Главная 
Математика в школе 2021, № 8
Математика в школе 2021, № 8
Подписной индекс: 70557
- Анонс номера:
Использование теории инженерного дискриминанта в задачах о касательных к параболам
Организация учебного сотрудничества учащихся 10 и 11 классов на уроках геометрии по теме: «Простейшие задачи в координатах»
О семинаре «Школьное математическое образование: содержание и аттестация»
О журнале:
Описание на английском языке: English
О журнале «Математика в школе»
«Математика в школе» Научно-теоретический и методический журнал
Издаётся с 1934 года
«Белый список» научных журналов:
Журнал «Математика в школе» включен в «Белый список» научных журналов
3 Уровень
https://journalrank.rcsi.science/ru/
На сайте Российского центра научной информации (РЦНИ) приведены сведения об изданиях, включенных в актуальную версию Единого государственного перечня научных изданий — «Белого списка» (Протоколы заседания Межведомственной рабочей группы (МРГ) по формированию и актуализации «Белого списка» научных журналов № ДС/122-пр от 09.09.2025, № ДС/110-пр от 17.07.2025), а также в «Белый список» (Протоколы заседания МРГ № ДС/25-пр от 11.07.2024, № ДС/17-пр от 15.05.2023, № ДА/3855-пр от 20.10.2022
Перечень ВАК: Журнал включен Высшей аттестационной
Тематика журнала «Математика в школе» (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с Номенклатурой научных специальностей, утвержденной приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 24.02.2021 г.).
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки),
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)
5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки) (на рассмотрении ВАК)
Информационная система «Метафора»
Журнал «Математика в школе» зарегистрирован в Информационной системе «Метафора» - общедоступный реестр метаданных публикаций российской научной периодики в соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ № 337 от 11 апреля 2025 г
РИНЦ: Журнал зарегистрирован в базе данных Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в научную электронную библиотеку (страница журнала на elibrary.ru).
АНАЛИЗ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ЖУРНАЛА:
Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,322
Пятилетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,183
(Дата обновления показателей журнала: 07.09.2023).
Статьям журнала присваивается DOI.
Описание тематики журнала
Журнал «Математика в школе» — авторитетнейшее периодическое издание в сфере математического образования. Он выходит с 1934 года и почти 90 лет служит верным помощником преподавателям математики как в школе, так и в высших учебных заведениях.
На страницах журнала опытные учителя, методисты, педагоги, учёные делятся с читателями своими секретами преодоления трудностей, возникающих в процесе обучения математике. Авторы новых учебников рассказывают о методических идеях, заложенных в их пособиях, об особенностях работы с ними. Содержание журнала позволяет проследить не только историю математики как ведущего школьного предмета, но и историю российского образования в целом. Читая журнал «Математика в школе», вы будете в курсе всех актуальных проблем и изменений в отечественной системе математического образования.
ОСНОВНЫЕ РУБРИКИ ЖУРНАЛА:
• «Актуальная тема»;
• «Экзамены»;
• «Консультация»;
• «Олимпиады»;
• «Открытый урок»;
• «Методический семинар»;
• «Проблемы и суждения»;
• «Из истории математического образования»;
• «Повышение квалификации»;
• «Научно-популярный отдел»;
• «Деятели науки и просвещения»;
• «Вне урока»;
• «Задачи»;
• «Хроники».
Журнал поможет:
· Учителю – в подготовке к урокам, в организации внеклассной работы по предмету;
· Преподавателю вуза – в отборе материала для лекционных и практических занятий;
· Студентам – в написании курсовых и выпускных квалификационных работ, при прохождении педагогической практики;
· Учащимся – в подготовке к экзаменам, конкурсным испытаниям, олимпиадам различного уровня, в расширении их математического кругозора.
Редакционная коллегия журнала: в составе редакционной коллегии — кандидаты и доктора наук, по основному месту работы занятые проведением научных исследований и/или преподаванием в высших учебных заведениях. Состав редакционной коллегии и/или редакционного совета публикуется в каждом номере издания и на его официальном сайте на русском и английском языках, с указанием ученой степени, ученого звания всех членов.
Рецензируемый: Журнал «Математика в школе» осуществляет рецензирование всех поступающих в редакцию статей, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов. Рецензии на поступившие материалы хранятся в издательстве в течение пять лет.
При цитировании материалов журнала «Математика в школе» ссылка на первоисточник обязательна.
Любое воспроизведение и доведение до всеобщего сведения материалов, размещенных в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ, и размещение в Интернете без письменного согласия правообладателя запрещается.
Опубликованные в журнале материалы разрешается использовать только в личных некоммерческих целях – научных, образовательных, учебных и т.п.
Публикации для авторов в журнале «Математика в школе» являются БЕСПЛАТНЫМИ.
Оформление статей: в публикуемых материалах указывается информация об авторах, их месте работы и необходимые контактные данные. При опубликовании научной статьи на русском языке обязательным является наличие ключевых слов и аннотации на русском и английском языках. У всех публикуемых научных статей должны быть пристатейные библиографические списки, оформленные в соответствии с правилами издания, на основании требований, предусмотренных действующими ГОСТами.
На официальном сайте издания указаны правила направления, рецензирования и опубликования представленных рукописей авторов.
· · Перечень требований и условий для публикации рукописей
· · Порядок рецензирования рукописей
· · Авторский договор
· · http://www.schoolpress.ru/products/magazines/copyright/37/GOST-R-7.0.7_2021-_1_.pdf
На сайте издания в открытом доступе на русском и английском языках размещаются аннотации, ключевые слова, информация об авторах для всех статей и обзоров, опубликованных изданием, а также в закрытом доступе на платной основе – полнотекстовые версии всех статей издания.
Официальный адрес сайта издания в сети Интернет: http://www.schoolpress.ru или «Математика в школе» http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=42&MAGAZINE_ID=93778
О журнале / Содержание номера / Рубрики журнала / Редакция / Архив№ с 1934 (Доступ к статьям и архиву журнала с 1934 по 2008 под заказ) / Презентация / Авторам
Распространяется в печатном и электронном виде на платной основе:
· на сайте www.schoolpress.ru (подписка, отдельные статьи, номера журналов в т.ч. архивные)
· в любом почтовом отделении по каталогу «Подписные издания» Официальный каталог Почты России Подписной индекс П1591
· на сайте Почты России https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226
· Агентство «Урал-Пресс» www.ural-press.ru
· Агентство «Деловая Пресса» www.delpress.ru
· ООО «ИВИС» - www.ivis.ru
· Агентства «Книга-Сервис» и «АРЗИ» www.akc.ru или https://www.pressa-rf.ru/cat/1/edition/r71039/
· Агентство «ПрессИнформ» www.presskiosk.ru
· «Международное агентство Соотечественник» www.sootechestvennik.agency
ПОДПИСКА на журналы через ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ:
· ООО «ИВИС» - www.ivis.ru
· Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ» – www.rucont.ru
· Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru (подписка, отдельные статьи, номера журналов в т.ч. архивные)
· Ссылка на журнал «Математика в школе» https://elibrary.ru/title_about_new.asp?id=8822
Подписаться на журнал:
- «Математика в школе»
- «Математика для школьников»
- «Математика в школе» и «Математика для школьников». Комплект по льготной цене
-
Для оформлении подписки на сайте SCHOOLPRESS.RU нажмите кнопку ПОДПИСАТЬСЯ
Учредитель, Издатель, Распространитель: ООО «Школьная Пресса»
Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77 - 33044 от 04.09.2008
Форма распространения: Печатный журнал.
Print ISSN:0130-9358 (печатная версия)
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС 77 - 42732 от 25.11.2010
Форма распространения: Электронная версия Печатного журнал.
Online ISSN: 2409-8787 (электронная версия печатного журнала)
Периодичность: 8 номеров в год
Формат: 84х108/16 205х260). Объём: 80 стр. Вес: 155 г
График выхода (25 число месяца):
|
|
|
Адрес редакции для корреспонденции: 127254, Москва, а/я 62
E-mail, телефон: info@schoolpress.ru , matematikavskole@bk.ru , +7 (495) 619-52-87,
"Mathematics at school" Scientific-theoretical and methodical journal
Published since 1934
List of HAC: The journal is included by the Higher Attestation Commission (HAC) of the Ministry of Education and Science of Russia "List
peer-reviewed scientific publications, in which the main scientific results of dissertations for the degree of candidate of sciences, for the degree of doctor of science should be published.
The subject of the journal "Mathematics at School" (according to the list of branches of science and groups of specialties of scientists in accordance with the Nomenclature of scientific specialties, approved by order of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation of February 24, 2021).
