Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Духовно-нравственное воспитание 2012, № 6

Подписной индекс: 80394

Анонс номера:

Благодатным был день…


«От слов своих осудишься…» Грех сквернословия


Объединить всех единым сводом нравственных законов…


Рафаил Горевич: «Чтобы были мы готовы идти к праведным отцам…»


Духовный смысл образа Аэлиты в одноименном романе А.Н.Толстого 

250руб

О журнале:

Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание» Журнал «Духовно-нравственное воспитание»

О журнале «Духовно-нравственное воспитание»


ENG. In English  ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ


 

«Духовно-нравственное воспитание» 

Научно-просветительский журнал


Издается с сентября 2001 года

Издатель: ООО «Школьная Пресса»


Периодичность: 6 номеров в год.

Формат: 70х108/16 (205х168) Объём: 80-96 страниц Вес: 160 г.

В 2017 года включен в обновленный «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук»

Журнал включен в российские и международные базы данных:

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
Print ISSN:
2074-5001
(печатная версия)
Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС77-29554 от 05.09.2007. Форма распространения: Печатное СМИ журнал

Периодичность: 6 номеров в год.

Формат: 70х108/16 (205х168) Объём: 80-96 страниц Вес: 160 г.

Подписные индексы:80394 по каталогу «Газеты. Журналы» агентства «Роспечать»
Online ISSN:
2409-8930
(электронная версия)

Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77 – 42775 от 25.11.2010.

Форма распространения: Электронное периодическое издание

Он-лайн (Online) -электронная версия печатного журнала оформляется на сайте www.schoolpress.ru, распространяется по электронной почте (на E-mail).

- полные тексты архивных и текущих выпусков, доступные за плату
- полные тексты статей, доступные за плату

График выхода:
 25 число месяца:
Январь Март Май Июль Сентябрь  Ноябрь
№1 №2 №3 №4 №5 №6

Адрес редакции

127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 27
E-mail, телефонinfo@schoolpress.ru, +7(495) 619-52-87, 619-15-85




журнала «Духовно-нравственное воспитание»


Журнал «Духовно-нравственное воспитание» знакомит с тысячелетним опытом православного духовно-нравственного воспитания, с достижениями русской религиозной мысли, с духовным осмыслением естественных и гуманитарных наук, русской и мировой литературы. Это журнал о том, без чего человеку нельзя жить, — о смысле бытия.

Читатель найдёт здесь статьи, проповеди, беседы священников, религиозных мыслителей, ученых, педагогов; программы по духовно-нравственному воспитанию детей, разработки уроков и классных часов на темы Священной истории, сценарии религиозных и фольклорных праздников, рассказы о паломнических поездках и путешествиях к святыням России и мира.


ОСНОВНЫЕ РУБРИКИ ЖУРНАЛА: «Духовно-нравственное воспитание»

• «Смысл жизни»,

• «Забытая педагогика»,

• «Современная православная педагогика»,

• «Религиозная философия и современность»,

• «Классика и современность»,

• «Уроки на всю жизнь»,

• «Опыт: православная гимназия»,

• «Преподавателю “Основ православной культуры”»,

• «Хрестоматия»,

• «Паломничество» и др.


Журнал «Духовно-нравственное воспитание» адресован воспитателям, педагогам, преподавателям духовных дисциплин, родителям, школьникам, самой широкой читательской аудитории. Он поможет познать себя и свое предназначение в жизни, изменит ваше отношение к себе, к детям, ученикам и воспитанникам, к окружающим людям, к миру, преобразит вашу обыденную жизнь, наполнит ее радостью познания и реальным личным смыслом.


Редактор журнала «Духовно-нравственное воспитание», Фурсов Александр Павлович, признан лауреатом II Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучший издательский проект года» за выпуск специального номера журнала, посвящённого опыту духовно-нравственного воспитания обучающихся в Республике Карелия.




Рецензируемый: Да


Журнал «Духовно-нравственное воспитание» осуществляет рецензирование всех поступающих в редакцию статей, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. Рецензии на поступившие материалы хранятся в издательстве в течение 5 лет.




Высшая аттестационная комиссия (ВАК) Минобрнауки России


Журнал «Духовно-нравственное воспитание»  включен в обновленный «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук», утвержденный решением Президиума Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Минобрнауки России (http://perechen.vak2.ed.gov.ru).

 

VAK.JPG



Тематика журнала (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с Номенклатурой специальностей):

Отрасли науки

09.00.00 Философские науки
13.00.00 Педагогические науки

26.00.00 Теология

Группы специальностей

13.00.00 Педагогические науки
09.00.00 Философские науки

26.00.00 Теология


Основные тематические рубрики по номенклатуре ВАК
09.00.00 ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
09.00.01 Онтология и теория познания
09.00.05 Этика
09.00.13 Философская антропология, философия культуры
09.00.14 Философия религии и религиоведение
13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням
образования)
26.00.00 ТЕОЛОГИЯ
26.00.01 Теология



Журнал включен в российские и международные базы данных:

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

Журнал «Духовно-нравственное воспитание» включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в данный индекс (страница журнала в РИНЦ).



Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,034
Пятилетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ –
(дата обращения: 09.11.2016).




Сайт издания:

На сайте издания в открытом доступе на русском и английском языках размещаются аннотации, ключевые слова, информация об авторах для всех статей и обзоров, опубликованных изданием, а также полнотекстовые версии всех статей издания в закрытом доступе на платной основе.


Официальный адрес сайта издания в сети Интернет: www.schoolpress.ru или «Духовно-нравственное воспитание»

(http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=40&MAGAZINE_ID=71862)


  • Содержание номера - Содержание текущего (выбранного) номера
  • Рубрики журнала 
  • Редакция - Главный редактор, Редакционный совет, Редакционная коллегия, Состав редакции
  • Архив №  с 2001
  • Презентация
  • Авторам - ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ

  • ·        УСЛОВИЯ ПРИЁМА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ
  • ·        ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ
  • ·        УСЛОВИЯ РЕЦЕНЗИРОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ ЖУрнала Духовно-нравственное воспитание
  • ·        АВТОРАМ КНИГ (УСЛОВИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА. ИЗДАНИЕ КНИГ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ АВТОРА)
  •          ENG.

Распространяется в режиме:

· Печатная версии журнала (Print) распространяется по подписке в любом почтовом отделении и на сайте www.schoolpress.ru.


Подписные индексы 80394 по каталогу «Газеты. Журналы» агентства «Роспечать», а также по каталогу Российской прессы «Почта России» ООО «МАП» и по Объединенному каталогу «Пресса России»


· Он-лайн (Online) -электронная версия печатного журнала оформляется на сайте www.schoolpress.ru, распространяется по электронной почте (на E-mail).


· CD-диск (CD-ROM) - дополнительные материалы к журналу, распространяются по подписке в месте с печатным журналом и Он-лайн (Online) на сайте www.schoolpress.ru, распространяется по электронной почте (на E-mail).




Подписаться на журнал «Духовно-нравственное воспитание»


Подписные индексы 80394 по каталогу «Газеты. Журналы» агентства «Роспечать»

Для оформлении подписки нажмите кнопку 


ВВЕРХ



ENG. In English ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ


ВВЕРХ


About journal "Spiritual and moral education"



"Spiritual and moral education" - the scientific and educational magazine
 
Published September 2001
Publisher: OOO "School Press"

Frequency: 6 issues per year.

