Школьная пресса

О журнале:

О журнале «Биология  в школе»

	«Биология  в школе» Научно-методический журнал Издается с 1927 года Издатель: ООО «Школьная Пресса» Периодичность: 8 номеров в год. Формат: 84х108/16 (205х260). Объём: 80 стр. Вес: 155 гр.
«Белый список» научных журналов:	Журнал «Биология в школе» включен в «Белый список» научных журналов 4 Уровень https://journalrank.rcsi.science/ru/ На сайте Российского центра научной информации (РЦНИ) приведены сведения об изданиях, включенных в актуальную версию Единого государственного перечня научных изданий — «Белого списка» (Протоколы заседания Межведомственной рабочей группы (МРГ) по формированию и актуализации «Белого списка» научных журналов № ДС/122-пр от 09.09.2025, № ДС/110-пр от 17.07.2025), а также в «Белый список» (Протоколы заседания МРГ № ДС/25-пр от 11.07.2024, № ДС/17-пр от 15.05.2023, № ДА/3855-пр от 20.10.2022
	Журнал включен в обновленный «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук».
Информационная система «Метафора»	Журнал «Биология в школе» зарегистрирован в Информационной системе «Метафора» - общедоступный реестр метаданных публикаций российской научной периодики в соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ № 337 от 11 апреля 2025 г
	Журнал включен в российские и международные базы данных: Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
Print ISSN: 0320-9660  (печатная версия)	Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77 - 38549 от 21.12.2009 Форма распространения: Печатное СМИ журнал. Периодичность: 8 номеров в год. Формат: 84х108/16 (205х260). Объём: 80 стр. Вес: 155 гр.
Подписной индекс:	П1569 по каталогу «Подписные издания» Официальный каталог Почты России  https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226»
Online ISSN: 2409-8779  (электронная версия)	Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77 - 42736 от 25.11.2010 Форма распространения: Электронное периодическое издание Он-лайн (Online) -электронная версия печатного журнала оформляется на сайте www.schoolpress.ru, распространяется по электронной почте (на E-mail). - полные тексты архивных и текущих выпусков, доступные за плату - полные тексты статей, доступные за плату
График выхода: 25 число месяца:	Январь  Февраль   Апрель Май Июль Август  Октябрь   Ноябрь №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8
Адрес редакции:	127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 1
E-mail, телефон:	info@schoolpress.ru, +7 (495) 619-52-87, 618-48-83

ENG.  ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Подписной индекс П1569 по каталогу «Подписные издания» Официальный каталог Почты России https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226»

---

Описание тематики журнала «Биология в школе»

На страницах журнала «Биология в школе» освещаются актуальные проблемы биологической науки, экологии, здравоохранения и медицины, рассматриваются вопросы биологического образования, а также формы и методы классной и внеклассной работы со школьниками. Журнал знакомит учителей с интересным опытом преподавания биологии, новыми учебниками и пособиями. 

ОСНОВНЫЕ РУБРИКИ ЖУРНАЛА:
• «Актуальные проблемы биологии»;
• «Люди науки: творчество, личность»;
• «Из истории биологии»;
• «Методика преподавания»;
• «Молодому учителю»;
• «Учителю экологии»;
• «В уголке живой природы»;
• «В биологическом кружке»;
• «Биологическое образование за рубежом».

---

Рецензируемый: Да

Журнал «Биология в школе» осуществляет рецензирование всех поступающих в редакцию статей, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. Рецензии на поступившие материалы хранятся в издательстве в течение 5 лет.

---

Журнал «Биология в школе» включен в  «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук», утвержденный решением Президиума Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Минобрнауки России (http://perechen.vak2.ed.gov.ru).

ВАК Нормативно-справочная информация Перечень рецензируемых научных изданий

---

Тематика журнала «Биология в школе» (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с Номенклатурой специальностей):

Отрасли науки	13.00.00 Педагогические науки
Группы специальностей	13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Основные тематические рубрики по номенклатуре ВАК

13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням

образования)

 

---

Информационная система «Метафора»

Журнал «Биология в школе» зарегистрирован в Информационной системе «Метафора» - общедоступный реестр метаданных публикаций российской научной периодики в соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ № 337 от 11 апреля 2025 г

---

Журнал  Российского индекса научного цитирования (РИНЦ).

Журнал «Биология в школе» зарегистрирован в базе данных Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в данный индекс (Страница журнала в РИНЦ).

АНАЛИЗ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ЖУРНАЛА:

Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,497

Пятилетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,331

(дата обращения: 01.03.2024).

---

Подписаться на журнал «Биология в школе»:

 

Ø  ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ в любом почтовом отделении  Официальный каталог Почты России «Подписные издания»

·       и на сайте Почты России https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226

·       Подписной индекс П1569 «Биология в школе»

 

Ø  ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на сайте Издательства. Для оформления подписки нажмите кнопку 

       http://www.schoolpress.ru/products/magazines/subscription/subs.php?SECTION_ID=20&clear_cache=Y

 

Ø  ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на сайте подписных агентств:

·         Урал-Пресс = ural-press.ru,

·         Деловая Пресса = delpress.ru,

·         ИВИС = ivis.ru,

·         Книга-Сервис = akc.ru или pressa-rf.ru/cat/1/edition/r71039/,

·         Научная электронная библиотека = eLIBRARY.RU

 

Ø  ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ через ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ:

