Главная 
Книги ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ Обучение ГРАМОТЕ и ЧТЕНИЮ. Подготовка к школе
Читаем по слогам. Сборник рассказов для отработки навыков чтения. Крупные буквы. Короткие и простые тексты. Вопросы по содержанию
- Год издания: 2023
- Наличие: На складе
- Объем: 56 с., ч/б. илл.
- Покрытие: Обложка
- Формат: 84х108/16 (205х260)
- Аннотация /
- Содержание /
- Иллюстрации /
- Комментарии /
Умение читать – отличительное свойство любого грамотного человека, способствующее его успешной полноценной жизни. Вот почему так важно ещё в раннем возрасте развивать речевые навыки детей, формировать их представления о фонетике, грамматике и лексике родного языка, без которых невозможно овладение процессом самостоятельного осмысленного чтения. Главная цель данной книги – помочь ребёнку отработать и закрепить навыки такого чтения.
Книга «Читаем по слогам» представляет собой сборник небольших по объёму текстов – рассказов русских писателей-педагогов, знакомых с методикой обучения детей чтению, а также известных отечественных поэтов-классиков и авторов современной детской литературы. Включённые в сборник произведения (их в книге – около 40) Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, А.С. Пушкина, В. Жуковского, А. Барто, Ю. Тувима, С.Я. Маршака, Я.М. Тайца, Б.Д. Корсунской и др. на простом, доступном для понимания ребёнка языке не только познакомят юных читателей с жизнью их сверстников, с явлениями и обитателями окружающего мира, с важными датами в жизни людей, но и будут способствовать формированию морально-этических представлений и норм поведения, художественно-эстетического вкуса, развитию речи в целом, обогащению словарного запаса.
Книга рассчитана на детей, которые уже знают все буквы русского алфавита, умеют на слух и визуально их дифференцировать, выделять в слове ударный слог, владеют первоначальными навыками слитного чтения слогов и простых слов (или имеют представление об этом). В сборнике рассказов «Читаем по слогам» все слова (кроме последних текстов на с. 47, 50–54) разбиты на слоги с выделением ударного слога, за исключением слогов со всегда ударной гласной «Ё» (важно, чтобы у ребёнка формировались правильные произносительные нормы языка). В конце каждого текста даны вопросы и задания, помогающие закрепить содержание прочитанного, предлагающие ребёнку поразмыслить над ситуацией, обратиться к собственному жизненному опыту, навыкам, умениям и т.д. Иллюстрации к текстам также способствуют осмысленному их восприятию.
Задача взрослого – правильно организовать рабочее место читающего, следить за правильностью произношения и интонационным выделением ребёнком смысловых речевых отрезков (повествовательных, восклицательных, вопросительных), объяснять слова, которые могут быть непонятны, например, те, которые связаны с предметами или явлениями, уже вышедшими сегодня из обихода (колхоз, дровни, дровенки и др.).
Содержание текстов для сборника «Читаем по слогам» соответствует требованиям ФГОС ДО (образовательные области «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие») и действующих программ воспитания и обучения детей. Книга входит в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников», выпущенный в издательстве «Школьная Книга» в 2016—2023 гг.*
Надеемся, что практическая отработка навыков чтения по слогам, закрепление этих навыков и их автоматизация на основе предложенных в книге текстов послужат надёжной базой для дальнейшего успешного обучения ребёнка в школе. Представленный сборник рассказов может также использоваться в начальной школе после прохождения Букваря.
Желаем успехов!
* См.: «Обучение чтению дошкольников. Учебно-методическое пособие», «Учим звуки», «От звука к букве. Звуко-буквенный анализ слов», «Звуки и буквы русского алфавита», «Составляем слоговые и звуковые схемы слов», «Слоговые таблицы для обучения чтению», «Я читаю. От слога к слову», «Прописи. Печатаем буквы, слоги, слова», «Прописи. Пишем буквы, слоги, слова», «Прописи с заданиями и упражнениями», «Письмо и чистописание в добукварный период».