   
Print ISSN: 2074-5001 (printed version)
Online ISSN: 2409-8930 (electronic version of the printed magazine)

Certificate of Registration Media: PI number FS77-29554 on 05.09.2007
Form Distribution: Printed Media Magazine
Format: 70h108 / 16 (205h168) Volume: 80-96 pages Weight: 160g.

 
Certificate of Registration Media: El number FS 77 - 42775 from 25.11.2010
Form Distribution: Electronic periodical
























Abstract journal "Spiritual and moral education"

Magazine "Spiritual and moral education," introduces the thousand-year experience of the Orthodox spiritual and moral education, with the achievements of Russian religious thought, the spiritual comprehension of the sciences and humanities, Russian and world literature. This is a magazine that, without which man can not live, - the meaning of life.

The reader will find here articles, sermons, talks priests, religious thinkers, scientists, teachers; programs of spiritual and moral education of children, development of lessons and classroom hours on the theme of sacred history, religious scripts and folkloric events, stories about travels and pilgrimages to the holy sites in Russia and abroad.


MAIN SUBJECT ENTRIES: "Spiritual and moral education"
• "Meaning of life",
• «Forgotten Pedagogy"
• «Modern Orthodox pedagogy"
• «Religious philosophy and Modernity"
• «Classical and Modern"
• «The lessons of a lifetime"
• «Experience: Orthodox school"
• «The teacher" Fundamentals of Orthodox Culture ","
• «Reader»
• «Pilgrimage" and others.


Magazine "Spiritual and moral education" is addressed to teachers, educators, teachers, spiritual disciplines, parents, students, the widest readership. It helps to know yourself and your purpose in life, change your attitude to yourself, children, students and pupils, to the people around, to the world, will transform your everyday life, fill it with the joy of learning and the real personal meaning.


The editor of "Spiritual and moral education" Fursov Alexander, recognized as the winner of the II All-Russian competition in education, training and work with school-age children and young people up to 20 years for the award "for moral achievement teacher" in the nomination "Best Publishing Project of the Year "for the release of a special issue devoted to the experience of spiritual and moral education of students in the Republic of Karelia.

Under review: Yes

Magazine "Spiritual and moral education" shall review all submitted articles articles relevant articles of the magazine, with a view to peer review. All reviewers are acknowledged experts on the subject of peer-reviewed material. Reviews of received materials are stored in a publishing house for 5 years.

The journal is included in the Russian and international database:

Russian Science Citation Index (RISC)

Magazine "Spiritual and moral education" is included in the Russian Science Citation Index (RISC) and regularly provides information on published articles in the index (page journal RISC).

Two-year impact factor of publication in the RISC - 0,016
The five-year impact factor of publication in the RISC -
(the date of circulation: 11.28.2015).

Themes (list of science industries and groups of scientific specialties in accordance with the Nomenclature of specialties):

Branches of science
09.00.00 Philosophical sciences
13.00.00 Pedagogical sciences
26.00.00 Theology

Groups specialties
13.00.00 Pedagogical sciences
09.00.00 Philosophical sciences
26.00.00 Theology

Website publication:
The website publications in open access in the Russian and English languages ​​placed annotation, keywords, author information for all of the articles and reviews published edition, as well as full-text versions of all articles in the publication closed access for a fee.

The official address of the website publication in the Internet: www.schoolpress.ru or "Spiritual and moral education"
(http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=40&MAGAZINE_ID=71862)

    
About the Journal
    
Contents of issue
    
Categories Magazine
    
Issue
    
Archive number 2005 - 2015 (Access to the archive of the magazine from 2001 until 2004 under the order)
    
Presentation
    
Authors


Distributed mode:
· The printed version of the magazine (Print) available by subscription at any post office and on the website www.schoolpress.ru.

Subscription index 80394 in the catalog "Newspapers. Magazines "Agency" Rospechat ", as well as the catalog of the Russian press" Mail of Russia "Company" MAP "and general catalog" The Russian Press "

· Online (Online) -E version of the printed magazine is issued on site www.schoolpress.ru, distributed by e-mail (to E-mail).

· CD-ROM (CD-ROM) - additional materials to the magazine distributed by subscription in place with the printed magazine and online (Online) Online www.schoolpress.ru, distributed by e-mail (to E-mail).




Subscribe to the magazine "Spiritual and moral education"


To subscribe Pressу 



ВВЕРХ

Содержание номера:

Святая Русь
 
Благодатным был день
Преподавателю ОПК
 
«Чти отца твоего и матерь твою…» Тема блудного сына в контексте повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» План-конспект урока в 7 классе / Купить статью
 
Элективный курс «Основы нравственности» в 9 классе / Купить статью
Преподавателю ОПК - высшая школа
 
Объединить всех единым сводом нравственных законов… Актуальность «Лествицы» прп. Иоанна Лествичника и «синайской школы» сегодня (Москва) / Купить статью
Праздники
 
Православные традиции празднования Рождества Христова и Светлой Пасхи Христовой. Отвага и честь. Блок-карточки с зашифрованными заданиями по математике (для младших школьниках) / Купить статью
Учимся колокольному звону
 
Колокола русской души План-конспект занятия кружка «Волшебная палитра» по изобразительному искусству для школьников 10–12 лет / Купить статью
Стихи и ангелы
 
«Чтобы были мы готовы идти к праведным отцам…» Духовные стихи / Купить статью
Открытия
 
Возрождение и Воскресение (в России публикуется впервые) / Купить статью
Малая Родина
 
Домашний музей – хранитель истории рода и Родины / Купить статью
Любимые книги
 
«Эта чудесная странная девушка…» Духовный смысл образа Аэлиты в одноименном романе А.Н. Толстого / Купить статью
Журнал «Детство во Христе» (приложение-вкладка)
 
«Русскому народу надо вернуться в состояние глубокой детской веры» Благословение журналу «Детство во Христе» / Купить статью
 
Здесь рождался журнал «Детство во Христе» Паломничество в Пряшевскую Русь / Купить статью
 
Преображение (Беседа) / Купить статью
 
«Утешайте нас своим поведением и ycпехами…» Слово о. Иоанна Кронштадтского к детям при начале учебного года; журнал «Детство во Христе», № 10, 1937 г., Чехословакия, Владимирова-на-Карпатах / Купить статью
 
«Всё было в России, и всего было вдоволь…» (Рассказы бабушки); журнал «Детство во Христе», № 9, 1936 г., Чехословакия, Владимирова-на-Карпатах / Купить статью
 
Что Коля понял в церкви; журнал «Детство во Христе», № 6, 1937 г. Чехословакия, Владимирова-на-Карпатах / Купить статью
 
Авва / Купить статью
 
«Не гневи Бога ропотом, а молись Ему шёпотом…»; журнал «Детство во Христе, № 4–5, 1935 г., Чехословакия, Владимирова-на-Карпатах / Купить статью

Рубрики журнала:

Редакция:

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
Фурсов Александр Павлович
  • - религиозный философ, поэт, член Союза писателей России, член Союза журналистов России, лауреат Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя (Москва)
  • - Alexander Pavlovich Fursov,chief editor, religious philosopher, poet, member of the Union of writers of Russia, member of the Union of journalists of Russia, laureate of all-Russian competition «For the moral heroism of a teacher» (Moscow)
РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ
Зиновий (Корзинкин Анатолий Алексеевич)
  • - митрополит Саранский и Мордовский, кандидат педагогических наук, доцент, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования (Саранск, Республика Мордовия)
  • - Zinovy (Korzinkin Anatoly Alekseevich), Metropolitan of Saransk and Mordovia, candidate of pedagogical Sciences, Professor, member-correspondent The international Academy of Sciences of pedagogical education (Saransk, Republic of Mordovia)
Лепахин Валерий Владимирович
  • - искусствовед, богослов, доктор филологических наук, преподает в Сегедском университете (Сегед, Венгрия)
  • - Valery Vladimirovich Lepakhin, art historian, theologian, doctor of philological Sciences, Professor at Seged University (Seged, Hungary)
Лисица Юрий Трофимович
  • - доктор физико-математических наук, профессор Российского университета Дружбы народов, заведующий кафедрой религиоведения миссионерского факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета (Москва)
  • - Yuri Trofimovich Lisica, doctor of physico-mathematical Sciences, Professor of Russian University of peoples Friendship, head of the Department of religious studies mission of the faculty of St. Tikhon's Orthodox humanitarian University (Moscow)
Меньшиков Владимир Михайлович
  • - доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой теологии и религиоведения Курского государственного университета (Курск)
  • - Vladimir Mikhailovich Menshikov, doctor of philological Sciences, Professor, head of Department of theology and religious studies, Kursk state University (Kursk)
Игумен Мефодий (Венко Петров)
  • - директор православного культурно-просветительского центра «Свет Валаама», насельник Свято-Преображенского Валаамского монастыря (о. Валаам, Сортавальский район, Республика Карелия)
  • - The Abbot Methodius (Venko Petrov), Director of the Orthodox cultural and educational centre «The Light of Balaam», the brethren of the Holy-Transfiguration Valaam monastery (Valaam, Sortavala municipal district, Republic of Karelia)
Протоиерей Борис Пивоваров
  • - доктор богословия, председатель отдела образования и просвещения Новосибирской митрополии, заведующий кафедрой церковного богословия Новосибирской православной духовной семинарии, преподаватель Новосибирской Гимназии во имя прп. Сергия Радонежского (Новосибирск)
  • - Archpriest Boris Pivovarov (Pivovarov Boris Ivanovich), Chairman of the Department of education and enlightenment metropolis of Novosibirsk, head of the Department of Church theology Novosibirsk Orthodox theological Seminary, lecturer at Novosibirsk gymnasium in the name of Sergius оf Radonezh (Novosibirsk)
Сульман Наталья Алексеевна
  • - директор Школы «Возрождение» им. святого апостола Андрея Первозванного (Владимир)
  • - Natalia Alekseevna Sulman, Director of the school of «Reviving» them. the Holy Apostle Andrew the First-called (Vladimir)
Улитин Вячеслав Михайлович
  • - писатель, православный педагог (Владимир)
  • - Vyacheslav Mikhailovich Ulitin, a writer, an Orthodox educator (Vladimir)
Тихомирова Надежда Михайловна
  • - директор духовно-просветительского центра «Северная Фиваида» (Вологда)
  • - Hadezda Mikhailovna Tikhomirova, Director of the center for religious education «Northern Fivaida» (Vologda)
Флоренский Павел Васильевич
  • - доктор геолого-минералогических наук, профессор Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина, академик Международной славянской академии наук искусств и культуры, академик Российской академии естественных наук член Союза писателей России (Москва)
  • - Pavel V. Florensky, doctor of geological-mineralogical Sciences, Professor of Russian state University of oil and gas named after Gubkin, academician of the International Slavic Academy of Sciences, arts and culture, academician of the Russian Academy of natural Sciences, member of the Union of writers of Russia (Moscow)
Протоиерей Николай Озолин
  • - доктор богословия (Сорбонна. Франция), кандидат богословия (Московская духовная академия, Россия) профессор, преподаватель Свято-Сергиевского Православного Богословского института (Париж, Франция)
  • - Archpriest Nikolai Ozolin - doctor of theology (Sorbonne. France), candidate of theology (Moscow theological Academy, Russia) Professor, teacher, St. Sergius Orthodox Theological Institute (Paris, France)

Архив:

2020 год
Духовно-нравственное воспитание 2020, № 1, №1
2019 год
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2019, № 1, №1
2018 год
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2018, № 1, №1
2017 год
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2017, № 1, №1
2016 год
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 7-8, №7-8
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2016, № 1, №1
2015 год
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 8., №8
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 7, №7
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2015, № 1, №1
2014 год
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 8, №8
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 7, №7
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2014, № 1, №1
2013 год
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 8, №8
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 7, №7
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2013, № 1, №1
2012 год
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 8, №8
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 7, №7
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 6, №6
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 5, №5
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 4, №4
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 3, №3
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 2, №2
Духовно-нравственное воспитание 2012, № 1, №1
2011 год
Духовно-нравственное воспитание № 8, 2011г., №8
Духовно-нравственное воспитание № 7, 2011г., №7
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2011г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2011г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2011г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2011г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2011г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2011г., №1
2010 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2010г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2010г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2010г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2010г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2010г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2010г., №1
2009 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2009г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2009г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2009г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2009г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2009г., №1
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2009г., №4
2008 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2008г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2008г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2008г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2008г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2008г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2008г., №1
2007 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2007г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2007г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2007г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2007г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2007г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2007г., №1
2006 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2006г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2006г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2006г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2006г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2006г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2006г., №1
2005 год
Духовно-нравственное воспитание № 7, 2005 г.. Специальный выпуск для преподавателей основ мировых религий и Ислама , №7
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2005г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2005г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2005г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2005г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2005г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2005г., №1
2004 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2004г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2004г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2004г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2004г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2004г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2004г., №1
2003 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2003г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2003г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2003г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2003г. Специальный выпуск для преподавателей основ мировых религий и Буддизма, №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2003г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2003г., №1
2002 год
Духовно-нравственное воспитание № 6, 2002г., №6
Духовно-нравственное воспитание № 5, 2002г., №5
Духовно-нравственное воспитание № 4, 2002г., №4
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2002г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2002г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2002г., №1
2001 год
Духовно-нравственное воспитание № 3, 2001г., №3
Духовно-нравственное воспитание № 2, 2001г., №2
Духовно-нравственное воспитание № 1, 2001г., №1

Презентации:

Авторам:

Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание Для авторов журнала Духовно-нравственное воспитание

УСЛОВИЯ ПРИЁМА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ


       В соответствии с частью четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации (раздел VII «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации») представляемые в журнал статьи должны сопровождаться лицензионным договором о передаче Учредителю журнала неисключительных авторских прав.

На все материалы, присылаемые в редакцию, с авторами необходимо заключать лицензионные договора. Редакция журнала не принимает к рассмотрению и публикации статьи без подписанного Лицензионного договора (заполняется на бланках по образцам). Заполните ВСЕ поля формы договора и подпишите договор в двух экземплярах. Оформленные договора отправьте в редакцию вместе со статьей по почте в издательство "Школьная Пресса", адрес: 127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 27; по факсу 8(495) 619-52-87 или отсканированный вариант оформленного договора отправьте по e-mail: info@schoolpress.ru или e-mail редакци.