Social and Human Sciences / Pedagogy /
5.8.1. General Pedagogy, History of Pedagogy and Education (Pedagogical Sciences),
5.8.2. Theory and methods of training and education (by areas and levels of education) (pedagogical sciences)
5.8.7. Methodology and technology of vocational education (pedagogical sciences) (under consideration by the Higher Attestation Commission)
RSCI: The journal is registered in the database of the Russian Science Citation Index (RSCI) and regularly provides information about published articles to the scientific electronic library (journal page on elibrary.ru).
Содержание номера:
- Слово главного редактора
- Евгений Бунимович. БОЛЬШЕ ТВОРЧЕСТВА, МЕНЬШЕ КОНТРОЛЯ?
- АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА
- Малышев И.Г. Ухабы на пути как следствие его выбора
- ОЛИМПИАДЫ
- Агаханов Н.Х., Богданов И.И., Кожевников П.А., Подлипский О.К., Рубанов И.С. Региональные этапы Всероссийской олимпиады школьников по математике и олимпиады им. Л. Эйлера 2020/2021 учебного года (второй день) / Купить статью
- КОНСУЛЬТАЦИЯ
- Панкратова Л.В. Использование теории инженерного дискриминанта в задачах о касательных к параболам
- МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
- Кузьмичев А.И., Сосновский Ю.В. Обыкновенные дроби (часть II) / Купить статью
- Харбих Т.С. Практикум по геометрии по теме: «Решение простейших пространственных задач в координатах» / Купить статью
- ЭКСПЕРИМЕНТ
- Бегунц А.В., Тяпкин Ю.М. Об организации комплексного повторения и углубления курса математики для учащихся 6-х классов в рамках проекта «Математическая вертикаль» / Купить статью
- ТОЧКА ЗРЕНИЯ
- Корчажкина О.М. Развитие логического мышления школьника: решаем задачу «Чем уравновесить золотую маску фараона?» / Купить статью
- ОТКРЫТЫЙ УРОК
- Нахман А.Д. Задания на тему «Суперпозиция функций»
- ИЗ ИСТОРИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Ананьева М.С., Латышева Л.П., Скорнякова А.Ю., Черемных Е.Л. Педагоги-математики Пермского педуниверситета Е.Г. Гонин, А.Е. Малых, И.Д. Пехлецкий / Купить статью
- ХРОНИКИ
- Семёнов А.Л., Сергеев И.Н., Бунимович Е.А., Дубровский В.Н., Панфёров В.С. О семинаре «Школьное математическое образование: содержание и аттестация» / Купить статью
- ЗАДАЧНИК
- Иванова Е.Ю. Принцип крайнего / Купить статью
Рубрики журнала:
- АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА (120)
- Библиотека (30)
- В электронном приложении журнала «Математика в школе» (92)
- Вопрос? – Ответ! (8)
- Вступительные экзамены в вузы (37)
- ГОЛОВОЛОМТИКИ (9)
- Единый государственный экзамен (27)
- За рубежом (4)
- ЗАДАЧНИК (6)
- Информация (6)
- Компьютер на уроке (12)
- Критика и библиография (3)
- Литературная арифметика (3)
- Математика в школе - 1951 год (2)
- Математика в школе - 1952 год (4)
- Математика в школе - 1953 год (4)
- Математика в школе - 1954 год (2)
- МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ — 1946 г. (3)
- МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ — 1947 г. (1)
- МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ — 1948 г. (1)
- МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ — 1949 г. (5)
- МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ — 1950 г. (3)
- МАТЕМАТИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ (3)
- МАТЕМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ (4)
- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ГОЛОВОЛОМКИ (1)
- Некрологи (6)
- О новых пособиях рассказывают авторы (28)
- ОСОБЫЕ ТОЧКИ (94)
- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (15)
- ПОЗДРАВЛЯЕМ ЮБИЛЯРА (1)
- СЕТЕМАТИКА (17)
- Слово главного редактора (127)
- Содержание - Указатель статей (64)
- Технические средства обучения (3)
- ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ МАТЕРИАЛОВ (1)
- ХРОНИКИ (51)
- ЭКЗАМЕН (1)
- ОЛИМПИАДЫ (114)
- ЭКЗАМЕНЫ (111)
- КОНСУЛЬТАЦИЯ (264)
- МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР (349)
- ОТКРЫТЫЙ УРОК (72)
- ТОЧКА ЗРЕНИЯ (78)
- ПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯ (123)
- У НАС В ГОСТЯХ (42)
- НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ОТДЕЛ (71)
- МУЛЬТИМЕДИА (23)
- ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ (32)
- ВНЕ УРОКА (70)
- ЭКСПЕРИМЕНТ (38)
- ХРОНИКА (93)
- ИЗ ИСТОРИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (45)
- ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ СТРАНИЦА (90)
- ЗАДАЧИ (197)
- Конкурс «ЭВРИКА!» (8)
- Поздравляем с юбилеем (10)
Редакция:
- ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
-
Бунимович Евгений Абрамович - - кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, лауреат Премии правительства РФ в области образования
- - Bunimovich E.A., EDITOR-IN-CHIEF, the candidate of pedagogical sciences, the honored teacher of Russia, the winner of the Award of the government of the Russian Federation in the field of education, the Chairman of Coordination council of Ombudsmen for Children of Central federal district, the expert of the Open Government of the Russian Federation.
- ЗАМЕСТИТЕЛЬ ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
-
Калинин Сергей Иванович
- - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры фундаментальной математики Вятского государственного университета (г. Киров)
- - Kalinin S.I. - deputy editor-in-chief, the doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the chair of Fundamental Mathematics, Vyatka State University (Kirov)
- РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
-
Агаханов Назар Хангельдыевич
- - доктор педагогических наук; кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры высшей математики Московского физико-технического института (национального исследовательского университета), заслуженный работник высшей школы, председатель Центральной предметно-методической комиссии по математике Всероссийской олимпиады школьников, председатель Консультативного совета Международных математических олимпиад, лауреат Премии Правительства РФ в области образования (г. Москва)
- - Agakhanov N.H. – the doctor of pedagogical sciences; the candidate of physical and mathematical sciences, associate professor, associate professor of the chair of Higher Mathematics of the Moscow Institute of Physics and Technology (National Research University), honored worker of higher education, chairman of the central subject-methodological commission in mathematics of the All-Russian Olympiad for schoolchildren, chairman of the Advisory Board of International Mathematical Olympiads, laureate of the government award in education (Moscow)
-
Егупова Марина Викторовна
- - доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике Института математики и информатики Московского педагогического государственного университета, почетный работник сферы образования Российской Федерации (г. Москва
- - • Egupova M.V.- the doctor of pedagogical sciences, associate professor, professor of the Department of Theory and Methods of Learning Mathematics and Informatics of the Institute of Mathematics and Informatics of Moscow Pedagogical State University, honorary worker of education of the Russian Federation (Moscow)
-
Малова Ирина Евгеньевна
- - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры математического анализа, алгебры и геометрии Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского, почётный работник высшего профессионального образования РФ (г. Брянск)
- - Malova I.E. – the doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the chair of Mathematical Analysis, Algebra and Geometry, Bryansk State University named after Academician I.G. Petrovsky, honorary worker of higher professional education of the Russian Federation (Bryansk)
-
Пчелинцев Сергей Валентинович
- - доктор физико-математических наук, профессор, профессор департамента анализа данных, принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве РФ (г. Москва)