·         ИВИС = ivis.ru,

·         Научная электронная библиотека = eLIBRARY.RU,

·         РУКОНТ = rucont.ru

 

---

График выхода журнала

наименование журнала:	формат	стр.	вес	январь	февраль	апрель	май	июль	август	октябрь	ноябрь
Биология в школе	84х108/16	80	155	№1	№2	№3	№4	№5	№6	№7	№8

---

ENG.  ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

---

Scientific-methodical magazine ISSN: 0320-9660 (Print) ISSN: 2409-8779 (Online) Published since 1927 Frequency: 8 issues per year

Index 70052 in the catalog "Newspapers. Magazines "Agency" Rospechat "

The journal "Biology at School" covered actual problems of biology, ecology, health and medicine, questions of biological education, as well as forms and methods of classroom and extracurricular activities with students. The magazine acquaints teachers with an interesting experience in teaching biology, new textbooks and manuals.

MAIN SUBJECT ENTRIES:

• «Actual problems of biology»;

• «The men of science: creativity, personality";

• «From the history of biology";

• «Method of teaching";

• «Young teacher";

• «Master of Environment";

• «At the corner of nature";

• «In the biological circle";

• «biological education abroad."

 Magazine recommended the Higher Attestation Commission (HAC), the Ministry of Education and Science of the Russian Federation in the list of leading peer-reviewed scientific journals and publications, which should be published basic scientific results of dissertations for the degree of doctor and candidate of sciences.

Magazine recommended the Higher Attestation Commission (VAC), the Ministry of Education and Science of the Russian Federation in the list of leading peer-reviewed scientific journals and publications, which should be published basic scientific results of dissertations for the degree of doctor and candidate of sciences.

The journal is registered in the database of the Russian Science Citation Index (RISC).

Two-year impact factor of the journal in RISC 0.467

The five-year impact factor of the journal in RISC 0.244

Subscribe to a magazine:

"Biology at School"

"Biology for pupils'

"Biology at School" and "Biology for students." Set at a discounted price

http://www.schoolpress.ru/products/magazines/subscription/subs.php?SECTION_ID=20&clear_cache=Y

Рубрики журнала:

• Retrospectare (4)
• А это вы читали? (2)
• Актуальное интервью (2)
• В блокнот учителя (4)
• В Министерстве образования РФ (3)
• В помощь абитуриенту (3)
• В электронном приложении журнала «Биология в школе» (115)
• Опыт, педагогические находки (2)
• Презентации (2)
• Вопросы задает природа (1)
• Вопросы задает природа (1)
• Журнал в журнале: «Биология для школьников» (3)
• Журнал в журнале: «Учителю экологии» (75)
• За страницами учебника (2)
• Из истории биологии (7)
• Информация (15)
• К 60-летию Победы (1)
• Кабинет биологии (1)
• Конгрессы, съезды, конференции (1)
• Методическое наследие (2)
• Молодому учителю (23)
• На ваш учительский стол (8)
• На вкладке (10)
• Педагогическая мастерская (5)
• Педагогические раздумья (14)
• Письмо в редакцию (3)
• Работаем по новым стандартам (11)
• Страница редактора (3)
• Фотография с историей (3)
• Экспериментальная площадка (2)
• Юридическая консультация (8)
• Актуальные проблемы образования (2)
• Опыт Регионов (1)
• НАУКА (323)
• Точка зрения (11)
• Люди науки: творчество, личность (89)
• Страница психолога (25)
• МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ (451)
• Опыт, педагогические находки (296)
• Профильное обучение (8)
• Биологическое образование за рубежом (29)
• УЧИТЕЛЮ ЭКОЛОГИИ (200)
• ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (446)
• В биологическом кружке (92)
• БИБЛИОГРАФИЯ (151)
• На вкладке (7)
• Содержание - Указатель статей (23)

Редакция:

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР

Суматохин Сергей Витальевич - доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации - профессор Московского городского педагогического университета - professor, Moscow city university

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА

Ганич Лариса Юрьевна

• - Deputy editor-in-chief

Ответственный секретарь

Огольцова Екатерина Николаевна

• - Еxecutive secretary

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ

Алексеева Елена Владимировна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - , заведующая кафедрой естественнонаучного образования Нижегородского института развития образования
• - candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, head of the Chair of natural science education of Nizhny Novgorod Institute of education development

Алексеев Сергей Владимирович

• - доктор педагогических наук, профессор
• - заведующий кафедрой педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования
• - Doctor of pedagogical science, professor,Saint-Petersburg Academy of postgraduate pedagogical education

Андреева Наталья Дмитриевна

• - доктор педагогических наук, профессор
• - заведующая кафедрой методики обучения биологии и экологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• - Doctor of pedagogical sciences, professor, Russian state pedagogical University. A. I. Herzen

Арбузова Елена Николаевна

• - доктор педагогических наук, доцент
• - профессор Омского государственного университета имени Ф.М.Достоевского
• - Professor of Omsk State University. F.M. Dostoevsky

Асланян Марлен Мкртичович

• - доктор биологических наук, профессор
• - профессор кафедры генетики биологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
• - Doctor of biological sciences, professor, Moscow State University of M.B. Lomonosov

Барсукова Татьяна Владимировна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - доцент кафедры математики и естественных дисциплин Ростовского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования
• - Candidate of pedagogical sciences, associate professor, Rostov regional Institute of improvement of professional skill and retraining of workers of education