Статьи представляются в редакцию лично авторами или пересылаются по почте простыми письмами и бандеролями в виде распечатки на белой бумаге на одной стороне листа в двух экземплярах вместе с дискетой или компакт-диском (файл WinWord). Объем статьи не должен превышать 20 000 знаков (приблизительно 11-12 машинописных страниц). Статья должна быть подписана всеми соавторами.

На отдельном листе необходимо предоставить следующие сведения обо всех авторах: фамилия, имя, отчество, дата рождения, паспортные данные, ученая степень, ученое звание, место работы, занимаемая должность, домашний адрес с индексом, контактный телефон (факс, электронная почта), ИНН, номер страхового (пенсионного) свидетельства.  (Анкета автора, скачать)

Материалы могут быть продублированы по электронной почте, однако датой представления их в редакцию считается день поступления подписанной распечатки на бумаге.

В качестве иллюстраций (1 экз.) принимаются оригиналы и ксерокопии рисунков, отпечатки на глянцевой фотобумаге, компьютерные графические файлы.

Компьютерные диаграммы и таблицы должны представляться в виде отдельных файлов; снимки, сделанные цифровыми аппаратами, передаются в оригинальном размере, без сжатия. Допускается пересылка файлов в архивах ZIP или RAR.

Каждый экземпляр иллюстраций должен быть подписан на обороте: фамилия автора, название статьи, номер рисунка. Место иллюстраций должно быть четко указано в тексте статьи. К каждой иллюстрации необходима подпись, разъясняющая ее содержание, обстоятельства и время фотосъемки. Для фотографий также обязательно указать фамилии изображенных на них людей и получить их согласие на опубликование фото в журнале (для детей - согласие их родителей или опекунов).

Редакция знакомится со всеми письмами, но не имеет возможности вступать в переписку с их авторами, оставляя за собой право опубликовать наиболее интересные письма полностью или фрагментарно без дополнительного согласования с авторами и без выплаты им гонорара. Направляя письмо в редакцию, автор тем самым дает согласие на его опубликование, а также на то, что текст может быть сокращен и отредактирован без изменения его смысла.

Рукописи и иллюстрации не возвращаются. Материалы, представляющие для авторов особую ценность, могут быть получены непосредственно в редакции в течение одного года со дня их отправки при условии, что желание автора получить назад предоставленные материалы было ясно выражено им при первом обращении.

За публикацию в журнале любых материалов плата с авторов не взимается.

Сведения об адресах и телефонах авторов, производителях упоминаемого в статьях оборудования, издателях и распространителях печатной и иной продукции не предоставляются.

По вопросам подписки и приобретения отдельных номеров журнала просим обращаться непосредственно в издательство "Школьная Пресса": 127322, Россия, г.Москва, ул. Огородный проезд, д. 20, стр. 27. Телефоны: 8(495) 619-83-80, 619-52-87.

Пишите и звоните: мы готовы ответить на все Ваши вопросы и предложения!

Даже если вы сомневаетесь в своих писательских способностях, все равно присылайте свои материалы. Ведь в первую очередь, нам важны ваше мнение и опыт, а наши редакторы подготовят статью к публикации.

Порядок публикации. Одобренные рукописи принимаются в портфель редакции и публикуются в порядке очереди или по решению главного редактора журнала*.


* О принятом решении можно узнать по телефонам: +7 (495) 619-52-87, 618-48-83  или по электронной почтеinfo@schoolpress.ru или e-mail редакци.


ВВЕРХ



ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ


Вы можете познакомиться с более подробными требованиями к материалам.


1. Правила публикации авторских материалов

2. Требования к содержанию авторского материала

3. Требования к оформлению авторского материала

4. Представление материалов в редакцию

Образец оформления авторского материала

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ публикуемые в журналах ВАК

СОПРОВОДИТЕЛЬНОЕ  ПИСЬМО

АНКЕТА АВТОРА

Лицензионный (авторский) договор №


RULES materials for publication in English


ВВЕРХ



ВВЕРХ

Порядок рецензирования рукописей,

предоставляемых для публикации в журнале «Духовно-нравственное воспитание»


1. Рецензированию подлежат все научные статьи, поступившие в редакцию журнала, с целью их экспертной оценки.

2. Выпускающий редактор проверяет соблюдение автором требований ВАК, заместитель главного редактора журнала определяет соответствие статьи тематике журнала и направляет ее на рецензирование специалисту  в данной научной области, доктору или кандидату наук, имеющему наиболее близкую к теме статьи научную специализацию и публикации по тематике рецензируемой статьи (в течение последних 3 лет). В качестве рецензентов могут привлекаться как члены редакционной коллегии, так и сторонние специалисты соответствующей квалификации.

3. Рецензенты уведомляются о том, что присланные им рукописи являются частной собственностью авторов и содержат сведения, не подлежащие разглашению. Рецензентам не разрешается делать копии статей. Рецензирование проводится конфиденциально.

4. Сроки рецензирования определяются редакцией.

5. Рецензент оценивает и в своем заключении отмечает:

- соответствие содержания статьи ее названию;

- актуальность представленного материала;

- форму подачи материала;

- степень соответствия статьи интересам читательской аудитории;

- достоинства и недостатки статьи;

- целесообразность публикации статьи.

6. Рецензирование проводится анонимно. Редакция журнала направляет автору статьи копию рецензии (по его письменному запросу). Также копии рецензий направляются в Министерство образования и науки Российской Федерации (при поступлении в редакцию журнала соответствующего запроса).

7. Если рецензия содержит рекомендации по исправлению и доработке статьи, автору отправляется текст рецензии с предложением учесть рекомендации при подготовке нового варианта статьи. Переработанная автором статья повторно направляется на рецензирование.

8. Окончательное решение о публикации статьи принимает главный редактор.

9. Оригиналы рецензий хранятся в редакции журнала в течение пяти лет.

 

Главный редактор журнала «Духовно-нравственное воспитание»              Фурсов А.П.


ВВЕРХ




ВВЕРХ

КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ

Этический кодекс научных публикаций в периодических печатных изданиях издательства «Школьная Пресса»  разработан с учетом Международных стандартов Комитета по этике научных публикаций (COPE). Данный документ обязателен к исполнению и объединяет и раскрывает общие принципы и правила, которыми должны руководствоваться в своих взаимоотношениях участники процесса научных публикаций: авторы, рецензенты, редакторы, издатели, распространители и читатели.

Международные стандарты касаются следующих вопросов:

• соглашений с авторами исследований, которые не позволяют финансирующим фондам и спонсорам накладывать запрет на публикацию открытий, неблагоприятных для их продукции или положения;

• обеспечения редакторами журналов процедур, разделяющих их коммерческую и издательскую деятельность, так что спонсируемые статьи проходят такой же строгий контроль качества и подвергаются независимой оценке, как и все другие публикации;

• соблюдения авторами ограничений на разглашение информации, содержащейся в их принятых к публикации, но пока еще не вышедших статьях, а также обеспечения того, что пресс-релизы точно отражают содержание их работы и не включают утверждений, которые выходят за рамки открытий, совершенных в ходе исследований;

• серьёзного отношения редакторов к возможности любых нарушений защиты персональных данных и конфиденциальности, а также обеспечения того, что все исследования проводятся в рамках национальных и международных законов и принципов передовых методов работы.

 ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ:

Этика научных публикаций – это система норм профессионального поведения во взаимоотношениях авторов, рецензентов, редакторов, издателей и читателей в процессе создания, распространения и использования научных публикаций.

Редактор – представитель научного журнала или издательства, осуществляющий подготовку материалов для публикации, а также поддерживающий общение с авторами и читателями научных публикаций.

Автор – это лицо или группа лиц (коллектив авторов), участвующих в создании публикации результатов научного исследования.

Рецензент – эксперт, действующий от имени научного журнала или издательства и проводящий научную экспертизу авторских материалов с целью определения возможности их публикации.

Издатель – юридическое или физическое лицо, осуществляющие выпуск в свет научной публикации.

Читатель – любое лицо, ознакомившееся с опубликованными материалами.

Плагиат – умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений. Плагиат может быть нарушением авторско-правового законодательства и патентного законодательства и в качестве такового может повлечь за собой юридическую ответственность.

I. СТАНДАРТЫ ЭТИКИ И ПОВЕДЕНИЯ РЕДАКТОРОВ

Редакторские принципы

1. Ответственность за содержание журнала

Редакторы обязаны нести ответственность за все публикуемые ими материалы и применять процедуры и политики для обеспечения высокого качества и достоверности публикуемых материалов.

2. Редакторская независимость и добросовестность

Важной частью ответственности за принятие справедливых и объективных решений является соблюдение принципа редакторской независимости и добросовестности.

2.1 Независимость принятия решений от коммерческих соображений

Редакторы принимают решения только на основании научных качеств статей и берут на себя полную ответственность за свои решения. Принятые процедуры должны отделять коммерческую деятельность в рамках журнала от редакционных процессов и решений. Редакторам следует проявлять активный интерес к политике ценообразования издательств и бороться за широкую доступность публикуемых ими материалов. Спонсируемые дополнения должны подвергаться такому же строгому контролю качества и независимому рецензированию, как и любой другой материал в журнале. Решения относительно таких материалов должны приниматься точно так же, как и по любым другим материалам журнала. Факт спонсорства и роль спонсора должны быть понятным образом сообщены читателям. Рекламные объявления должны соответствовать политике журнала, быть четко отличимыми от другого содержания и не должны иметь никакой связи с научным содержанием журнала.

2.2 Отношение редакторов с издательством или владельцами журнала

В идеале у редакторов должен быть подписан контракт, содержащий условия их назначения издателем журнала или владельцем. В данном контракте должен быть четко заявлен принцип редакторской независимости. Издатели и владельцы журнала не должны принимать никакого участия в решениях относительно его содержания по коммерческим или политическим причинам. Издатели не могут уволить редактора по каким-либо причинам, связанным с содержанием журнала, за исключением случаев проявления грубой редакторской халатности или в случае, если независимое расследование показывает, что решение редактора о публикации материала было принято вопреки научной миссии журнала.

2.3 Показатели журнала и принятие решений

Редакторы не предпринимают попыток ненадлежащим образом повлиять на рейтинг своего журнала путем искусственного увеличения каких-либо показателей журнала. Например, неуместным является требование добавления ссылок на статьи, опубликованные в журнале, – такие ссылки должны появляться только на основании чисто научных соображений. В целом редакторы должны обеспечивать, чтобы рецензирование материалов происходило исключительно на научных основаниях, а также, чтобы на авторов не оказывалось давление для цитирования ими определенных публикаций по ненаучным причинам.

3. Редакционная конфиденциальность

3.1 Материал авторов

Если журнал использует систему, согласно которой независимые рецензенты выбираются редакторами, редакторы обеспечивают конфиденциальность материала авторов и информируют о необходимости сохранения такой конфиденциальности рецензентов. Как правило, редакторы не делятся полученными статьями с редакторами других журналов, за исключением случаев получения согласия авторов или предполагаемого неправомерного поведения.

Редакторы, как правило, не обязаны предоставлять материал адвокатам для судебных разбирательств. Редакторы никому не сообщают статус материала в журнале, кроме авторов. Системы подачи материалов для публикации через Интернет должны работать так, чтобы вероятность несанкционированного доступа была исключена.

При расследовании случаев неправомерного поведения может понадобиться разглашение материала третьим лицам (например, наблюдательному совету учреждения или другим редакторам).

3.2 Рецензенты

Редакторы обязуются сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов за исключением случаев, когда система независимого рецензирования является открытой. Однако если рецензенты желают раскрыть свои имена, им это должно быть позволено.

В случае предполагаемого неправомерного поведения рецензента может понадобиться раскрытие имени рецензента третьей стороне.

4. Поощрение максимальной прозрачности, полноты и честности публикаций

Для усовершенствования научного знания важно понимать, почему была выполнена та или иная научная работа, как и кем она была запланирована и проведена, а также, что она добавляет к уже имеющимся знаниям. Для достижения этого понимания крайне важна максимальная прозрачность и полное и честное изложение исследовательских работ.

4.1 Авторство и ответственность

Журналы имеют четко сформулированную политику по вопросам авторства, соответствующую международным стандартам. Редакторы предоставляют авторам руководства, содержащие предъявляемые к ним требования, а если в области приняты разные подходы к определению авторства, заявляют, какого из них они придерживаются.

При мультидисциплинарном или совместном исследовании читателям должно быть понятно, кто что сделал и кто несет ответственность за реализацию и достоверность того или иного аспекта исследования. У каждой части работы должен быть, по крайней мере, один автор, который несет ответственность за ее достоверность. Ожидается, что все авторы вносят значительный вклад в материал и знакомы со всем его содержанием; в идеале это должно быть указано в заявлении об авторстве, представленном журналу. Когда в список авторов по уважительным причинам вносятся изменения, не вызывающие возражений ни у кого из авторов, редакторы должны потребовать, чтобы все авторы (включая тех, чьи имена исключаются из списка авторов) выразили на это согласие в письменной форме. Споры в отношении авторства как для опубликованных, так и неопубликованных работ (то есть разногласия относительно того, кто должен или не должен являться автором, возникающие до или после публикации) не могут быть разрешены редакторами и рассматриваются в исследовательских учреждениях или в других соответствующих независимых органах. В таких случаях редакторы действуют в соответствии с полученными результатами разрешения конфликта, например путем исправления авторства в опубликованных работах.

4.2. Конфликты интересов и роль источника финансирования

У редакторов должна быть политика, требующая того, чтобы все авторы заявляли о любых соответствующих финансовых и нефинансовых конфликтах интересов и включали в статью упоминание, по крайней мере, о тех из них, которые могли бы повлиять на восприятие содержания читателем.

Необходимо заявлять об источнике финансирования исследования и публиковать его; также указывается и публикуется роль источника финансирования в формировании концепции работы, её проведении, анализе данных и подготовке публикации. Редакторы должны чётко проинформировать авторов, если по причине возможных конфликтов интересов их работы не могут быть опубликованы в определённых разделах журнала (например, в написанных по заказу статьях или обзорах).

4.3 Полное и честное предоставление данных и соблюдение правил предоставления данных

Одной из самых важных обязанностей редакторов является поддержание высокого стандарта в научной литературе. Хотя стандарты разных журналов имеют отличия, в своей работе редакторы стремятся, чтобы все опубликованные работы вносили новый существенный вклад в свою область.

