Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

НЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ. — Альбом по развитию высших психических функций. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста

НЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ. — Альбом по развитию высших психических функций. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста
  • Автор:  Давыдова О.А.
  • Год издания:  2026
  • Наличие:  На складе
  • Объем:  48 с., цв. илл.
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8 (215х290), Альбом

350руб

Давыдова О.А. НЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ. — Альбом по развитию высших психических функций. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

90х60/8 (290х215) Альбом

48 с.: цв. илл. 

Где купить:

·      http://www.schoolpress.ru/products/books/element.php?id=97123&lang=ru

·      https://www.wildberries.ru/catalog/1015874821/detail.aspx?targetUrl=GP

·      https://www.ozon.ru/product/neyrouprazhneniya-dlya-malenkogo-geniya-albom-po-razvitiyu-vysshih-psihicheskih-funktsiy-4237072176/

·      https://mm.ru/product/6751433?skuId=14275869

·      https://www.detmir.ru/product/index/id/7147880/



Альбом «НейроУпражнения…» содержит систему заданий, направленных на развитие у детей высших психических функций (произвольное внимание, рабочую память, мыслительные операции, саморегуляцию и др.), обеспечивающих восприятие и интеграцию различных видов информации и формирование навыков, необходимых для обучения в школе. Включает также упражнения на координацию глазодвигательных функций и мелкую моторику, способствующие совершенствованию пространственной ориентации и подготовке руки к письму. Работа по пособию базируется на нейромоторной методике обучения: каждое из 45 упражнений выполняется то левой, то правой рукой поочерёдно, синхронно или двумя руками одновременно.

Содержание заданий соответствует требованиям ФОП ДО и действующих программ воспитания и обучения детей. Рекомендованы широкому кругу специалистов — воспитателям, логопедам, психологам, педагогам предшкольной подготовки, а также родителям для занятий с детьми дошкольного возраста (индивидуальных и групповых). Альбом может также использоваться для коррекционно-развивающей работы по оптимизации когнитивных и сенсорных процессов в период предшкольной подготовки.

ISBN 978-5-00013-295-1 

 


Обратите внимание на другие книги:



Давыдова О.А. 

 

ЛОГОМОТОРИКАТренажёр по развитию речи, межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект графических заданий и речедвигательных упражнений со скороговорками на отработку звукопроизношения. АЛЬБОМ. Выполни задания карандашом! 

 

Для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. — М.: Школьная Книга, 2021. — 36 с.: ч/б илл. 

 

ISBN 978-5-00013-240-1 

 

Пособие «Логомоторика» содержит специальные речедвигательные упражнения для детей от 6 лет, основанные на связи слова и движения, направленные на развитие памяти и внимания, оптико-пространственных и слуховых функций, двигательной сферы, ручной и артикуляционной моторики, речевой функциональной системы и звукопроизношения. Предложенная автором методика соединяет двигательно-пространственные упражнения по развитию межполушарного взаимодействия с речевым материалом в виде скороговорок, которые являются эффективным средством для отработки и тренировки артикуляции звуков, избавления от косноязычия и дефектов речи. С помощью двигательных упражнений проводится также активная оздоровительная терапия: у детей укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные и сенсорные функции и т.д. 

Работа по пособию проводится следующим образом. Взрослый знакомит ребёнка с рабочим полем, на котором будут выполняться упражнения, читает (проговаривает) скороговорку и задания каждого упражнения (всего их в пособии – 36). Ребёнок слушает скороговорку и, проговаривая её несколько раз, выполняет специальные двигательные действия с помощью рук: проводит в заданном направлении линии (прямые, наклонные, зигзагообразные, замкнутые и т.п.) то левой, то правой рукой, одновременно двумя руками, со сменой положения рук или со скрещёнными руками, работает поочерёдно пальцами обеих рук в таком же алгоритме, а также выполняет различные графические задания - обводку, подчёркивание, дорисовку, раскрашивание. Работа выполняется простым и цветными карандашами. 



Подготовка к письму. (ФГОС: Познавательное развитие)




Графомоторика. Тренажёр по развитию межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект ламинированных карточек многоразового использования (Обводи фломастерами, легко стирается влажной тряпочкой) для занятий с детьми от 5 лет

Графомоторика. Тренажёр по развитию межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект ламинированных карточек многоразового использования (Обводи фломастерами, легко стирается влажной тряпочкой) для занятий с детьми от 5 лет

  • Автор:  Давыдова О.А.
  • Год издания:  2018
  • Наличие:  На складе
  • Объем:  32 с., цв. илл. Ламинированные карточки
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8 (215х285

Аннотация

Пособие-тренажёр «Графомоторика» в виде 32 ламинированных карточек включает систему графических упражнений для детей от 5 лет, разработанных с позиции нейропсихологии и направленных на развитие тех структур головного мозга, которые отвечают за пространственное мышление, концентрацию внимания, восприятие, память. Подобран специальный комплекс коррекционно-развивающих заданий для формирования межполушарного взаимодействия.

В процессе выполнения таких упражнений (обводки одиночных или симметричных рисунков поочерёдно сначала пальцами левой, правой руки, затем фломастерами (или маркерами) то левой, то правой рукой, одновременно двумя руками и т.д.) у ребёнка развиваются зрительно-пространственная координация и пространственно-графическая ориентация, синхронизация работы глаз и рук, закрепляются навыки зрительного восприятия при дифференциации различных элементов, активизируется деятельность головного мозга в целом, что будет способствовать успешной подготовке старших дошкольников к обучению в школе.

Для работы с карточками потребуются цветные маркеры или фломастеры. Задания ребёнку читает взрослый.

Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей.

Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям.



Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму. Тетрадь для детей 6–7 лет


Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму. Тетрадь для детей 6–7 лет
  • Автор:  Давыдова О.А.


  • Наличие:  На складе
  • Объем:  64 с., цв. илл.
  • Покрытие:  Обложка
  • Формат:  60х90/8

Аннотация
Пособие «Интенсивный курс подготовки дошкольников к обучению письму»
включает систему графических заданий и упражнений, направленных на развитие
у ребёнка тонкой моторики руки, графических навыков, зрительно-двигательной
координации, наглядно-образного и логического мышления, внимания и памя-
ти, и в целом будет способствовать сформированности познавательной сферы
старших дошкольников в процессе их подготовки к обучению в школе.
Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС дошкольного образо-
вания и действующих программ воспитания и обучения детей.
Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования и
коррекционной педагогики, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, а
также родителям.  



Уважаемые родители и педагоги! 

Дошкольный возраст является важным периодом для формирования высших психических функций ребёнка, влияющих на успешность обучения в школе. В последние годы нейропсихологический подход к развитию этих функций получил широкое распространение, поскольку он позволяет учитывать индивидуальные особенности нервной системы ребёнка и направлять коррекционно-развивающую работу на оптимизацию когнитивных и сенсомоторных процессов. Особенность данного подхода состоит в том, что развитие психических функций рассматривается через призму нейронных механизмов, обеспечивающих восприятие, внимание, память и исполнительные функции.

Уровень развития высших психических функций непосредственно влияет на готовность ребёнка к школьному обучению. Недостаточная сформированность таких процессов может приводить к трудностям