ПРО ДЕВОЧКУ ДАШУ. ОТ ПОНЕДЕЛЬНИКА ДО ПОНЕДЕЛЬНИКА. СБОРНИК РАССКАЗОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЕРИЯ «ЧИТАЕМ САМИ» КРУПНЫЕ БУКВЫ. КОРОТКИЕ И ПРОСТЫЕ ТЕКСТЫ. ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ. | ЛЕТО.НА ДАЧЕ. ЧАСТЬ 2. СБОРНИК РАССКАЗОВ. СЕРИЯ «ЧИТАЕМ САМИ» КРУПНЫЕ БУКВЫ. КОРОТКИЕ И ПРОСТЫЕ ТЕКСТЫ. ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ. | |
 |  |  |
|
|
|
Умение читать – отличительное свойство любого грамотного человека, способствующее его успешной полноценной жизни. Вот почему так важно ещё в раннем возрасте развивать речевые навыки детей, формировать их представления о фонетике, грамматике и лексике родного языка, без которых невозможно овладение процессом самостоятельного осмысленного чтения. Главная цель данной книги – помочь ребёнку отработать и закрепить навыки такого чтения.
Книга «Читаем по слогам» представляет собой сборник небольших по объёму текстов – рассказов русских писателей-педагогов, знакомых с методикой обучения детей чтению, а также известных отечественных поэтов-классиков и авторов современной детской литературы. Включённые в сборник произведения (их в книге – около 40) Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, А.С. Пушкина, В. Жуковского, А. Барто, Ю. Тувима, С.Я. Маршака, Я.М. Тайца, Б.Д. Корсунской и др. на простом, доступном для понимания ребёнка языке не только познакомят юных читателей с жизнью их сверстников, с явлениями и обитателями окружающего мира, с важными датами в жизни людей, но и будут способствовать формированию морально-этических представлений и норм поведения, художественно-эстетического вкуса, развитию речи в целом, обогащению словарного запаса.
Книга рассчитана на детей, которые уже знают все буквы русского алфавита, умеют на слух и визуально их дифференцировать, выделять в слове ударный слог, владеют первоначальными навыками слитного чтения слогов и простых слов (или имеют представление об этом). В сборнике рассказов «Читаем по слогам» все слова (кроме последних текстов на с. 47, 50–54) разбиты на слоги с выделением ударного слога, за исключением слогов со всегда ударной гласной «Ё» (важно, чтобы у ребёнка формировались правильные произносительные нормы языка). В конце каждого текста даны вопросы и задания, помогающие закрепить содержание прочитанного, предлагающие ребёнку поразмыслить над ситуацией, обратиться к собственному жизненному опыту, навыкам, умениям и т.д. Иллюстрации к текстам также способствуют осмысленному их восприятию.
Задача взрослого – правильно организовать рабочее место читающего, следить за правильностью произношения и интонационным выделением ребёнком смысловых речевых отрезков (повествовательных, восклицательных, вопросительных), объяснять слова, которые могут быть непонятны, например, те, которые связаны с предметами или явлениями, уже вышедшими сегодня из обихода (колхоз, дровни, дровенки и др.).
Содержание текстов для сборника «Читаем по слогам» соответствует требованиям ФГОС ДО (образовательные области «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие») и действующих программ воспитания и обучения детей. Книга входит в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников», выпущенный в издательстве «Школьная Книга» в 2016—2023 гг.*
Надеемся, что практическая отработка навыков чтения по слогам, закрепление этих навыков и их автоматизация на основе предложенных в книге текстов послужат надёжной базой для дальнейшего успешного обучения ребёнка в школе. Представленный сборник рассказов может также использоваться в начальной школе после прохождения Букваря.
Желаем успехов!
* См.: «Обучение чтению дошкольников. Учебно-методическое пособие», «Учим звуки», «От звука к букве. Звуко-буквенный анализ слов», «Звуки и буквы русского алфавита», «Составляем слоговые и звуковые схемы слов», «Слоговые таблицы для обучения чтению», «Я читаю. От слога к слову», «Прописи. Печатаем буквы, слоги, слова», «Прописи. Пишем буквы, слоги, слова», «Прописи с заданиями и упражнениями», «Письмо и чистописание в добукварный период».