Журналы используют политику, которая поощряет полное и честное изложение материала.

Цифровые файлы изображений, числа и таблицы должны соответствовать стандартам в определенной области. Изображения не должны быть ненадлежащим образом переделаны из оригинальной версии или представлять вводящие в заблуждение результаты.

Редакторы также могут при помощи соответствующего программного обеспечения проводить проверку на предмет манипуляции с изображениями, плагиат, дублирующую или избыточную публикацию. В случае выявления плагиата или мошеннической манипуляции с изображением проблема должна быть рассмотрена вместе с авторами работы и с соответствующими учреждениями.

5. Реакция на критику и проблемы

Реакция на опубликованное исследование со стороны других исследователей является важной частью научных дебатов в большинстве областей и, как правило, должна поощряться. В некоторых областях журналисты могут «усиливать» такие дебаты путем публикации отзывов читателей. Критика может являться частью общенаучных дебатов, но может и привлекать внимание к недостаточной честности исследования или публикации.

5.1 Обеспечение достоверности публикуемых данных – внесение поправок

Когда читатели, авторы или редакторы обнаруживают бесспорные ошибки в опубликованной работе, которые не делают работу недействительной, требуется как можно быстрее внести поправки (или исправить опечатки). Онлайн-версия материала может быть исправлена с указанием даты исправления и ссылкой на список опечаток. В случае если ошибка делает работу или значительную ее часть недействительной, статья должна быть отозвана с указанием причины (например, добросовестная ошибка).

5.2 Обеспечение достоверности публикуемых данных – подозрение на неправомерное поведение во время исследования или публикации

В случае если со стороны читателей, рецензентов или других лиц поднимается вопрос в отношении проведения, достоверности или публикации научной работы, редакторы в первую очередь связываются с авторами (в идеале — со всеми авторами) и дают им возможность ответить на обвинения. Если их ответ является неудовлетворительным, редакторы передают дело в исследовательское учреждение. По завершении расследования редакторам необходимо предпринять соответствующие меры, сопровождаемые комментарием, объясняющим полученные данные расследования. Редакторы могут самостоятельно решить отозвать материал при наличии убежденности в том, что неправомерное поведение имело место, даже если расследование учреждением или национальным органом этого не рекомендует.

Редакторы должны реагировать на все заявления или подозрения в неправомерном поведении в отношении проведённого исследования или публикации, исходящие от читателей, рецензентов или других редакторов.

Редакторы часто первыми получают информацию о таких проблемах и должны действовать даже в случае, если материал еще не был принят к публикации или в его публикации еще не было отказано.

Помимо особой ответственности за публикации в своем журнале, редакторы несут коллективную ответственность за опубликованные научные знания и должны действовать при любом ставшем им известном случае потенциально неправомерного поведения. Случаи возможного плагиата или дублирующей/избыточной публикации могут оцениваться редакторами самостоятельно. Однако в большинстве других случаев редакторы запрашивают расследование со стороны учреждения или других соответствующих органов (после получения разъяснения от авторов, в случае если такое разъяснение не было удовлетворительным).

6. Обеспечение честного и должного процесса независимого рецензирования

Одной из наиболее важных обязанностей редакторов является организация и использование независимого рецензирования честным и благоразумным образом. Редакторы описывают принятые процедуры независимого рецензирования в информационных материалах для авторов, указывая также, какие части журнала подвергаются независимому рецензированию.

6.1 Решение осуществить рецензирование

Редакторы могут отклонить материал без независимой рецензии, если он будет сочтен низкокачественным или неподходящим для читателей журнала. Данное решение принимается честно и беспристрастно. Критерии принятия такого решения должны быть четко определенными. Решение не отправлять материал на независимое рецензирование может быть основано только на научном содержании материала и не может зависеть от личности авторов или от места их работы.

6.2 Взаимодействие с независимыми рецензентами

Редакторы пользуются услугами независимых рецензентов в отношении материалов, рассматриваемых для публикации, путем выбора лиц, имеющих достаточный опыт и не имеющих конфликтов интересов. Редакторы обеспечивают своевременное получение рецензий.

Независимым рецензентам сообщается, какие требования предъявляются к ним, а также дается информация о любых изменениях в редакционных политиках. В частности, от независимых рецензентов требуется оценка исследования и вопросов этичности публикации (т. е. было ли, по их мнению, исследование проведено этично, имеются ли у них подозрения на плагиат, подделку, фальсификацию или избыточную публикацию). Редакторам следует формально запрашивать независимых рецензентов о наличии конфликтов интересов с их стороны и требовать от независимых рецензентов оперативно информировать их о любом таком конфликте интересов, для того чтобы они могли решить, возможно ли объективное рецензирование. Определенные конфликты интересов могут повлечь за собой дисквалификацию независимого рецензента.

Редакторы должны требовать от независимых рецензентов соблюдения конфиденциальности предоставленных им материалов, а также требовать, чтобы независимые рецензенты сообщали им, если при рецензировании они обращаются к помощи коллег.

6.3 Неправомерное поведение рецензента

Редакторы должны серьезно воспринимать неправомерное поведение рецензента и рассматривать любое заявление о нарушении конфиденциальности, несообщении о конфликтах интересов (финансовых и нефинансовых), ненадлежащем использовании конфиденциального материала или задержке в независимом рецензировании в интересах конкурентов. В случае серьезных нарушений со стороны рецензента, таких как плагиат, редактор должен сообщать о них в учреждение, в котором он работает (дальнейшие рекомендации читайте здесь: CODE OF CONDUCT AND BEST PRACTICE GUIDELINES FOR JOURNAL EDITORS

 6.4 Взаимодействие с авторами

Редакторы должны объяснить авторам, что роль независимого рецензента может меняться в зависимости от журнала. Некоторые редакторы рассматривают рецензентов как консультантов и могут воздерживаться от соблюдения (или даже запроса) их рекомендаций относительно принятия или отклонения публикации. Переписка редакторов, как правило, ведется с ответственным автором, который обеспечивает участие соавторов на всех этапах. Как правило, редакторы выносят решение на основании всех комментариев независимых рецензентов в целом. Однако в исключительных случаях может потребоваться удаление частей рецензии, если она, к примеру, содержит порочащие или оскорбительные высказывания. Важно, однако, чтобы такой редакторский анализ не был направлен на «подавление» неудобных комментариев.

Если на позднем этапе процесса осуществляется поиск дополнительных рецензентов, на это всегда должны иметься разумные причины, четко сообщаемые авторам. Окончательное редакторское решение и причины его вынесения четко сообщаются авторам и рецензентам. Если материал отклоняется, редакторы должны рассмотреть возражения авторов согласно принятой процедуре. При этом отменять свое решение редакторы не обязаны.

7. Принятие редакторского решения

Редакторы занимают влиятельную позицию, принимая решения по принятию или отклонению публикаций, что предъявляет особые требования к честности и объективности данного процесса и к его соответствию научному видению конкретного журнала.

7.1 Обработка материалов редакторами и журналом

Все редакционные процессы должны быть описаны в информационных материалах для авторов. В частности, в них должны быть указаны требования, предъявляемые к авторам, типы публикуемых материалов, а также процесс обработки материалов журналом. Все редакторы должны быть хорошо знакомы с политикой журнала, его точкой зрения и тематикой. Окончательную ответственность за все решения несет главный редактор.