Ермаков Дмитрий Сергеевич

• - доктор педагогических наук
• - профессор Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы
• - Professor at the Patrice Lumumba Peoples' Friendship University of Russia

Жумагулова Калампыр Абжаппаровна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - доцент кафедры технологии обучения естественным дисциплинам Казахского национального педагогического университета им. Абая
• - Candidate of pedagogical sciences, associate professor Kazakh national research University Abay

Захаров Владимир Михайлович

• - доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, руководитель Центра устойчивого развития и здоровья среды Института биологии развития им. Н.К.Кольцова РАН
• - doctor of biological Sciences, Professor, corresponding member of the Russian Academy of Sciences, head of the Center for sustainable development and environmental health of the Institute of developmental biology. N. K. Koltsova RAS

Кирпичников Михаил Петрович

• - доктор биологических наук, профессор, академик РАН
• - декан биологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
• - Doctor of biological sciences, professor, Moscow state University. M.V. Lomonosov

Кулев Александр Вадимович

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - учитель биологии гимназия № 205 Санкт-Петербурга
• - Candidate of pedagogical sciences, associate professor, teacher of a gymnasium No. 205, St.-Petersburg

Кузнецова Алла Геннадьевна

• - доктор педагогических наук, профессор
• - министр образования и науки Хабаровского края
• - Doctor of pedagogical science, professor, the Minister of education and science of the Khabarovsk territory

Кузнецова Нина Михайловна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - доцент кафедра естественнонаучного и математического образования Института развития образования Липецкой области
• - candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, associate Professor Chair of natural science and mathematics of the Institute of education development of Lipetsk region

Латюшин Виталий Викторович

• - кандидат педагогических наук, профессор
• - профессор кафедры общей биологии и физиологии Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета
• - Candidate of pedagogical sciences, South Ural state humanitarian-pedagogical University

Мамедов Низами Мустафаевич

• - доктор философских наук, профессор
• - профессор Московского городского педагогического университета
• - Doctor of philosophical sciences, professor, Moscow city pedagogical University

Пасечник Владимир Васильевич

• - доктор педагогических наук, профессор
• - профессор кафедры методики преподавания биологии, химии и экологии, Московского государственного областного университета
• - Doctor of pedagogical sciences, professor, Moscow state regional university

Пономарева Ирина Николаевна

• - доктор педагогических наук, профессор
• - профессор кафедры методики обучения биологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
• - Doctor of pedagogical sciences, professor, Russian state pedagogical University. A. I. Herzen

Пуговкин Андрей Петрович

• - доктор биологических наук, профессор
• - профессор кафедры нормальной физиологии, Санкт-Петербургской государственной педиатрической медицинской академии
• - doctor of biological sciences, professor, Saint-Petersburg state pediatric medical academy

Станисавлъевич Елена Драгановна

• - доктор биологических наук, профессор
• - профессор биологического факультета Белградского университета (Сербия)
• - doctor of biological sciences, professor, University of Belgrade

Суматохин Сергей Витальевич

• - доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации
• - профессор Московского городского педагогического университета
• - professor, Moscow city university

Теремов Александр Валентинович

• - доктор педагогических наук, доцент
• - профессор кафедры естественнонаучного образования и коммуникативных технологий Московского педагогического государственного университета
• - Doctor of pedagogical sciences, Lecturer, Moscow state pedagogical University

Пятунина Светлана Камильевна

• - кандидат биологических наук, доцента, директора Института биологии и химии МПГУ

Уткина Татьяна Валерьевна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования
• - candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, head of the Chair of natural and mathematical disciplines of Chelyabinsk Institute of retraining and advanced training of education workers

Попова Людмила Владимировна

• - доктор педагогических наук, доцент
• - научный сотрудник научно-учебного Музея Землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова
• - Researcher at the Scientific and Educational Museum of Earth Sciences of Lomonosov Moscow State University

Игумнова Екатерина Александровна

• - доктор педагогических наук, доцент
• - профессор Забайкальского государственного университета
• - Professor of the Trans-Baikal State University

Галкина Елена Александровна

• - кандидат педагогических наук, доцент
• - доцент кафедры физиологии человека и методики обучения биологии КГПУ им. В.П. Астафьева

Архив:

2026 год

Биология в школе 2026, № 4, №4

Биология в школе 2026, № 3, №3

Биология в школе 2026, № 2, №2

Биология в школе 2026, № 1, №1

2025 год

Биология в школе 2025, № 7, №7

Биология в школе 2025, № 6, №6

Биология в школе 2025, № 5, №5

Биология в школе 2025, № 4, №4

Биология в школе 2025, № 3, №3

Биология в школе 2025, № 2, №2

Биология в школе 2025, № 1, №1

2024 год

Биология в школе 2024, № 8, №8

Биология в школе 2024, № 7, №7

Биология в школе 2024, № 6, №6

Биология в школе 2024, № 5, №5

Биология в школе 2024, № 4, №4

Биология в школе 2024, № 3, №3

Биология в школе 2024, № 2, №2

Биология в школе 2024, № 1, №1

2023 год

Биология в школе 2023, № 8, №8

Биология в школе 2023, № 7, №7

Биология в школе 2023, № 6, №6

Биология в школе 2023, № 5, №5

Биология в школе 2023, № 4, №4

Биология в школе 2023, № 3, №3

Биология в школе 2023, № 2, №2

Биология в школе 2023, № 1, №1

2022 год

Биология в школе 2022, № 8, №8

Биология в школе 2022, № 7, №7

Биология в школе 2022, № 6, №6

Биология в школе 2022, № 5, №5

Биология в школе 2022, № 4, №4

Биология в школе 2022, № 3, №3

Биология в школе 2022, № 2, №2

Биология в школе 2022, № 1, №1

2021 год

Биология в школе 2021, № 8, №8

Биология в школе 2021, № 7, №7

Биология в школе 2021, № 6, №6

Биология в школе 2021, № 5, №5

Биология в школе 2021, № 4, №4

Биология в школе 2021, № 3, №3

Биология в школе 2021, № 2, №2

Биология в школе 2021, № 1, №1

2020 год

Биология в школе 2020, № 8, №8

Биология в школе 2020, № 7, №7

Биология в школе 2020, № 6, №6

Биология в школе 2020, № 5, №5

Биология в школе 2020, № 4, №4

Биология в школе 2020, № 3, №3

Биология в школе 2020, № 2, №2

Биология в школе 2020, № 1, №1

2019 год

Биология в школе 2019, № 8, №8

Биология в школе 2019, № 7, №7

Биология в школе 2019, № 6, №6

Биология в школе 2019, № 5, №5

Биология в школе 2019, № 4, №4

Биология в школе 2019, № 3, №3

Биология в школе 2019, № 2, №2

Биология в школе 2019, № 1, №1

2018 год

Биология в школе 2018, № 8, №8

Биология в школе 2018, № 7, №7

Биология в школе 2018, № 6, №6

Биология в школе 2018, № 5, №5

Биология в школе 2018, № 4, №4

Биология в школе 2018, № 3, №3

Биология в школе 2018, № 2, №2

Биология в школе 2018, № 1, №1

2017 год

Биология в школе 2017, № 8, №8

Биология в школе 2017, № 7, №7

Биология в школе 2017, № 6, №6

Биология в школе 2017, № 5, №5

Биология в школе 2017, № 4, №4

Биология в школе 2017, № 3, №3

Биология в школе 2017, № 2, №2

Биология в школе 2017, № 1, №1

2016 год

Биология в школе 2016, № 9-10, №9-10

Биология в школе 2016, № 8, №8

Биология в школе 2016, № 7, №7

Биология в школе 2016, № 6, №6

Биология в школе 2016, № 5, №5

Биология в школе 2016, № 4, №4

Биология в школе 2016, № 3, №3

Биология в школе 2016, № 2, №2

Биология в школе 2016, № 1, №1

2015 год

Биология в школе 2015, № 10, №10

Биология в школе 2015, № 9, №9

Биология в школе 2015, № 8, №8

Биология в школе 2015, № 7, №7

Биология в школе 2015, № 6, №6

Биология в школе 2015, № 5, №5

Биология в школе 2015, № 4, №4

Биология в школе 2015, № 3, №3

Биология в школе 2015, № 2, №2

Биология в школе 2015, № 1, №1

2014 год

Биология в школе 2014, № 10, №10

Биология в школе 2014, № 9, №9

Биология в школе 2014, № 8, №8

Биология в школе 2014, № 7, №7

Биология в школе 2014, № 6, №6

Биология в школе 2014, № 5, №5

Биология в школе 2014, № 4, №4

Биология в школе 2014, № 3, №3

Биология в школе 2014, № 2, №2

Биология в школе 2014, № 1, №1

2013 год

Биология в школе 2013, №10, №10

Биология в школе 2013, №9, №9

Биология в школе 2013, №8, №8

Биология в школе 2013, №7, №7

Биология в школе 2013, №6, №6

Биология в школе 2013, №5, №5

Биология в школе 2013, № 4, №4

Биология в школе 2013, № 3, №3

Биология в школе 2013, № 2, №2

Биология в школе 2013, № 1, №1

2012 год

Биология в школе 2012, № 10, №10

Биология в школе 2012, № 9, №9

Биология в школе 2012, № 8, №8

Биология в школе 2012, № 7, №7

Биология в школе 2012, № 6, №6

Биология в школе 2012, № 5, №5

Биология в школе 2012, № 4, №4

Биология в школе 2012, № 3, №3

Биология в школе 2012, № 2, №2

Биология в школе 2012, № 1, №1

2011 год

Биология в школе № 10, 2011г., №10

Биология в школе № 9, 2011г., №9

Биология в школе № 8, 2011г., №8

Биология в школе № 7, 2011г., №7

Биология в школе № 6, 2011г., №6

Биология в школе № 5, 2011г., №5

Биология в школе № 4, 2011г., №4

Биология в школе № 3, 2011г., №3

Биология в школе № 2, 2011г., №2

Биология в школе № 1, 2011г., №1

2010 год

Биология в школе № 10, 2010г., №10

Биология в школе № 9, 2010г., №9

Биология в школе № 7, 2010г., №7

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 6, 2010г., №6

Биология в школе № 8, 2010г., №8

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 5, 2010г., №5

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 4, 2010г., №4

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 3, 2010г., №3

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 2, 2010г., №2

БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ № 1, 2010г., №1

2009 год

Биология в школе № 10, 2009г., №10

Биология в школе № 9, 2009г., №9

Биология в школе № 8, 2009г., №8

Биология в школе № 6, 2009г., №6

