ч.); сорвать колокольчик, розу, тюльпан (вин. п. ед. ч.)); образовывать сложные прилагательные (бело-розовый тюльпан, жёлто-оранжевая астра); составлять словосочетания (существительное с прилагательным, глаголом, числительным); составлять предложения. (Я люблю гулять по осеннему лесу.) Эти знания и умения послужат залогом дальнейшего успешного обучения ребёнка в школе.

 

Надеемся, что при освоении детьми других тем образовательной области «Познание» (блоки «Мир животных» («Домашние животные. Дикие животные Средней полосы»; «Дикие животные (звери) и птицы жарких и холодных стран»;«Домашние птицы. Дикие зимующие и перелётные птицы Средней полосы»;«Насекомые. Земноводные. Пресмыкающиеся. Рыбы»), «Мир человека» («Планета Земля. Родина. Город, улица, дом. Квартира, мебель», «Транспорт», «Посуда.Продукты питания», «Одежда. Обувь. Головные уборы», «Профессии», «Электробытовая техника»)) вы воспользуетесь аналогичными пособиями издательства «Школьная Книга».

 

 

Желаем успехов!

 

 

* Схема составлена по материалам методик Т.А. Ткаченко (см.: «Использование схем в составлении описательных рассказов»// Дошкольное воспитание, № 10, 1990); Л.Н. Ефименковой («Формирование речи у дошкольников». — М.: Просвещение, 1981).

ББК 74.100.5
Т32

Т32 Тематический словарь в картинках: Мир растений и грибов: Цветы. Деревья. — М.: Школьная
Книга, 2015. — 40 с.: цв. ил. — (Программа «Счастливый ребёнок»).

ISBN 978-5-00013-046-9

Дидактические карточки с картинками познакомят ребёнка с миром растений — цветами и деревьями,
помогут освоить новые слова и понятия, пополнят его лексический словарь, расширят кругозор, представления об окружающем мире.
Содержание пособия соответствует требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования. Предназначено воспитателям детского сада, логопедам, педагогам дополнительного образования, родителям, гувернёрам для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (для чтения взрослыми детям).

ББК 74.100.5

Охраняется Законом РФ об авторском праве. Запрещается воспроизведение всей книги или её части без
письменного разрешения издателя. Любая попытка на рушения закона будет преследоваться в судебном порядке.

ISBN 978-5-00013-046-9

© «Школьная Книга», 2015

Издание развивающего обучения
Тематический словарь в картинках
Мир растений и грибов
ЦВЕТЫ. ДЕРЕВЬЯ
Для занятий с детьми дошкольного возраста 0+

Редактор Н.Л. Шестернина
Технический редактор Н.Н. Алексеева
Корректор М.А. Суворова
Обложка, дизайн и вёрстка О.В. Иванов



Издательство «Школьная Книга»

представляет новинки — серии тематических словарей в картинках по ознакомлению детей с окружающим миром и развитию речи.

 

Серия состоит из 13 книг, охватывающих образовательную область «Познание». Они объединены в 3 лексических блока:

 

·       «Мир растений и грибов». 3 книги: «Фрукты. Овощи», «Цветы.  Деревья». «Ягоды. Грибы»;

 

·       «Мир животных». 4 книги: «Домашние птицы. Дикие зимующие и перелётные птицы Средней полосы», «Домашние и дикие животные Средней полосы», «Дикие животные и птицы жарких и холодных стран», «Насекомые. Земноводные. Пресмыкающиеся. Рыбы»;

 

·       «Мир животных». 6 книг: «Планета Земля. Родина. Город, улица, дом. Квартира, мебель», «Транспорт», «Посуда. Продукты питания», «Одежда. Обувь. Головные уборы», «Профессии», «Электричество и электробытовая техника»).

 

Каждая книга — это новое издание, переработанное в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта  дошкольного образования».

 

Книги включают обширный картинный материал в виде карточек с изображением и названием хорошо известных детям образцов растительного и животного мира, разнообразных предметов рукотворного мира человека, которые он использует в повседневной жизни, на работе, во время отдыха, учёбы, на досуге и т.д. К предметным картинкам предлагаются тематические загадки, небольшие стихотворения, вопросы и задания.

Книги включают обширный картинный материал в виде карточек с изображением и названием хорошо известных детям образцов растительного и животного мира, разнообразных предметов рукотворного мира человека, которые он использует в повседневной жизни, на работе, во время отдыха, учёбы, на досуге и т.д. К предметным картинкам предлагаются тематические загадки, небольшие стихотворения, вопросы и задания.

 

Дидактический материал систематизирован в соответствии с возрастными особенностями детей. Ребёнок младшего дошкольного возраста, рассматривая картинку, усваивает доступную его уровню развития лексику, расширяет свой кругозор, учится грамматически правильно описывать предмет (его внешний вид, цвет, форму, определять размер или вкус и т.п.), рассказывать, какую пользу он приносит человеку и т.д. Дети постарше не только описывают по картинке конкретный предмет, но и определяют природную зону его распространения, рассказывают, какой это предмет (природный или рукотворный), как он взаимосвязан с другими предметами и явлениями окружающего мира и т.д.

 

Примерные вопросы, сюжетные картинки и опорные схемы могут использоваться и во время изучения конкретной лексической темы, и по окончании занятий: при закреплении и повторении лексического содержания, для диагностики усвоения знаний, для составления более полного описательного рассказа детьми подготовительной группы.

 

Занятия по книге способствуют:

·       расширению лексического словаря существительных, прилагательных и глаголов;

·       развитию навыков словообразования и словоизменения;

·     формированию грамматического строя речи (умения согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже; образовывать от существительных относительные прилагательные; употреблять существительные в единственном и множественном числе, изменять их в косвенных падежах; образовывать сложные слова);

·       составлять словосочетания (существительное с прилагательным, глаголом, числительным);

·       составлять предложения.

 

Пособия адресованы воспитателям детских садов, в том числе воспитателям логопедических групп, педагогам иностранного языка, ИЗО, дополнительного образования, другим специалистам дошкольных образовательных учреждений, а также родителям и гувернёрам, для занятий с детьми дошкольного возраста.

 

Знания и умения, полученные детьми в процессе занятий по тематическим словарям, послужат залогом их дальнейшего успешного обучения в школе.

 

Книги серии можно приобрести в издательстве, заказать по системе «Книга  — почтой» или подписаться на них по каталогу Агентства Роспечать.

 

Более подробную информацию о книгах этой серии и других детских изданиях развивающего обучения смотрите на сайте:

http://www.bookpressa.ru  и http://www.schoolpress.ru

или узнавайте по телефону: 8 (495) 639-73-52.

Наш адрес: 127254, Москва,

ул. Гончарова, д. 17А, корп. 1

Издательство «Школьная Книга»

Тел.: 8(495) 619-52-87, факс: 8 (495) 639-73-03

При клике на изображение оно увеличится.
Яндекс.Метрика