7.2 Конфликты интересов редактора

Редакторы не должны принимать решения в отношении материалов, в связи с которыми они имеют конфликт интересов. Журналы должны иметь определенную процедуру обработки таких материалов, а также процедуру обработки материалов, поданных редакторами или членами редколлегии, для обеспечения объективного и независимого рассмотрения таких материалов. Данная процедура описывается в информационных материалах для авторов. Конфликты интересов редактора должны оглашаться, в идеале, публично.

II. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ДЛЯ РЕЦЕНЗЕНТОВ

1. Базовые принципы, которых должны придерживаться рецензенты

Рецензенты должны:

• соглашаться на рецензирование только тех рукописей, для оценки которых они обладают достаточными знаниями и которые они могут прорецензировать своевременно;

• уважать конфиденциальность рецензии и не раскрывать никакие детали рукописи или рецензии во время или после рецензирования никому, за исключением тех лиц, кому это разрешено журналом;

• не использовать информацию, полученную в ходе рецензирования, для собственной выгоды, выгоды других лиц или организаций, а также для причинения вреда другим лицам или дискредитирования других лиц;

• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов и обращаться за советом в журнал, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет, не позволять, чтобы на содержание их рецензии влияло происхождение рукописи, национальность, религиозная принадлежность, политические или иные взгляды её авторов или коммерческие соображения;

• писать рецензию объективно и конструктивно, воздерживаясь от враждебных или подстрекательских заявлений, а также от клеветнических или унизительных комментариев;

•понимать, что, будучи исследователями, они сами нуждаются в добросовестных рецензиях своих коллег, и поэтому выполнять рецензирование соответственно;

• предоставлять журналам точную и правдивую информацию о своих личных и профессиональных знаниях и опыте и осознавать, что попытки выдать себя за другого человека во время рецензирования являются серьезным нарушением этических норм и правил.

2. Каким должен быть процесс рецензирования

Во время подготовки к рецензированию

Рецензенты должны:

• достаточно оперативно ответить на предложение написать рецензию, особенно если они не собираются её писать;

• если они недостаточно хорошо знают предмет исследования для написания рецензии, прямо заявить об этом, а если они могут оценить только какую-то часть рукописи, то описать границы области, в которой они имеют достаточные знания;

• соглашаться на рецензирование рукописи только в случае, если они уверены, что смогут подготовить рецензию в течение предлагаемого или совместно согласованного срока времени, своевременно уведомляя журнал, если им необходимо продление срока;

• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов (связанных, например, с личными, финансовыми, интеллектуальными, профессиональными, политическими или религиозными интересами) и обращаться за советом в журнал в случае, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет;

• следовать политике журнала в ситуациях, которые, по их мнению, могут помешать объективному рецензированию. Если иное не определено в правилах, они должны уведомить журнал, если они работают в той же организации, что и один из авторов (или скоро будут работать в этой организации, или подают заявку на трудоустройство в этой организации); если они являются или были в недавнем прошлом (например, в течение последних 3-х лет) преподавателями кого-то из авторов, их учениками, близкими сотрудниками или совместными пользователями грантов или у них есть тесные личные взаимоотношения с кем-либо из авторов;

• заново рецензировать любую статью, которую они раньше уже рецензировали для другого журнала, поскольку за это время его текст мог измениться и критерии для публикации статей у журналов могут быть разными;

• убедиться, что предложения альтернативным рецензентам сделаны непредвзято, или не являются результатом личных предпочтений, или сделаны для того, чтобы рукопись получила определённую оценку (позитивную либо негативную);

• не соглашаться на рецензирование рукописи только для того, чтобы прочитать её, без намерений подготовки рецензии;

• отказаться от подготовки рецензии, если чувствуют, что не смогут дать беспристрастную и справедливую оценку;

• отказаться от подготовки рецензии, если участвовали в какой-либо работе, связанной с подготовкой рукописи, или в описываемых в ней исследованиях;

• отказаться от подготовки рецензии, если просят рецензировать рукопись, которая очень похожа на рецензируемую ими для другого журнала или на предложенную им для рецензирования;

• отказаться от подготовки рецензии, если не согласны с правилами рецензирования, принятыми в журнале, что может либо повлиять на их рецензию, либо ее обесценить по той причине, что они не смогут эффективно выполнить требования журнала.

3. Во время рецензирования

Рецензенты должны:

• уведомить журнал незамедлительно и обратиться за советом, если они обнаружили какой-либо конфликт интересов, который не был замечен тогда, когда они согласились взять статью для рецензии, либо какие-либо иные обстоятельства, препятствующие формированию справедливой и беспристрастной оценки статьи;

• воздерживаться от изучения рукописи и связанных с ней материалов во время ожидания инструкций от журнала по вопросам, которые могут привести к просьбе о расторжении соглашения на рецензирование;

• внимательно читать рукопись, вспомогательные материалы (например, инструкции для рецензента, требуемые этические руководства и принципы политики, файлы с приложениями) и инструкции журнала, обращаясь к журналу при возникновении любых вопросов и запрашивая недостающую информацию, необходимую для составления качественной рецензии;

• как можно скорее уведомить журнал, если они обнаруживают, что не обладают достаточными знаниями для оценки всех аспектов рукописи, не ожидая даты предъявления рецензии, поскольку это задержит процесс рецензирования;

• не привлекать никого к составлению рецензии, включая своих помощников, без получения на то согласия со стороны журнала; имена всех лиц, помогавших рецензентам в написании рецензий, должны быть включены в текст так, чтобы факт их участия был зарегистрирован в журнале и журнал мог выразить им благодарность;

• не подвергать огласке детали рукописи и рецензии;

• сообщить в журнал, если появляются обстоятельства, препятствующие своевременной подготовке рецензии, предоставив точную оценку времени, которое им потребуется, если журнал не назначит вместо них другого рецензента;

• в случае «двойной слепой» рецензии, если они догадываются об имени автора (ов), проинформировать журнал, если такое знание может вызвать конфликт интересов;

• незамедлительно уведомить журнал, если они обнаружили ошибки в работе, обеспокоены этичностью работы, узнали о существенной схожести между рукописью и другим документом или подозревают, что во время исследования или направления рукописи в журнал имело место недобросовестное поведение; в то же время рецензенты должны сохранить их опасения в тайне и не расследовать далее обстоятельства дела, если только сам журнал не обратится к ним за помощью;

• не затягивать процесс рецензирования, задерживая представление своей рецензии или запрашивая дополнительную ненужную информацию от журнала или автора;

• убедиться, что оценка, содержащаяся в их рецензии, основана на качествах работы и на неё не влияют (ни в лучшую, ни в худшую сторону) какие-либо личные, финансовые или иные соображения, а также интеллектуальные пристрастия;

• не обращаться напрямую к авторам без предварительного разрешения журнала.