- - Pchelintsev S.V. – the doctor of physical and mathematical sciences, professor, professor of the chair of Data Analysis, Decision Making and Financial Technologies of the Financial University under the Government of the Russian Federation (Moscow)
-
Рыжик Валерий Идельевич
- - кандидат педагогических наук, преподаватель математики и старший методист лицея «Физико-техническая школа» им. Ж. И. Алфёрова, народный учитель РФ (г. Санкт-Петербург)
- - Ryzhik V.I. – the candidate of pedagogical sciences, teacher of mathematics and senior methodologist of the lyceum "Physical-Technical High School" named after Zh.I. Alfyorov, People's teacher of the Russian Federation (St. Petersburg)
-
Саввина Ольга Алексеевна
- - доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры математики и методики её преподавания Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина (г. Елец)
- - Savvina O.A. – the doctor of pedagogical sciences, professor, professor of the chair of mathematics and its teaching methods, Yelets state University named after I.A. Bunin (Yelets)
-
Седова Елена Александровна
- - кандидат педагогических наук, профессор кафедры элементарной математики Московского педагогического государственного университета (г. Москва)
- - Sedova E.A. • - the candidate of pedagogical sciences, professor of the chair of elementary mathematics, Moscow State Pedagogical University (Moscow)
-
Семёнов Алексей Львович
- - доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой математической логики и теории алгоритмов Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, академик РАН и РАО, лауреат Премии Президента РФ, Премии Правительства РФ, Премии ЮНЕСКО, Премии им. А.Н. Колмогорова РАН (г. Москва)
- - Semyonov A.L. – the doctor of physical and mathematical sciences, professor, head of the chair of Mathematical Logic and Theory of Algorithms, Moscow State University named after M.V. Lomonosov, academician of the Russian Academy of Sciences and Russian Academy of Education, the winner of the Award of the President of Russian Federation, the Award of the Government of the Russian Federation, the Award of UNESCO, the Award of A.N. Kolmogorov of the Russian Academy of Sciences (Moscow)
- РЕДАКТОРЫ ОТДЕЛОВ
-
Карпушина Наталья Михайловна
- - кандидат педагогических наук, учитель математики (г. Москва)
- - Karpushina N.M., the candidate of pedagogical sciences, mathematic teacher (Moscow)
-
Норин Владимир Павлович
- - кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры информационных систем Мосполитеха (Московский политехнический университет) (г. Москва)
- - Norin V.P., the candidate of physical and mathematical sciences, associate professor, associate professor of the chair of Information Systems, Moscow Polytechnic University (Moscow)
-
Панкратова Лариса Валерьевна
- - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры фундаментальной математики ВятГУ (г. Киров)
- - Pankratova L.V., the candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the chair of Fundamental Mathematics, Vyatka State University (Kirov)
-
Сабурова Татьяна Николаевна
- - кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры математики Национального исследовательского технологического университета (НИТУ) «МИСИС» (г. Москва)
- - Saburova T.N., the candidate of physical and mathematical sciences, associate professor, associate professor of the chair of Mathematics, National University of Science and Technology "MISIS" (Moscow)
-
Cоколова Анна Николаевна
- - кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики и информатики ВятГУ (г. Киров)
- - Sokolova A.N., the candidate of pedagogical sciences, associate professor of the chair of Applied Mathematics and Computer Science, Vyatka State University (Kirov)
-
Широков Дмитрий Владимирович
- - кандидат физико-математических, доцент кафедры фундаментальной математики ВятГУ (г. Киров)
- - Shirokov D. V., the candidate of physical and mathematical sciences, associate professor of the chair of Fundamental Mathematics, Vyatka State University (Kirov)
-
Мельников Роман Анатольевич
- - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры математики и методики её преподавания Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина (г. Елец)
- - Melnikov R.A.,the candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the chair of Mathematics and methods of its teaching, Bunin Yelets State University (Yelets)
- ВЫПУСКАЮЩИЙ РЕДАКТОР
-
Моргунова Ирина Анатольевна
- - Morgunova I.A., Commissioning Editor
Архив:
- 2026 год
- Математика в школе 2026, № 5, №5
- Математика в школе 2026, № 4, №4
- Математика в школе 2026, № 3, №3
- Математика в школе 2026, № 2, №2
- Математика в школе 2026, № 1, №1
- 2025 год
- Математика в школе 2025, № 8, №8
- Математика в школе 2025, № 7, №7
- Математика в школе 2025, № 6, №6
- Математика в школе 2025, № 5, №5
- Математика в школе 2025, № 4, №4
- Математика в школе 2025, № 3, №3
- Математика в школе 2025, № 2, №2
- Математика в школе 2025, № 1, №1
- 2024 год
- Математика в школе 2024, № 8, №8
- Математика в школе 2024, № 7, №7
- Математика в школе 2024, № 6, №6
- Математика в школе 2024, № 5, №5
- Математика в школе 2024, № 4, №4
- Математика в школе 2024, № 3, №3
- Математика в школе 2024, № 2, №2
- Математика в школе 2024, № 1, №1
- 2023 год
- Математика в школе 2023, № 8, №8
- Математика в школе 2023, № 7, №7
- Математика в школе 2023, № 6, №6
- Математика в школе 2023, № 5, №5
- Математика в школе 2023, № 4, №4
- Математика в школе 2023, № 3, №3
- Математика в школе 2023, № 2, №2
- Математика в школе 2023, № 1, №1
- 2022 год
- Математика в школе 2022, № 8, №8
- Математика в школе 2022, № 7, №7
- Математика в школе 2022, № 6, №6
- Математика в школе 2022, № 5, №5
- Математика в школе 2022, № 4, №4
- Математика в школе 2022, № 3, №3
- Математика в школе 2022, № 2, №2
- Математика в школе 2022, № 1, №1
- 2021 год
- Математика в школе 2021, № 8, №8
- Математика в школе 2021, № 7, №7
- Математика в школе 2021, № 6, №6
- Математика в школе 2021, № 5, №5
- Математика в школе 2021, № 4, №4
- Математика в школе 2021, № 3, №3
- Математика в школе 2021, № 2, №2
- Математика в школе 2021, № 1, №1
- 2020 год
- Математика в школе 2020, № 8, №8
- Математика в школе 2020, № 7, №7
- Математика в школе 2020, № 6, №6
- Математика в школе 2020, № 5, №5
- Математика в школе 2020, № 4, №4
- Математика в школе 2020, № 3, №3
- Математика в школе 2020, № 2, №2
- Математика в школе 2020, № 1, №1
- 2019 год
- Математика в школе 2019, № 8, №8
- Математика в школе 2019, № 7, №7
- Математика в школе 2019, № 6, №6
- Математика в школе 2019, № 5, №5
- Математика в школе 2019, № 4, №4
- Математика в школе 2019, № 3, №3
- Математика в школе 2019, № 2, №2
- Математика в школе 2019, № 1, №1
- 2018 год
- Математика в школе 2018, № 8, №8
- Математика в школе 2018, № 7, №7
- Математика в школе 2018, № 6, №6
- Математика в школе 2018, № 5, №5
- Математика в школе 2018, № 4, №4
- Математика в школе 2018, № 3, №3
- Математика в школе 2018, № 2, №2
- Математика в школе 2018, № 1, №1
- 2017 год
- Математика в школе 2017, № 8, №8
- Математика в школе 2017, № 7, №7
- Математика в школе 2017, № 6, №6
- Математика в школе 2017, № 5, №5
- Математика в школе 2017, № 4, №4
- Математика в школе 2017, № 3, №3
- Математика в школе 2017, № 2, №2
- Математика в школе 2017, № 1, №1
- 2016 год
- Математика в школе 2016, № 9-10, №9-10
- Математика в школе 2016, № 8, №8
- Математика в школе 2016, № 7, №7
- Математика в школе 2016, № 6, №6
- Математика в школе 2016, № 5, №5
- Математика в школе 2016, № 4, №4
- Математика в школе 2016, № 3, №3
- Математика в школе 2016, № 2, №2
- Математика в школе 2016, № 1, №1
- 2015 год
- Математика в школе 2015, № 10, №10
- Математика в школе 2015, № 9, №9
- Математика в школе 2015, № 8, №8
- Математика в школе 2015, № 7, №7
- Математика в школе 2015, № 6, №6
- Математика в школе 2015, № 5, №5
- Математика в школе 2015, № 4, №4
- Математика в школе 2015, № 3, №3
- Математика в школе 2015, № 2, №2
- Математика в школе 2015, № 1, №1
- 2014 год
- Математика в школе 2014, № 10, №10
- Математика в школе 2014, № 9, №9