Биология в школе № 5, 2009г., №5

Биология в школе № 4, 2009г., №4

Биология в школе № 3, 2009г., №3

Биология в школе № 2, 2009г., №2

Биология в школе № 1, 2009г., №1

Биология в школе № 7, 2009г., №7

2008 год

Биология в школе № 8, 2008г., №8

Биология в школе № 7, 2008г., №7

Биология в школе № 6, 2008г., №6

Биология в школе № 5, 2008г., №5

Биология в школе № 4, 2008г., №4

Биология в школе № 3, 2008г., №3

Биология в школе № 2, 2008г., №2

Биология в школе № 1, 2008г., №1

2007 год

Биология в школе № 8, 2007г., №8

Биология в школе № 7, 2007г., №7

Биология в школе № 6, 2007г., №6

Биология в школе № 5, 2007г., №5

Биология в школе № 4, 2007г., №4

Биология в школе № 3, 2007г., №3

Биология в школе № 2, 2007г., №2

Биология в школе № 1, 2007г., №1

2006 год

Биология в школе № 8, 2006г., №8

Биология в школе № 7, 2006г., №7

Биология в школе № 6, 2006г., №6

Биология в школе № 4, 2006г., №4

Биология в школе № 3, 2006г., №3

Биология в школе № 2, 2006г., №2

Биология в школе № 1, 2006г., №1

2005 год

Биология в школе № 5, 2005г., №5

Биология в школе № 8, 2005г., №8

Биология в школе № 7, 2005г., №7

Биология в школе № 6, 2005г., №6

Биология в школе № 4, 2005г., №4

Биология в школе № 3, 2005г., №3

Биология в школе № 2, 2005г., №2

Биология в школе № 1, 2005г., №1

2004 год

Биология в школе 2004, №1-8, №1-8

2003 год

Биология в школе 2003, №1-8, №1-8

2002 год

Биология в школе 2002, №1-8, №1-8

2001 год

Биология в школе 2001, № 8, №8

Биология в школе 2001, № 7, №7

Биология в школе 2001, № 6, №6

Биология в школе 2001, № 5, №5

Биология в школе 2001, № 4, №4

Биология в школе 2001, № 3, №3

Биология в школе 2001, № 2, №2

Биология в школе 2001, № 1, № 1

2000 год

Биология в школе 2000, № 1-8, № 1-8

1999 год

Биология в школе 1999, № 1-7, № 1-7

1998 год

Биология в школе 1998, № 1-6, № 1-6

1997 год

Биология в школе 1997, № 1-6, № 1-6

1996 год

Биология в школе 1996, № 1-6, № 1-6

1995 год

Биология в школе 1995, № 1-6, № 1-6

1994 год

Биология в школе 1994, № 1-6, № 1-6

1993 год

Биология в школе 1993, № 1-7, № 1-7

1992 год

Биология в школе 1992, № 1-6, № 1-6

1991 год

Биология в школе 1991, № 1-6, № 1-6

1990 год

Биология в школе 1990, № 1-6, № 1-6

1989 год

Биология в школе 1989, № 1-6, № 1-6

1988 год

Биология в школе 1988, № 1-6, № 1-6

1987 год

Биология в школе 1987, № 1-6, № 1-6

1986 год

Биология в школе 1986, № 1-6, № 1-6

1985 год

Биология в школе 1985, № 1-6, № 1-6

Презентации:

Авторам:

• ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ
• · УСЛОВИЯ ПРИЁМА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ
• · ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ
• · ПОРЯДОК РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ, поступающих в научно-методический журнал «Биология в школе»
  

•   КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ

• · АВТОРАМ КНИГ (УСЛОВИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА. ИЗДАНИЕ КНИГ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ АВТОРА)
  

• · ENG.
•             CONDITIONS OF ADMISSION OF MATERIALS FOR PUBLICATION
•             ORDER review of manuscripts, entering the scientific and methodical journal "Biology at School"
  
•             CODE OF THE ETHICS OF SCIENTIFIC PUBLICATIONS
•             
  

УСЛОВИЯ ПРИЁМА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ(Скачать)

В соответствии с частью четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации (раздел VII «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации») представляемые в журнал статьи должны сопровождаться лицензионным договором о передаче Учредителю журнала неисключительных авторских прав.

На все материалы, присылаемые в редакцию, с авторами необходимо заключать лицензионные договора. Редакция журнала не принимает к рассмотрению и публикации статьи без подписанного Лицензионного договора (заполняется на бланках по образцам). Заполните ВСЕ поля формы договора и подпишите договор в двух экземплярах. Оформленные договора отправьте в редакцию вместе со статьей по почте в издательство "Школьная Пресса", адрес: 127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 27; по факсу 8(495) 619-52-87 или отсканированный вариант оформленного договора отправьте по e-mail: редакции   или info@schoolpress.ru.

Статьи представляются в редакцию лично авторами или пересылаются по почте простыми письмами и бандеролями в виде распечатки на белой бумаге на одной стороне листа в двух экземплярах вместе с дискетой или компакт-диском (файл WinWord). Объем статьи не должен превышать 20 000 знаков (приблизительно 11-12 машинописных страниц). Статья должна быть подписана всеми соавторами.

На отдельном листе необходимо предоставить следующие сведения обо всех авторах: фамилия, имя, отчество, дата рождения, паспортные данные, ученая степень, ученое звание, место работы, занимаемая должность, домашний адрес с индексом, контактный телефон (факс, электронная почта), ИНН, номер страхового (пенсионного) свидетельства. (Анкета автора, скачать)

Материалы могут быть продублированы по электронной почте, однако датой представления их в редакцию считается день поступления подписанной распечатки на бумаге.