4. Во время подготовки рецензии

Рецензенты должны:

• помнить, что редактор ждет от них знания предметной области, здравого смысла, а также честной и справедливой оценки сильных и слабых сторон работы и рукописи;

• если рецензия (по просьбе журнала) затрагивает только отдельные аспекты работы, указать это в самом начале рецензии и уточнить, какие именно аспекты;

• следовать инструкциям журнала относительно конкретной обратной связи, которая от них требуется, и если нет веских причин ее не осуществлять, такую связь организовать;

• дать объективную и конструктивную рецензию, которая может помочь авторам улучшить их рукопись;

• не допускать унизительных персональных комментариев или безосновательных обвинений;

• быть конкретными в своей критике и подтверждать солидными доказательствами и соответствующими ссылками свои общие выводы, такие как «эта работа была сделана ранее», чтобы помочь редакторам сформировать правильные оценки и решения с соблюдением объективного отношения к авторам;

• помнить, что это авторская работа, и не пытаться переписать ее в соответствии со своими стилистическими предпочтениями, если она в целом качественная и написана ясно; хотя предложения об улучшении ясности изложения всегда приветствуются;

• соблюдать деликатность в вопросах языка, если авторы пишут на языке, не являющемся родным для них, и формулировать свои комментарии соответствующим образом и с должным уважением;

• ясно указывать, какие предлагаемые дополнительные исследования могут поддержать выводы, сделанные в рецензируемой рукописи, и могут усилить или расширить работу;

• не писать рецензию таким образом, чтобы возникали основания предположить, что она была написана другим лицом;

• не изображать в своей рецензии других людей в негативном свете или необъективно;

• не допускать несправедливых негативных комментариев или необоснованной критики в отношении любых работ конкурентов, указанных в рукописи;

• убедиться, что комментарии и рекомендации, адресованные редактору, находятся в согласии с отчетом, адресованным авторам; основная часть информации должна быть включена в отчет, направляемый авторам;

• конфиденциальные комментарии, направляемые редактору, не должны содержать клевету и фальшивые обвинения в адрес авторов, сделанные в убеждении, что авторы не увидят этих комментариев;

• не предлагать авторам включить в публикацию ссылки на работы рецензента (или его коллег) только для того, чтобы увеличить цитирование или значимость их работ; все предложения авторам должны быть основаны только на основании их научной или технологической ценности;

• определить, позволяет ли политика журнала подписывать свои рецензии, и если да, то решить, удобно ли им это сделать;

• если редактор, работающий с рукописью, решил сам написать на нее рецензию, он должен сделать это прозрачно, не выдавая себя за анонимного рецензента (если журнал практикует анонимное рецензирование); но написание рецензии на рукопись, с которой работает другой редактор журнала, может рассматриваться как любая другая рецензия.

5. После подготовки рецензии

Эксперты должны:

• продолжать сохранять детали рукописи и ее рецензии в секретности;

• быстро отвечать, если возникли вопросы со стороны журнала, связанные с рукописью, и предоставить необходимую информацию;

• связаться с журналом, если после подачи своей рецензии они узнали какие-то важные факты, которые могли бы повлиять на их первоначальное мнение и рекомендации;

• читать рецензии других рецензентов, если они предоставляются журналом, для того чтобы улучшать своё понимание данной темы или свои выводы по отношению к работе;

• по возможности выполнять просьбы журналов отрецензировать внесённые в рукопись изменения или новую версию рукописи.

III. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ АВТОРОВ

1. Надежность и основательность

1.1. Публикуемое исследование должно быть проведено в соответствии с этическими и юридическими нормами.

1.2. Публикуемое исследование должно быть качественно и тщательно выполненным.

1.3. Исследователи должны использовать соответствующие методы анализа и представления данных (и при необходимости обращаться за консультацией к специалисту в этой области).

1.4. Авторы несут коллективную ответственность за свою работу и содержание публикации. Исследователи должны тщательно проверять свои публикации на всех стадиях, чтобы гарантировать, что все их методы и результаты изложены точно.

1.5. Авторы должны тщательно проверять все расчеты, представления данных, формируемую ими документацию и доказательства.

2. Честность

2.1. Исследователи должны представлять результаты честно и без фабрикации, фальсификации или недобросовестного манипулирования данными. Редактирование публикуемых изображений (например, микроснимков, рентгенограмм, снимков электрофореза) не должно создавать вероятности введения читателя в заблуждение.

2.2. Исследователи должны стремиться описывать свои методы и представлять свои открытия ясно и однозначно.

2.3. Исследователи должны следовать применимым правилам изложения научных работ. Публикации должны предоставлять достаточную информацию для того, чтобы другие исследователи могли повторить проведенные эксперименты.

2.4. Отчеты об исследованиях должны быть полными. В них не должна опускаться информация о необъяснимых фактах, противоречивых данных и данных, не соответствующих теориям или гипотезам авторов или спонсоров исследования.

2.5. Спонсоры исследований не должны иметь права накладывать вето на публикации результатов, неблагоприятно представляющих их продукцию или положение. Исследователи не должны заключать соглашений, которые позволяют спонсорам запрещать или контролировать публикации их результатов (кроме исключительных случаев, например, если исследование признано секретным на правительственном уровне).

2.6. Авторы должны сразу же уведомлять редактора в случае обнаружения ошибки в любой поданой ими на публикацию, принятой для публикации или уже опубликованной работе. Авторы должны сотрудничать с редакторами при необходимости правки или сокращения работы.

2.7. Цитаты и ссылки на другие работы должны быть точными и аккуратно оформленными.

2.8. Авторы не должны копировать из других публикаций ссылки на работы, с которыми они сами не ознакомились.

3. Взвешенность

3.1 Новые результаты должны быть представлены в контексте предыдущих исследований. Работы других ученых должны быть подобающим образом отражены. Обзор и выводы из существующих исследований должны быть полными, сбалансированными и должны включать сведения вне зависимости от того, поддерживают они гипотезы и толкования автора публикации или нет. В журналах должно проводиться четкое разграничение между научными статьями и колонками редактора и статьями, представляющими субъективную точку зрения.

3.2 Все ограничения, принятые при проведении исследования, должны быть отражены в публикации.

4. Оригинальность

4.1. Авторы должны соблюдать требования к публикациям относительно того, что предлагаемая работа является оригинальной и не была ранее опубликована нигде ни на каком языке. Работа не может быть направлена одновременно в несколько изданий, кроме случаев, когда издатели соглашаются на совместное издание. Если статья издается совместно, этот факт должен быть известен читателям.

4.2. Должны соблюдаться применимые конвенции и законодательство в отношении авторских прав. Материалы, защищенные авторским правом (например, таблицы, цифры или крупные цитаты), могут воспроизводиться только с разрешения их владельцев.

4.3. В публикации следует ссылаться на имеющие к ней отношение предыдущие работы как других исследователей, так и самого автора и делать это правильно и точно. Во всех возможных случаях должна быть указана ссылка на первоисточник.

4.4. Необходимо указывать авторство данных, текста, рисунков и идей, которые автор получил из других источников, и они не должны представляться как принадлежащие автору публикации. Прямые цитаты из работ других исследователей должны выделяться кавычками и соответствующей ссылкой.

4.5. Авторы должны уведомлять издателей, если предлагаемые ими к публикации данные ранее публиковались где-либо или если какие-либо интерпретации этих данных направлены в другие издательства. В этом случае авторы должны предоставить копии таких публикаций или работ, отправленных на рассмотрение в другие журналы.

4.6. Различные публикации, возникающие в результате работы над одним исследовательским проектом, должны четко идентифицироваться как таковые и должны содержать ссылки на первоначальные публикации. Переводы и адаптации для различных аудиторий должны быть четко об