- Математика в школе 2014, № 8, №8
- Математика в школе 2014, № 7, №7
- Математика в школе 2014, № 6, №6
- Математика в школе 2014, № 5, №5
- Математика в школе 2014, № 4, №4
- Математика в школе 2014, № 3, №3
- Математика в школе 2014, № 2, №2
- Математика в школе 2014, № 1, №1
- 2013 год
- Математика в школе 2013, № 10, №10
- Математика в школе 2013, № 9, №9
- Математика в школе 2013, № 8, №8
- Математика в школе 2013, № 7, №7
- Математика в школе 2013, № 6, №6
- Математика в школе 2013, № 5, №5
- Математика в школе 2013, № 4, №4
- Математика в школе 2013, № 3, №3
- Математика в школе 2013, № 2, №2
- Математика в школе. Избранное за 1951-1955 гг, №
- Математика в школе 2013, № 1, №1
- 2012 год
- Математика в школе 2012, № 10, №10
- Математика в школе 2012, № 9, №9
- Математика в школе 2012, № 8, №8
- Математика в школе 2012, № 7, №7
- Математика в школе 2012, № 6, №6
- Математика в школе 2012, № 5, №5
- Математика в школе 2012, № 4, №4
- Математика в школе 2012, № 3, №3
- Математика в школе 2012, № 2, №2
- Математика в школе 2012, № 1, №1
- 2011 год
- Математика в школе. Избранное за 1946 1950 гг., №11
- Математика в школе № 10, 2011г., №10
- Математика в школе № 9, 2011г., №9
- Математика в школе № 8, 2011г., №8
- Математика в школе № 7, 2011г., №7
- Математика в школе № 6, 2011г., №6
- Математика в школе № 5, 2011г., №5
- Математика в школе № 4, 2011г., №4
- Математика в школе № 3, 2011г., №3
- Математика в школе № 2, 2011г., №2
- Математика в школе № 1, 2011г., №1
- 2010 год
- Математика в школе №10, 2010г., №10
- Математика в школе №9, 2010г., №9
- Математика в школе № 7, 2010г., №7
- Математика в школе № 8, 2010г., №8
- Математика в школе № 6, 2010г., №6
- Математика в школе № 5, 2010г., №5
- Математика в школе № 4, 2010г., №4
- Математика в школе № 3, 2010г., №3
- Математика в школе № 2, 2010г., №2
- Математика в школе № 1, 2010г., №1
- 2009 год
- Математика в школе № 10, 2009г., №10
- Математика в школе № 9, 2009г., №9
- Математика в школе № 8, 2009г., №8
- Математика в школе № 7, 2009г., №7
- Математика в школе № 5, 2009г., №5
- Математика в школе №4, 2009г., №4
- Математика в школе №3 2009г., №3
- Математика в школе № 2, 2009г., №2
- Математика в школе № 1, 2009г., №1
- Математика в школе № 6, 2009г., №6
- 2008 год
- Математика в школе № 10, 2008г., №10
- Математика в школе № 9, 2008г., №9
- Математика в школе № 8, 2008г., №8
- Математика в школе № 7, 2008г., №7
- Математика в школе № 6, 2008г., №6
- Математика в школе № 5, 2008г., №5
- Математика в школе № 4, 2008г., №4
- Математика в школе № 3, 2008г., №3
- Математика в школе № 2, 2008г., №2
- Математика в школе № 1, 2008г., №1
- 2007 год
- Математика в школе № 10, 2007г., №10
- Математика в школе № 9, 2007г., №9
- Математика в школе № 8, 2007г., №8
- Математика в школе № 7, 2007г., №7
- Математика в школе № 6, 2007г., №6
- Математика в школе № 5, 2007г., №5
- Математика в школе № 4, 2007г., №4
- Математика в школе № 3, 2007г., №3
- Математика в школе № 2, 2007г., №2
- Математика в школе № 1, 2007г., №1
- Математика в школе №8 2007г., №8
- 2006 год
- Математика в школе № 10, 2006г., №10
- Математика в школе № 9, 2006г., №9
- Математика в школе № 8, 2006г., №8
- Математика в школе № 7, 2006г., №7
- Математика в школе № 6, 2006г., №6
- Математика в школе № 5, 2006г., №5
- Математика в школе № 4, 2006г., №4
- Математика в школе № 3, 2006г., №3
- Математика в школе № 2, 2006г., №2
- Математика в школе № 1, 2006г., №1
- 2005 год
- Математика в школе № 10, 2005г., №10
- Математика в школе № 9, 2005г., №9
- Математика в школе № 8, 2005г., №8
- Математика в школе № 7, 2005г., №7
- Математика в школе № 6, 2005г., №6
- Математика в школе № 5, 2005г., №5
- Математика в школе № 4, 2005г., №4
- Математика в школе № 3, 2005г., №3
- Математика в школе № 2, 2005г., №2
- Математика в школе № 1, 2005г., №1
- 2004 год
- Математика в школе № 10, 2004г., №10
- Математика в школе № 9, 2004г., №9
- Математика в школе № 8, 2004г., №8
- Математика в школе № 7, 2004г., №7
- Математика в школе № 6, 2004г., №6
- Математика в школе № 5, 2004г., №5
- Математика в школе № 4, 2004г., №4
- Математика в школе № 3, 2004г., №3
- Математика в школе № 2, 2004г., №2
- Математика в школе № 1, 2004г., №1
- 2003 год
- Математика в школе 2003 г. № 1-10, №1-10
- 2002 год
- Математика в школе 2002 г. № 1-10, №1-10
- 2001 год
- Математика в школе 2001 г. № 1-10, №1-10
- 2000 год
- Математика в школе 2000 г. № 1-10, №1-10
- 1999 год
- Математика в школе 1999 г. № 1-6, №1-6
- Математика в школе № 1, 1999г., №1
- 1998 год
- Математика в школе 1998 г. № 1-6, №1-6
- 1997 год
- Математика в школе 1997 г. № 1-6, №1-6
- 1996 год
- Математика в школе 1996 г. № 1-6, №1-6
- 1995 год
- Математика в школе 1995 г. № 1-6, №1-6
- 1994 год
- Математика в школе 1994 г. № 1-6, №1-6
- 1993 год
- Математика в школе 1993 г. № 1-6, №1-6
- 1992 год
- Математика в школе 1992 г. № 1-6, №1-6
- 1991 год
- Математика в школе 1991 г. № 1-6, №1-6
- 1990 год
- Математика в школе 1990 г. № 1-6, №1-6
- 1989 год
- Математика в школе 1989 г. № 1-6, №1-6
- 1987 год
- Математика в школе 1987 г. № 1-6, №1-6
- 1986 год
- Математика в школе 1986 г. № 1-6, №1-6
- 1985 год
- Математика в школе 1985 г. № 1-6, №1-6
- 1984 год
- Математика в школе 1984 г. № 1-6, №1-6
- 1983 год
- Математика в школе 1983 г. № 1-6, №1-6
- 1982 год
- Математика в школе 1982 г. № 1, 3-6, №1, 3-6
- 1981 год
- Математика в школе 1981 г. № 1-6, №1-6
- 1980 год
- Математика в школе 1980 г. № 1-6, №1-6
- 1979 год
- Математика в школе 1979 г. № 1-6, №1-6
- 1978 год
- Математика в школе 1978 г. № 1-6, №1-6
- 1977 год
- Математика в школе 1977 г. № 1-6, №1-6
- 1976 год
- Математика в школе 1976 г. № 1-6, №1-6
- 1975 год
- Математика в школе 1975 г. № 1-6, №1-6
- 1974 год
- Математика в школе 1974 г. № 1-6, №1-6
- 1973 год
- Математика в школе 1973 г. № 1-6, №1-6
- 1972 год
- Математика в школе 1972 г. № 1-6, №1-6
- 1971 год
- Математика в школе 1971 г. № 2-6, №2-6
- 1970 год
- Математика в школе 1970 г. № 1-6, №1-6
- 1969 год
- Математика в школе 1969 г. № 1-6, №1-6
- 1968 год
- Математика в школе 1968 г. № 1-6, №1-6
- 1967 год
- Математика в школе 1967 г. № 1-6, №1-6
- 1966 год
- Математика в школе 1966 г. № 1-6, №1-6
- 1965 год
- Математика в школе 1965 г. № 1-6, №1-6
- 1964 год
- Математика в школе 1964 г. № 1-6, №1-6
- 1963 год
- Математика в школе 1963 г. № 1, 4, 6, №1, 4, 6
- 1962 год
- Математика в школе 1962 г. № 1-6, №1-6
- 1961 год
- Математика в школе 1961 г. № 1-6, №1-6
- 1960 год
- Математика в школе 1960 г. № 1-6, №1-6
- 1959 год
- Математика в школе 1959 г. № 1-6, №1-6
- 1958 год
- Математика в школе 1958 г. № 1-6, №1-6
- 1957 год
- Математика в школе 1957 г. № 1-6, №1-6
- 1956 год
- Математика в школе 1956 г. № 1-6, №1-6
- 1955 год
- Математика в школе 1955 г. № 1-6, №1-6
- 1954 год
- Математика в школе 1954 г. № 1-6, №1-6
- 1953 год
- Математика в школе 1953 г. № 1-2. 4-6, №1-2. 4-6
- 1952 год
- Математика в школе 1952 г. № 1-6, №1-6
- 1951 год
- Математика в школе 1951 г. № 1-6, №1-6
- 1950 год
- Математика в школе 1950 г. № 1-6, №1-6
- 1946-1949 год
- Математика в школе 1946-1949 гг. № 1-6, №1-6
- 1941 год
- Математика в школе 1941 г. № 1-4, №1-4
- 1940 год
- Математика в школе 1940 г. № 1-6, №1-6
- 1939 год
- Математика в школе 1939 г. № 1-6, №1-6
- 1938 год
- Математика в школе 1938 г. № 1-4, №1-4
- 1937 год
- Математика в школе 1937 г. № 3, №3
- Математика в школе 1937 г. № 1, №1
- 1936 год
- Математика в школе 1936 г. № 1-6, №1-6
- 1935 год
- Математика в школе 1935 г. № 1-6, №1-6
- 1934 год
- Математика в школе 1934 г. № 1-4, №1-4
- 1930 год
- Математика в школе 1930 г. № 1-2, №1-2
Презентации:
Авторам:
Правила для авторов
Условия публикации авторских материалов в журнале "Математика в школе"
Правила оформления материалов для публикации
Порядок рецензирования рукописей, предоставляемых для публикации в журнале «Математика в школе
КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ
Авторам книг (Условия сотрудничества. Издание книг за счет средств автора)
ENG.