В качестве иллюстраций (1 экз.) принимаются оригиналы и ксерокопии рисунков, отпечатки на глянцевой фотобумаге, компьютерные графические файлы.

Компьютерные диаграммы и таблицы должны представляться в виде отдельных файлов; снимки, сделанные цифровыми аппаратами, передаются в оригинальном размере, без сжатия. Допускается пересылка файлов в архивах ZIP или RAR.

Каждый экземпляр иллюстраций должен быть подписан на обороте: фамилия автора, название статьи, номер рисунка. Место иллюстраций должно быть четко указано в тексте статьи. К каждой иллюстрации необходима подпись, разъясняющая ее содержание, обстоятельства и время фотосъемки. Для фотографий также обязательно указать фамилии изображенных на них людей и получить их согласие на опубликование фото в журнале (для детей - согласие их родителей или опекунов).

Редакция знакомится со всеми письмами, но не имеет возможности вступать в переписку с их авторами, оставляя за собой право опубликовать наиболее интересные письма полностью или фрагментарно без дополнительного согласования с авторами и без выплаты им гонорара. Направляя письмо в редакцию, автор тем самым дает согласие на его опубликование, а также на то, что текст может быть сокращен и отредактирован без изменения его смысла.

Рукописи и иллюстрации не возвращаются. Материалы, представляющие для авторов особую ценность, могут быть получены непосредственно в редакции в течение одного года со дня их отправки при условии, что желание автора получить назад предоставленные материалы было ясно выражено им при первом обращении.

За публикацию в журнале любых материалов плата с авторов не взимается.

Сведения об адресах и телефонах авторов, производителях упоминаемого в статьях оборудования, издателях и распространителях печатной и иной продукции не предоставляются.

По вопросам подписки и приобретения отдельных номеров журнала просим обращаться непосредственно в издательство "Школьная Пресса": 127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 27. Телефоны: 8(495) 619-83-80, 619-52-87.

Пишите и звоните: мы готовы ответить на все Ваши вопросы и предложения!

Даже если вы сомневаетесь в своих писательских способностях, все равно присылайте свои материалы. Ведь в первую очередь, нам важны ваше мнение и опыт, а наши редакторы подготовят статью к публикации.

За статьи мы выплачиваем гонорары.

Порядок публикации. Одобренные рукописи принимаются в портфель редакции и публикуются в порядке очереди или по решению главного редактора журнала*.

* О принятом решении можно узнать по телефонам:  +7 (495) 619-52-87, 618-48-83   или по электронной почте   info@schoolpress.ru

.

Вы можете познакомиться с более подробными требованиями к материалам.

ВВЕРХ

  ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ

RULES materials for publication in English

ПОРЯДОК РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ,

поступающих в научно-методический журнал «Биология в школе»

1.     Поступающая в редакцию рукопись, направляемая автором для публикации в журнале, после регистрации передается главному редактору журнала.

2.     Главный редактор проводит первичную экспертную оценку поступившей рукописи на предмет ее тематического соответствия содержанию научно-методических задач, решаемых в рамках современной теории и методики обучения и воспитания биологии и экологии, педагогики, профессионального образования.

3.     Редакция осуществляет рецензирование всех поступающих материалов, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки.

4.     В качестве экспертов выступают признанные специалисты по тематике рецензируемых материалов, имеющие в течение последних 3 лет публикации по тематике рецензируемой статьи.

5.     Рецензент оценивает рукопись на предмет актуальности, соответствия содержания статьи ее названию, новизны и оригинальности предлагаемых идей, соответствия формы и стиля подачи материалов требованиям ВАК РФ и формату журнала. Рецензирование осуществляется на добровольной, безвозмездной основе.

6.     При наличии положительного (письменного) заключения, рукопись включается в стандартный производственный цикл, обеспечивающий необходимую подготовку статьи к публикации (научное и литературное редактирование, утверждение решения о публикации главным редактором журнала).

7.     Замечания и вопросы экспертов, касающиеся содержания рецензируемого материала, доводятся до сведения автора. После соответствующей доработки (переработки) рукописи эксперт дает окончательное заключение о возможности публикации.

8.     Редакция направляет авторам представленных материалов копии рецензий или мотивированный отказ, а также обязуется направлять копии рецензий в Министерство образования и науки Российской Федерации при поступлении в редакцию соответствующего запроса.

9.     Рецензии хранятся в редакции и издательстве в течение 5 лет.

Главный редактор                                                                    Суматохин С.В.

КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ

Этический кодекс научных публикаций в периодических печатных изданиях издательства «Школьная Пресса»  разработан с учетом Международных стандартов Комитета по этике научных публикаций (COPE). Данный документ обязателен к исполнению и объединяет и раскрывает общие принципы и правила, которыми должны руководствоваться в своих взаимоотношениях участники процесса научных публикаций: авторы, рецензенты, редакторы, издатели, распространители и читатели.