CONDITIONS OF ADMISSION OFMATERIALS FOR PUBLICATION
RULES materials for publication inEnglish (Скачать)
CODE OF THE ETHICS OFSCIENTIFIC PUBLICATIONS
Условия публикации авторских материалов в журнале «Математика в школе»
Материалы, направленные в редакцию для опубликования в журнале, должны соответствовать следующим правилам и требованиям к содержанию и оформлению.
1. Правила публикации авторских материалов
1.1. Плата за публикацию статьи с авторов не взимается.
1.2. Все представленные в редакцию работы направляются на рецензирование. Решение о публикации (или отклонении) материала принимается редакционной коллегией журнала в трёхмесячный срок со дня его поступления на основании экспертных оценок рецензентов и с учётом соответствия представленных материалов тематической направленности журнала, их научной значимости и актуальности.
1.3. Нуждающаяся в доработке рукопись статьи направляется авторам с замечаниями рецензента и научного редактора. Авторы должны учесть все замечания, сделанные в процессе рецензирования и редактирования статьи, ответить на каждое из замечаний. В случае несогласия с рецензентом или редактором автор должен чётко обосновать свою позицию. После доработки статья повторно рецензируется, и редколлегия принимает окончательное решение о возможности публикации.
1.4. К публикации не принимаются статьи, не соответствующие целям и задачам журнала; опубликованные ранее в других изданиях; получившие отрицательную оценку рецензентов и редколлегии.
1.5. На предмет опубликования рассматриваются авторские материалы, посвящённые актуальным вопросам и темам школьного преподавания математики, связанные с методической стороной процесса обучения математике, знакомящие читателей с новыми научно-методическими разработками ведущих специалистов, нигде ранее не публиковавшиеся и получившие положительные оценки редколлегии и рецензентов.
1.6. Одобренные рукописи принимаются в портфель редакции и публикуются в порядке очереди или по решению главного редактора журнала.
1.7. В случае отклонения статьи автору направляется мотивированный отказ вместе с рецензией (-ями), при этом в дальнейшие дискуссии с автором редакция не вступает.
Редколлегия оставляет за собой право отклонять без рецензирования статьи, не соответствующие профилю журнала, а также оформленные с нарушением требований.
1.8. При повторной печати материала в другом издании автор обязан дать ссылку на первичную публикацию (указать название и номер журнала, год издания).
2. Требования к содержанию авторского материала
2.1. К рассмотрению не принимаются: авторские программы; фрагменты из диссертационных работ; элективные и пр. курсы в полном объёме.
2.2. К рассмотрению принимаются материалы, соответствующие тематике и содержанию журнала:
- научные статьи, где в водной части должны быть обоснованы актуальность темы (научной проблемы или задачи) и целесообразность её разработки. В основной части
необходимо раскрыть исследуемую проблему, пути её решения, дать обоснования полученных результатов. В заключительной части следует подвести итог, сформулировать выводы, дать рекомендации, указать возможные направления дальнейших исследований;
- практические (методические) статьи, связанные с разработкой уроков и внеклассных мероприятий, проведением математических конкурсов, олимпиад и т.п.;
- обзорные статьи, в которых должны быть проанализированы, сопоставлены и выявлены наиболее важные и перспективные направления развития науки (практики), её отдельных разделов, явлений, событий и пр. Материал должен носить проблемный характер, демонстрировать противоречивые взгляды на развитие научных (практических) знаний, содержать выводы, обобщения, сводные данные;
- рецензии на публикации, учебники и учебно-методические комплекты, которые должны содержать критический разбор, анализ и оценку.
3. Требования к оформлению авторского материала
Материал, направляемый в редакцию, должен соответствовать следующим требованиям.
3.1. Заглавие — краткое, отражающее содержание материала (с переводом на английский язык).
3.2. В сведениях об авторах перечисляются (с переводом на английский язык):
- фамилия, инициалы автора (-ов) в именительном падеже. В коллективных работах имена приводятся в принятой авторами последовательности;
- учёная степень, учёное звание;
- профессия или должность;
- место работы или учёбы; страна (для иностранных авторов), населённый пункт, наименование учреждения (ВУЗ, школа), подразделение (факультет, кафедра).
3.3. Аннотация (не более 500 знаков, с переводом на английский язык) кратко знакомит с содержанием статьи, раскрывает её актуальность, научную и практическую значимость. В аннотации следует употреблять значимые слова из авторского материала для обеспечения автоматизированного поиска, а также стандартную терминологию, свойственную языку научной литературы.
3.4. Ключевые слова (с переводом на английский язык) выбирают из текста материала, приводят в именительном падеже, помещают перед текстом.
3.5.Требования к набору формул.
Набирать формулы следует в формульном редакторе «MathType», например: 
Латинские буквы, прописные и строчные, а также верхние и нижние индексы в тексте необходимо набирать с клавиатуры, а не в формульном редакторе. Например: ABC, a1, b2.
3.6. Иллюстрации должны быть представлены в виде отдельных файлов в формате tif или jpg качеством не ниже 300 dpi.
3.7. Список использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5— 2008. Автор отвечает за достоверность сведений и ссылок на официальные документы и другие источники. —2008.
3.8. Рукописи (в формате Word 2010, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14, межстрочный интервал 1,5, объём не более 20 печатных страниц),
Анкету автора (Анкета автора, скачать), Лицензионный договор (Word.) следует присылать в редакцию журнала по адресу: matematikavskole@bk.ru
К рукописям, содержащим задачи, необходимо приложить решения всех задач!
Примечание.
Материалы, направленные в редакцию без выполнения вышеуказанных требований, не рассматриваются.
На отдельном листе необходимо предоставить следующие сведения обо всех авторах: фамилия, имя, отчество, дата рождения, паспортные данные, ученая степень, ученое звание, место работы, занимаемая должность, домашний адрес с индексом, контактный телефон (факс, электронная почта), ИНН, номер страхового (пенсионного) свидетельства. (Анкета автора, скачать)
Порядок публикации. Одобренные рукописи принимаются в портфель редакции и публикуются в порядке очереди или по решению главного редактора журнала*.
* О принятом решении можно узнать по телефонам: +7 (495) 619-52-87 или по электронной почте редакции matematikavskole@bk.ru.
По вопросам подписки и приобретения отдельных номеров журнала просим обращаться непосредственно в издательство «Школьная Пресса»: 127254, г. Москва, а/я 62. Телефоны: 8(495) 619-52-87.
Все статьи, направляемые в журнал для публикации, сопровождаются указанием универсального десятичного классификатора УДК (в левом верхнем углу перед названием статьи). Определить УДК по нужной теме можно на онлайн-сервисе «Справочник по УДК»: https://teacode.com/online/udc/ или другом обновляемом ресурсе.
Требования к структуре и оформлению научных статей подробно изложены в ГОСТ Р 7.0.7–2021. Название статьи, сведения об авторах, аннотация, ключевые слова, информация о финансировании и благодарности переводятся на английский язык.
Журнал принимает для публикации научные статьи следующих видов:
- научно-методическая статья (направлена на освещение актуальной педагогической проблемы и разработку определённого способа её решения на уровне методики и технологии);
- исследовательская статья (содержит информацию об основных результатах проведенного автором (авторами) уникального законченного исследования);
- обзорная (аналитическая) статья (направлена на анализ проблемы и поиск вариантов решения путем сравнительных суждений; на основании изложенного анализа автор делает выводы и на их основе формулирует собственный подход к решению проблемы).
Основные элементы и структура текста научных статей
Основные сведения об авторе:
- имя, отчество, фамилия автора (полностью);
- наименование организации (учреждения), её подразделения, где работает или учится автор (без обозначения организационно-правовой формы юридического лица: ФГБУН, ФГБОУ ВО, ПАО, АО и т. п.);
- адрес организации (учреждения), её подразделения, где работает или учится автор (город и страна);
- электронный адрес автора (e-mail);
- открытый идентификатор учёного (Open Researcher and Contributor ID – ORCID) (при наличии).
Аннотация с указанием цели, методов, результатов и кратких выводов (не более 250 слов).
Ключевые слова (словосочетания) должны соответствовать теме статьи и отражать её предметную, терминологическую область. Не используют обобщённые и многозначные слова, а также словосочетания, содержащие причастные обороты. Количество ключевых слов (словосочетаний) не более 15 слов (словосочетаний).
Финансирование. Благодарности.
Автор может привести слова благодарности организациям (учреждениям), научным руководителям и другим лицам, оказавшим помощь в подготовке статьи, сведения о грантах, финансировании подготовки и публикации статьи, проектах, научно-исследовательских работах, в рамках или по результатам которых опубликована статья.
Основной текст статьи должен быть структурирован. Статья может состоять из следующих частей:
1. Введение: формулировка актуальности проблемы, цели и задач работы, теоретическое обоснование рассматриваемой проблемы.
2. Основная часть: описание методики и/или технологии, предложенной автором; в исследовательских и обзорных (аналитических) статьях могут быть выделены разделы «Материалы и методы», «Результаты», «Обсуждение» и пр. Допускается деление основного текста статьи на тематические рубрики и подрубрики.
3. Заключение: дальнейшие пути разработки проблемы и/или выводы.
Список источников должен содержать записи на ресурсы, которые упомянуты или цитируются в основном тексте статьи. Библиографическую запись составляют по ГОСТ Р 7.0.5. Библиографические записи в списке источников нумеруют и располагают в порядке цитирования источников в тексте статьи.
В научно-методических статьях рекомендовано использовать до 10 источников, в исследовательских и обзорных (аналитических) статьях – до 20 источников, из которых не менее половины изданы не более 5 лет назад.
Кроме списка источников статья может содержать библиографический список.
Дополнительные сведения об авторе (авторах) могут содержать:
– должность (с наименованием и адресом организации), почётные звания, членство в организациях и т. п.;
– учёные звания, учёные степени;
– другие, кроме ORCID, международные идентификационные номера автора (авторов).
Рецензирование статей, направленных в редакцию журнала «Математика в школе»
1. Рецензированию подлежат все научные статьи, поступившие в редакцию журнала.
2. Выпускающий редактор проверяет соблюдение автором требований, предъявляемых к материалам, предоставляемым для публикации в журнале «Математика в школе»; заместитель главного редактора журнала определяет соответствие статьи тематике журнала и направляет её на рецензирование специалисту, доктору или кандидату наук, имеющему наиболее близкую к теме статьи научную специализацию. В качестве рецензентов могут привлекаться как члены редакционной коллегии журнала, так и сторонние специалисты соответствующей квалификации.
3. Рецензенты уведомляются о том, что присланные им рукописи являются частной собственностью авторов и содержат сведения, не подлежащие разглашению. Рецензентам не разрешается делать копии статей. Рецензирование проводится конфиденциально, анонимно.
Срок рецензирования определяется редакцией в каждом конкретном случае, но не может превышать 90 дней со дня поступления статьи в редакцию.
4. Рукописи рецензируют члены редакционной коллегии — признанные специалисты по тематике рецензируемых материалов, а также при необходимости по просьбе редакции привлеченные специалисты соответствующих направлений. Все рецензенты являются признанными специалистами по тематике рецензируемых материалов и имеют в течение последних 3 лет публикации по тематике рецензируемой статьи.
5. Издание осуществляет рецензирование всех поступающих материалов, соответствующих тематике журнала, с целью их экспертной оценки.
Рецензент оценивает и в своём заключении отмечает:
- соответствие содержания статьи её названию;
- актуальность представленного материала;
- форму подачи материала;
- степень соответствия статьи интересам читательской аудитории;
- достоинства и недостатки статьи;
- целесообразность публикации статьи.
6. Если рецензия содержит рекомендации по исправлению и доработке статьи, выпускающий редактор направляет автору текст рецензии с предложением учесть рекомендации при подготовке нового варианта статьи. Переработанная автором статья повторно направляется на рецензирование.
7. Статья, задержанная автором в процессе доработки/переработки на срок более трех месяцев или требующая повторной переработки, рассматривается как вновь поступившая.
8. Оригиналы рецензий хранятся в редакции журнала в течение пяти лет.
9. Рукопись, отклоненная по результатам рецензирования, повторно не рассматривается.
Другие статьи автора отклоненной рукописи принимаются к рассмотрению на общих основаниях.
10. Рецензии хранятся в редакции в течение 5 лет. Редакция издания направляет авторам представленных материалов копии рецензий или мотивированный отказ, а также обязуется направлять копии рецензий в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, в Министерство Просвещения Российской Федерации при поступлении в редакцию издания соответствующего запроса.
11. Окончательное решение о публикации статьи принимает главный редактор.
12. Редакция оставляет за собой право сокращения и научного редактирования статей по согласованию с авторами.
Главный редактор Е.А. Бунимович
КОДЕКС ЭТИКИ НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ
Этический кодекс научных публикаций в периодических печатных изданиях издательства «Школьная Пресса» разработан с учетом Международных стандартов Комитета по этике научных публикаций (COPE). Данный документ обязателен к исполнению и объединяет и раскрывает общие принципы и правила, которыми должны руководствоваться в своих взаимоотношениях участники процесса научных публикаций: авторы, рецензенты, редакторы, издатели, распространители и читатели.
Международные стандарты касаются следующих вопросов:
• соглашений с авторами исследований, которые не позволяют финансирующим фондам и спонсорам накладывать запрет на публикацию открытий, неблагоприятных для их продукции или положения;
• обеспечения редакторами журналов процедур, разделяющих их коммерческую и издательскую деятельность, так что спонсируемые статьи проходят такой же строгий контроль качества и подвергаются независимой оценке, как и все другие публикации;
• соблюдения авторами ограничений на разглашение информации, содержащейся в их принятых к публикации, но пока еще не вышедших статьях, а также обеспечения того, что пресс-релизы точно отражают содержание их работы и не включают утверждений, которые выходят за рамки открытий, совершенных в ходе исследований;
• серьёзного отношения редакторов к возможности любых нарушений защиты персональных данных и конфиденциальности, а также обеспечения того, что все исследования проводятся в рамках национальных и международных законов и принципов передовых методов работы.
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ:
Этика научных публикаций – это система норм профессионального поведения во взаимоотношениях авторов, рецензентов, редакторов, издателей и читателей в процессе создания, распространения и использования научных публикаций.
Редактор – представитель научного журнала или издательства, осуществляющий подготовку материалов для публикации, а также поддерживающий общение с авторами и читателями научных публикаций.
Автор – это лицо или группа лиц (коллектив авторов), участвующих в создании публикации результатов научного исследования.
Рецензент – эксперт, действующий от имени научного журнала или издательства и проводящий научную экспертизу авторских материалов с целью определения возможности их публикации.
Издатель – юридическое или физическое лицо, осуществляющие выпуск в свет научной публикации.
Читатель – любое лицо, ознакомившееся с опубликованными материалами.
Плагиат – умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений. Плагиат может быть нарушением авторско-правового законодательства и патентного законодательства и в качестве такового может повлечь за собой юридическую ответственность.
I. СТАНДАРТЫ ЭТИКИ И ПОВЕДЕНИЯ РЕДАКТОРОВ
Редакторские принципы
1. Ответственность за содержание журнала
Редакторы обязаны нести ответственность за все публикуемые ими материалы и применять процедуры и политики для обеспечения высокого качества и достоверности публикуемых материалов.
2. Редакторская независимость и добросовестность
Важной частью ответственности за принятие справедливых и объективных решений является соблюдение принципа редакторской независимости и добросовестности.
2.1 Независимость принятия решений от коммерческих соображений
Редакторы принимают решения только на основании научных качеств статей и берут на себя полную ответственность за свои решения. Принятые процедуры должны отделять коммерческую деятельность в рамках журнала от редакционных процессов и решений. Редакторам следует проявлять активный интерес к политике ценообразования издательств и бороться за широкую доступность публикуемых ими материалов. Спонсируемые дополнения должны подвергаться такому же строгому контролю качества и независимому рецензированию, как и любой другой материал в журнале. Решения относительно таких материалов должны приниматься точно так же, как и по любым другим материалам журнала. Факт спонсорства и роль спонсора должны быть понятным образом сообщены читателям. Рекламные объявления должны соответствовать политике журнала, быть четко отличимыми от другого содержания и не должны иметь никакой связи с научным содержанием журнала.
2.2 Отношение редакторов с издательством или владельцами журнала
В идеале у редакторов должен быть подписан контракт, содержащий условия их назначения издателем журнала или владельцем. В данном контракте должен быть четко заявлен принцип редакторской независимости. Издатели и владельцы журнала не должны принимать никакого участия в решениях относительно его содержания по коммерческим или политическим причинам. Издатели не могут уволить редактора по каким-либо причинам, связанным с содержанием журнала, за исключением случаев проявления грубой редакторской халатности или в случае, если независимое расследование показывает, что решение редактора о публикации материала было принято вопреки научной миссии журнала.
2.3 Показатели журнала и принятие решений
Редакторы не предпринимают попыток ненадлежащим образом повлиять на рейтинг своего журнала путем искусственного увеличения каких-либо показателей журнала. Например, неуместным является требование добавления ссылок на статьи, опубликованные в журнале, – такие ссылки должны появляться только на основании чисто научных соображений. В целом редакторы должны обеспечивать, чтобы рецензирование материалов происходило исключительно на научных основаниях, а также, чтобы на авторов не оказывалось давление для цитирования ими определенных публикаций по ненаучным причинам.