Международные стандарты касаются следующих вопросов:

• соглашений с авторами исследований, которые не позволяют финансирующим фондам и спонсорам накладывать запрет на публикацию открытий, неблагоприятных для их продукции или положения;

• обеспечения редакторами журналов процедур, разделяющих их коммерческую и издательскую деятельность, так что спонсируемые статьи проходят такой же строгий контроль качества и подвергаются независимой оценке, как и все другие публикации;

• соблюдения авторами ограничений на разглашение информации, содержащейся в их принятых к публикации, но пока еще не вышедших статьях, а также обеспечения того, что пресс-релизы точно отражают содержание их работы и не включают утверждений, которые выходят за рамки открытий, совершенных в ходе исследований;

• серьёзного отношения редакторов к возможности любых нарушений защиты персональных данных и конфиденциальности, а также обеспечения того, что все исследования проводятся в рамках национальных и международных законов и принципов передовых методов работы.

 ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ:

Этика научных публикаций – это система норм профессионального поведения во взаимоотношениях авторов, рецензентов, редакторов, издателей и читателей в процессе создания, распространения и использования научных публикаций.

Редактор – представитель научного журнала или издательства, осуществляющий подготовку материалов для публикации, а также поддерживающий общение с авторами и читателями научных публикаций.

Автор – это лицо или группа лиц (коллектив авторов), участвующих в создании публикации результатов научного исследования.

Рецензент – эксперт, действующий от имени научного журнала или издательства и проводящий научную экспертизу авторских материалов с целью определения возможности их публикации.

Издатель – юридическое или физическое лицо, осуществляющие выпуск в свет научной публикации.

Читатель – любое лицо, ознакомившееся с опубликованными материалами.

Плагиат – умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений. Плагиат может быть нарушением авторско-правового законодательства и патентного законодательства и в качестве такового может повлечь за собой юридическую ответственность.

I. СТАНДАРТЫ ЭТИКИ И ПОВЕДЕНИЯ РЕДАКТОРОВ

Редакторские принципы

1. Ответственность за содержание журнала

Редакторы обязаны нести ответственность за все публикуемые ими материалы и применять процедуры и политики для обеспечения высокого качества и достоверности публикуемых материалов.

2. Редакторская независимость и добросовестность

Важной частью ответственности за принятие справедливых и объективных решений является соблюдение принципа редакторской независимости и добросовестности.

2.1 Независимость принятия решений от коммерческих соображений

Редакторы принимают решения только на основании научных качеств статей и берут на себя полную ответственность за свои решения. Принятые процедуры должны отделять коммерческую деятельность в рамках журнала от редакционных процессов и решений. Редакторам следует проявлять активный интерес к политике ценообразования издательств и бороться за широкую доступность публикуемых ими материалов. Спонсируемые дополнения должны подвергаться такому же строгому контролю качества и независимому рецензированию, как и любой другой материал в журнале. Решения относительно таких материалов должны приниматься точно так же, как и по любым другим материалам журнала. Факт спонсорства и роль спонсора должны быть понятным образом сообщены читателям. Рекламные объявления должны соответствовать политике журнала, быть четко отличимыми от другого содержания и не должны иметь никакой связи с научным содержанием журнала.

2.2 Отношение редакторов с издательством или владельцами журнала

В идеале у редакторов должен быть подписан контракт, содержащий условия их назначения издателем журнала или владельцем. В данном контракте должен быть четко заявлен принцип редакторской независимости. Издатели и владельцы журнала не должны принимать никакого участия в решениях относительно его содержания по коммерческим или политическим причинам. Издатели не могут уволить редактора по каким-либо причинам, связанным с содержанием журнала, за исключением случаев проявления грубой редакторской халатности или в случае, если независимое расследование показывает, что решение редактора о публикации материала было принято вопреки научной миссии журнала.

2.3 Показатели журнала и принятие решений

Редакторы не предпринимают попыток ненадлежащим образом повлиять на рейтинг своего журнала путем искусственного увеличения каких-либо показателей журнала. Например, неуместным является требование добавления ссылок на статьи, опубликованные в журнале, – такие ссылки должны появляться только на основании чисто научных соображений. В целом редакторы должны обеспечивать, чтобы рецензирование материалов происходило исключительно на научных основаниях, а также, чтобы на авторов не оказывалось давление для цитирования ими определенных публикаций по ненаучным причинам.

3. Редакционная конфиденциальность

3.1 Материал авторов

Если журнал использует систему, согласно которой независимые рецензенты выбираются редакторами, редакторы обеспечивают конфиденциальность материала авторов и информируют о необходимости сохранения такой конфиденциальности рецензентов. Как правило, редакторы не делятся полученными статьями с редакторами других журналов, за исключением случаев получения согласия авторов или предполагаемого неправомерного поведения.

Редакторы, как правило, не обязаны предоставлять материал адвокатам для судебных разбирательств. Редакторы никому не сообщают статус материала в журнале, кроме авторов. Системы подачи материалов для публикации через Интернет должны работать так, чтобы вероятность несанкционированного доступа была исключена.

При расследовании случаев неправомерного поведения может понадобиться разглашение материала третьим лицам (например, наблюдательному совету учреждения или другим редакторам).

3.2 Рецензенты

Редакторы обязуются сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов за исключением случаев, когда система независимого рецензирования является открытой. Однако если рецензенты желают раскрыть свои имена, им это должно быть позволено.

В случае предполагаемого неправомерного поведения рецензента может понадобиться раскрытие имени рецензента третьей стороне.

4. Поощрение максимальной прозрачности, полноты и честности публикаций

Для усовершенствования научного знания важно понимать, почему была выполнена та или иная научная работа, как и кем она была запланирована и проведена, а также, что она добавляет к уже имеющимся знаниям. Для достижения этого понимания крайне важна максимальная прозрачность и полное и честное изложение исследовательских работ.