3. Редакционная конфиденциальность
3.1 Материал авторов
Если журнал использует систему, согласно которой независимые рецензенты выбираются редакторами, редакторы обеспечивают конфиденциальность материала авторов и информируют о необходимости сохранения такой конфиденциальности рецензентов. Как правило, редакторы не делятся полученными статьями с редакторами других журналов, за исключением случаев получения согласия авторов или предполагаемого неправомерного поведения.
Редакторы, как правило, не обязаны предоставлять материал адвокатам для судебных разбирательств. Редакторы никому не сообщают статус материала в журнале, кроме авторов. Системы подачи материалов для публикации через Интернет должны работать так, чтобы вероятность несанкционированного доступа была исключена.
При расследовании случаев неправомерного поведения может понадобиться разглашение материала третьим лицам (например, наблюдательному совету учреждения или другим редакторам).
3.2 Рецензенты
Редакторы обязуются сохранять конфиденциальность личных данных рецензентов за исключением случаев, когда система независимого рецензирования является открытой. Однако если рецензенты желают раскрыть свои имена, им это должно быть позволено.
В случае предполагаемого неправомерного поведения рецензента может понадобиться раскрытие имени рецензента третьей стороне.
4. Поощрение максимальной прозрачности, полноты и честности публикаций
Для усовершенствования научного знания важно понимать, почему была выполнена та или иная научная работа, как и кем она была запланирована и проведена, а также, что она добавляет к уже имеющимся знаниям. Для достижения этого понимания крайне важна максимальная прозрачность и полное и честное изложение исследовательских работ.
4.1 Авторство и ответственность
Журналы имеют четко сформулированную политику по вопросам авторства, соответствующую международным стандартам. Редакторы предоставляют авторам руководства, содержащие предъявляемые к ним требования, а если в области приняты разные подходы к определению авторства, заявляют, какого из них они придерживаются.
При мультидисциплинарном или совместном исследовании читателям должно быть понятно, кто что сделал и кто несет ответственность за реализацию и достоверность того или иного аспекта исследования. У каждой части работы должен быть, по крайней мере, один автор, который несет ответственность за ее достоверность. Ожидается, что все авторы вносят значительный вклад в материал и знакомы со всем его содержанием; в идеале это должно быть указано в заявлении об авторстве, представленном журналу. Когда в список авторов по уважительным причинам вносятся изменения, не вызывающие возражений ни у кого из авторов, редакторы должны потребовать, чтобы все авторы (включая тех, чьи имена исключаются из списка авторов) выразили на это согласие в письменной форме. Споры в отношении авторства как для опубликованных, так и неопубликованных работ (то есть разногласия относительно того, кто должен или не должен являться автором, возникающие до или после публикации) не могут быть разрешены редакторами и рассматриваются в исследовательских учреждениях или в других соответствующих независимых органах. В таких случаях редакторы действуют в соответствии с полученными результатами разрешения конфликта, например путем исправления авторства в опубликованных работах.
4.2. Конфликты интересов и роль источника финансирования
У редакторов должна быть политика, требующая того, чтобы все авторы заявляли о любых соответствующих финансовых и нефинансовых конфликтах интересов и включали в статью упоминание, по крайней мере, о тех из них, которые могли бы повлиять на восприятие содержания читателем.
Необходимо заявлять об источнике финансирования исследования и публиковать его; также указывается и публикуется роль источника финансирования в формировании концепции работы, её проведении, анализе данных и подготовке публикации. Редакторы должны чётко проинформировать авторов, если по причине возможных конфликтов интересов их работы не могут быть опубликованы в определённых разделах журнала (например, в написанных по заказу статьях или обзорах).
4.3 Полное и честное предоставление данных и соблюдение правил предоставления данных
Одной из самых важных обязанностей редакторов является поддержание высокого стандарта в научной литературе. Хотя стандарты разных журналов имеют отличия, в своей работе редакторы стремятся, чтобы все опубликованные работы вносили новый существенный вклад в свою область.
Журналы используют политику, которая поощряет полное и честное изложение материала.
Цифровые файлы изображений, числа и таблицы должны соответствовать стандартам в определенной области. Изображения не должны быть ненадлежащим образом переделаны из оригинальной версии или представлять вводящие в заблуждение результаты.
Редакторы также могут при помощи соответствующего программного обеспечения проводить проверку на предмет манипуляции с изображениями, плагиат, дублирующую или избыточную публикацию. В случае выявления плагиата или мошеннической манипуляции с изображением проблема должна быть рассмотрена вместе с авторами работы и с соответствующими учреждениями.
5. Реакция на критику и проблемы
Реакция на опубликованное исследование со стороны других исследователей является важной частью научных дебатов в большинстве областей и, как правило, должна поощряться. В некоторых областях журналисты могут «усиливать» такие дебаты путем публикации отзывов читателей. Критика может являться частью общенаучных дебатов, но может и привлекать внимание к недостаточной честности исследования или публикации.
5.1 Обеспечение достоверности публикуемых данных – внесение поправок
Когда читатели, авторы или редакторы обнаруживают бесспорные ошибки в опубликованной работе, которые не делают работу недействительной, требуется как можно быстрее внести поправки (или исправить опечатки). Онлайн-версия материала может быть исправлена с указанием даты исправления и ссылкой на список опечаток. В случае если ошибка делает работу или значительную ее часть недействительной, статья должна быть отозвана с указанием причины (например, добросовестная ошибка).
5.2 Обеспечение достоверности публикуемых данных – подозрение на неправомерное поведение во время исследования или публикации
В случае если со стороны читателей, рецензентов или других лиц поднимается вопрос в отношении проведения, достоверности или публикации научной работы, редакторы в первую очередь связываются с авторами (в идеале — со всеми авторами) и дают им возможность ответить на обвинения. Если их ответ является неудовлетворительным, редакторы передают дело в исследовательское учреждение. По завершении расследования редакторам необходимо предпринять соответствующие меры, сопровождаемые комментарием, объясняющим полученные данные расследования. Редакторы могут самостоятельно решить отозвать материал при наличии убежденности в том, что неправомерное поведение имело место, даже если расследование учреждением или национальным органом этого не рекомендует.
Редакторы должны реагировать на все заявления или подозрения в неправомерном поведении в отношении проведённого исследования или публикации, исходящие от читателей, рецензентов или других редакторов.
Редакторы часто первыми получают информацию о таких проблемах и должны действовать даже в случае, если материал еще не был принят к публикации или в его публикации еще не было отказано.
Помимо особой ответственности за публикации в своем журнале, редакторы несут коллективную ответственность за опубликованные научные знания и должны действовать при любом ставшем им известном случае потенциально неправомерного поведения. Случаи возможного плагиата или дублирующей/избыточной публикации могут оцениваться редакторами самостоятельно. Однако в большинстве других случаев редакторы запрашивают расследование со стороны учреждения или других соответствующих органов (после получения разъяснения от авторов, в случае если такое разъяснение не было удовлетворительным).
6. Обеспечение честного и должного процесса независимого рецензирования
Одной из наиболее важных обязанностей редакторов является организация и использование независимого рецензирования честным и благоразумным образом. Редакторы описывают принятые процедуры независимого рецензирования в информационных материалах для авторов, указывая также, какие части журнала подвергаются независимому рецензированию.
6.1 Решение осуществить рецензирование
Редакторы могут отклонить материал без независимой рецензии, если он будет сочтен низкокачественным или неподходящим для читателей журнала. Данное решение принимается честно и беспристрастно. Критерии принятия такого решения должны быть четко определенными. Решение не отправлять материал на независимое рецензирование может быть основано только на научном содержании материала и не может зависеть от личности авторов или от места их работы.
6.2 Взаимодействие с независимыми рецензентами
Редакторы пользуются услугами независимых рецензентов в отношении материалов, рассматриваемых для публикации, путем выбора лиц, имеющих достаточный опыт и не имеющих конфликтов интересов. Редакторы обеспечивают своевременное получение рецензий.
Независимым рецензентам сообщается, какие требования предъявляются к ним, а также дается информация о любых изменениях в редакционных политиках. В частности, от независимых рецензентов требуется оценка исследования и вопросов этичности публикации (т. е. было ли, по их мнению, исследование проведено этично, имеются ли у них подозрения на плагиат, подделку, фальсификацию или избыточную публикацию). Редакторам следует формально запрашивать независимых рецензентов о наличии конфликтов интересов с их стороны и требовать от независимых рецензентов оперативно информировать их о любом таком конфликте интересов, для того чтобы они могли решить, возможно ли объективное рецензирование. Определенные конфликты интересов могут повлечь за собой дисквалификацию независимого рецензента.