4.1 Авторство и ответственность

Журналы имеют четко сформулированную политику по вопросам авторства, соответствующую международным стандартам. Редакторы предоставляют авторам руководства, содержащие предъявляемые к ним требования, а если в области приняты разные подходы к определению авторства, заявляют, какого из них они придерживаются.

При мультидисциплинарном или совместном исследовании читателям должно быть понятно, кто что сделал и кто несет ответственность за реализацию и достоверность того или иного аспекта исследования. У каждой части работы должен быть, по крайней мере, один автор, который несет ответственность за ее достоверность. Ожидается, что все авторы вносят значительный вклад в материал и знакомы со всем его содержанием; в идеале это должно быть указано в заявлении об авторстве, представленном журналу. Когда в список авторов по уважительным причинам вносятся изменения, не вызывающие возражений ни у кого из авторов, редакторы должны потребовать, чтобы все авторы (включая тех, чьи имена исключаются из списка авторов) выразили на это согласие в письменной форме. Споры в отношении авторства как для опубликованных, так и неопубликованных работ (то есть разногласия относительно того, кто должен или не должен являться автором, возникающие до или после публикации) не могут быть разрешены редакторами и рассматриваются в исследовательских учреждениях или в других соответствующих независимых органах. В таких случаях редакторы действуют в соответствии с полученными результатами разрешения конфликта, например путем исправления авторства в опубликованных работах.

4.2. Конфликты интересов и роль источника финансирования

У редакторов должна быть политика, требующая того, чтобы все авторы заявляли о любых соответствующих финансовых и нефинансовых конфликтах интересов и включали в статью упоминание, по крайней мере, о тех из них, которые могли бы повлиять на восприятие содержания читателем.

Необходимо заявлять об источнике финансирования исследования и публиковать его; также указывается и публикуется роль источника финансирования в формировании концепции работы, её проведении, анализе данных и подготовке публикации. Редакторы должны чётко проинформировать авторов, если по причине возможных конфликтов интересов их работы не могут быть опубликованы в определённых разделах журнала (например, в написанных по заказу статьях или обзорах).

4.3 Полное и честное предоставление данных и соблюдение правил предоставления данных

Одной из самых важных обязанностей редакторов является поддержание высокого стандарта в научной литературе. Хотя стандарты разных журналов имеют отличия, в своей работе редакторы стремятся, чтобы все опубликованные работы вносили новый существенный вклад в свою область.

Журналы используют политику, которая поощряет полное и честное изложение материала.

Цифровые файлы изображений, числа и таблицы должны соответствовать стандартам в определенной области. Изображения не должны быть ненадлежащим образом переделаны из оригинальной версии или представлять вводящие в заблуждение результаты.

Редакторы также могут при помощи соответствующего программного обеспечения проводить проверку на предмет манипуляции с изображениями, плагиат, дублирующую или избыточную публикацию. В случае выявления плагиата или мошеннической манипуляции с изображением проблема должна быть рассмотрена вместе с авторами работы и с соответствующими учреждениями.

5. Реакция на критику и проблемы

Реакция на опубликованное исследование со стороны других исследователей является важной частью научных дебатов в большинстве областей и, как правило, должна поощряться. В некоторых областях журналисты могут «усиливать» такие дебаты путем публикации отзывов читателей. Критика может являться частью общенаучных дебатов, но может и привлекать внимание к недостаточной честности исследования или публикации.

5.1 Обеспечение достоверности публикуемых данных – внесение поправок

Когда читатели, авторы или редакторы обнаруживают бесспорные ошибки в опубликованной работе, которые не делают работу недействительной, требуется как можно быстрее внести поправки (или исправить опечатки). Онлайн-версия материала может быть исправлена с указанием даты исправления и ссылкой на список опечаток. В случае если ошибка делает работу или значительную ее часть недействительной, статья должна быть отозвана с указанием причины (например, добросовестная ошибка).

5.2 Обеспечение достоверности публикуемых данных – подозрение на неправомерное поведение во время исследования или публикации

В случае если со стороны читателей, рецензентов или других лиц поднимается вопрос в отношении проведения, достоверности или публикации научной работы, редакторы в первую очередь связываются с авторами (в идеале — со всеми авторами) и дают им возможность ответить на обвинения. Если их ответ является неудовлетворительным, редакторы передают дело в исследовательское учреждение. По завершении расследования редакторам необходимо предпринять соответствующие меры, сопровождаемые комментарием, объясняющим полученные данные расследования. Редакторы могут самостоятельно решить отозвать материал при наличии убежденности в том, что неправомерное поведение имело место, даже если расследование учреждением или национальным органом этого не рекомендует.

Редакторы должны реагировать на все заявления или подозрения в неправомерном поведении в отношении проведённого исследования или публикации, исходящие от читателей, рецензентов или других редакторов.

Редакторы часто первыми получают информацию о таких проблемах и должны действовать даже в случае, если материал еще не был принят к публикации или в его публикации еще не было отказано.

Помимо особой ответственности за публикации в своем журнале, редакторы несут коллективную ответственность за опубликованные научные знания и должны действовать при любом ставшем им известном случае потенциально неправомерного поведения. Случаи возможного плагиата или дублирующей/избыточной публикации могут оцениваться редакторами самостоятельно. Однако в большинстве других с