Редакторы должны требовать от независимых рецензентов соблюдения конфиденциальности предоставленных им материалов, а также требовать, чтобы независимые рецензенты сообщали им, если при рецензировании они обращаются к помощи коллег.
6.3 Неправомерное поведение рецензента
Редакторы должны серьезно воспринимать неправомерное поведение рецензента и рассматривать любое заявление о нарушении конфиденциальности, несообщении о конфликтах интересов (финансовых и нефинансовых), ненадлежащем использовании конфиденциального материала или задержке в независимом рецензировании в интересах конкурентов. В случае серьезных нарушений со стороны рецензента, таких как плагиат, редактор должен сообщать о них в учреждение, в котором он работает (дальнейшие рекомендации читайте здесь: CODE OF CONDUCT AND BEST PRACTICE GUIDELINES FOR JOURNAL EDITORS
6.4 Взаимодействие с авторами
Редакторы должны объяснить авторам, что роль независимого рецензента может меняться в зависимости от журнала. Некоторые редакторы рассматривают рецензентов как консультантов и могут воздерживаться от соблюдения (или даже запроса) их рекомендаций относительно принятия или отклонения публикации. Переписка редакторов, как правило, ведется с ответственным автором, который обеспечивает участие соавторов на всех этапах. Как правило, редакторы выносят решение на основании всех комментариев независимых рецензентов в целом. Однако в исключительных случаях может потребоваться удаление частей рецензии, если она, к примеру, содержит порочащие или оскорбительные высказывания. Важно, однако, чтобы такой редакторский анализ не был направлен на «подавление» неудобных комментариев.
Если на позднем этапе процесса осуществляется поиск дополнительных рецензентов, на это всегда должны иметься разумные причины, четко сообщаемые авторам. Окончательное редакторское решение и причины его вынесения четко сообщаются авторам и рецензентам. Если материал отклоняется, редакторы должны рассмотреть возражения авторов согласно принятой процедуре. При этом отменять свое решение редакторы не обязаны.
7. Принятие редакторского решения
Редакторы занимают влиятельную позицию, принимая решения по принятию или отклонению публикаций, что предъявляет особые требования к честности и объективности данного процесса и к его соответствию научному видению конкретного журнала.
7.1 Обработка материалов редакторами и журналом
Все редакционные процессы должны быть описаны в информационных материалах для авторов. В частности, в них должны быть указаны требования, предъявляемые к авторам, типы публикуемых материалов, а также процесс обработки материалов журналом. Все редакторы должны быть хорошо знакомы с политикой журнала, его точкой зрения и тематикой. Окончательную ответственность за все решения несет главный редактор.
7.2 Конфликты интересов редактора
Редакторы не должны принимать решения в отношении материалов, в связи с которыми они имеют конфликт интересов. Журналы должны иметь определенную процедуру обработки таких материалов, а также процедуру обработки материалов, поданных редакторами или членами редколлегии, для обеспечения объективного и независимого рассмотрения таких материалов. Данная процедура описывается в информационных материалах для авторов. Конфликты интересов редактора должны оглашаться, в идеале, публично.
II. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ДЛЯ РЕЦЕНЗЕНТОВ
1. Базовые принципы, которых должны придерживаться рецензенты
Рецензенты должны:
• соглашаться на рецензирование только тех рукописей, для оценки которых они обладают достаточными знаниями и которые они могут прорецензировать своевременно;
• уважать конфиденциальность рецензии и не раскрывать никакие детали рукописи или рецензии во время или после рецензирования никому, за исключением тех лиц, кому это разрешено журналом;
• не использовать информацию, полученную в ходе рецензирования, для собственной выгоды, выгоды других лиц или организаций, а также для причинения вреда другим лицам или дискредитирования других лиц;
• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов и обращаться за советом в журнал, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет, не позволять, чтобы на содержание их рецензии влияло происхождение рукописи, национальность, религиозная принадлежность, политические или иные взгляды её авторов или коммерческие соображения;
• писать рецензию объективно и конструктивно, воздерживаясь от враждебных или подстрекательских заявлений, а также от клеветнических или унизительных комментариев;
•понимать, что, будучи исследователями, они сами нуждаются в добросовестных рецензиях своих коллег, и поэтому выполнять рецензирование соответственно;
• предоставлять журналам точную и правдивую информацию о своих личных и профессиональных знаниях и опыте и осознавать, что попытки выдать себя за другого человека во время рецензирования являются серьезным нарушением этических норм и правил.
2. Каким должен быть процесс рецензирования
Во время подготовки к рецензированию
Рецензенты должны:
• достаточно оперативно ответить на предложение написать рецензию, особенно если они не собираются её писать;
• если они недостаточно хорошо знают предмет исследования для написания рецензии, прямо заявить об этом, а если они могут оценить только какую-то часть рукописи, то описать границы области, в которой они имеют достаточные знания;
• соглашаться на рецензирование рукописи только в случае, если они уверены, что смогут подготовить рецензию в течение предлагаемого или совместно согласованного срока времени, своевременно уведомляя журнал, если им необходимо продление срока;
• заявлять обо всех возможных конфликтах интересов (связанных, например, с личными, финансовыми, интеллектуальными, профессиональными, политическими или религиозными интересами) и обращаться за советом в журнал в случае, если они не уверены, составляет ли имеющаяся ситуация конфликт интересов или нет;
• следовать политике журнала в ситуациях, которые, по их мнению, могут помешать объективному рецензированию. Если иное не определено в правилах, они должны уведомить журнал, если они работают в той же организации, что и один из авторов (или скоро будут работать в этой организации, или подают заявку на трудоустройство в этой организации); если они являются или были в недавнем прошлом (например, в течение последних 3-х лет) преподавателями кого-то из авторов, их учениками, близкими сотрудниками или совместными пользователями грантов или у них есть тесные личные взаимоотношения с кем-либо из авторов;
• заново рецензировать любую статью, которую они раньше уже рецензировали для другого журнала, поскольку за это время его текст мог измениться и критерии для публикации статей у журналов могут быть разными;
• убедиться, что предложения альтернативным рецензентам сделаны непредвзято, или не являются результатом личных предпочтений, или сделаны для того, чтобы рукопись получила определённую оценку (позитивную либо негативную);
• не соглашаться на рецензирование рукописи только для того, чтобы прочитать её, без намерений подготовки рецензии;
• отказаться от подготовки рецензии, если чувствуют, что не смогут дать беспристрастную и справедливую оценку;
• отказаться от подготовки рецензии, если участвовали в какой-либо работе, связанной с подготовкой рукописи, или в описываемых в ней исследованиях;
• отказаться от подготовки рецензии, если просят рецензировать рукопись, которая очень похожа на рецензируемую ими для другого журнала или на предложенную им для рецензирования;
• отказаться от подготовки рецензии, если не согласны с правилами рецензирования, принятыми в журнале, что может либо повлиять на их рецензию, либо ее обесценить по той причине, что они не смогут эффективно выполнить требования журнала.
3. Во время рецензирования
Рецензенты должны:
• уведомить журнал незамедлительно и обратиться за советом, если они обнаружили какой-либо конфликт интересов, который не был замечен тогда, когда они согласились взять статью для рецензии, либо какие-либо иные обстоятельства, препятствующие формированию справедливой и беспристрастной оценки статьи;
• воздерживаться от изучения рукописи и связанных с ней материалов во время ожидания инструкций от журнала по вопросам, которые могут привести к просьбе о расторжении соглашения на рецензирование;
• внимательно читать рукопись, вспомогательные материалы (например, инструкции для рецензента, требуемые этические руководства и принципы политики, файлы с приложениями) и инструкции журнала, обращаясь к журналу при возникновении любых вопросов и запрашивая недостающую информацию, необходимую для составления качественной рецензии;
• как можно скорее уведомить журнал, если они обнаруживают, что не обладают достаточными знаниями для оценки всех аспектов рукописи, не ожидая даты предъявления рецензии, поскольку это задержит процесс рецензирования;
• не привлекать никого к составлению рецензии, включая своих помощников, без получения на то согласия со стороны журнала; имена всех лиц, помогавших рецензентам в написании рецензий, должны быть включены в текст так, чтобы факт их участия был зарегистрирован в журнале и журнал мог выразить им благодарность;
• не подвергать огласке детали рукописи и рецензии;
• сообщить в журнал, если появляются обстоятельства, препятствующие своевременной подготовке рецензии, предоставив точную оценку времени, которое им потребуется, если журнал не назначит вместо них другого рецензента;
• в случае «двойной слепой» рецензии, если они догадываются об имени автора (ов), проинформировать журнал, если такое знание может вызвать конфликт интересов;
• незамедлительно уведомить журнал, если они обнаружили ошибки в работе, обеспокоены этичностью работы, узнали о существенной схожести между рукописью и другим документом или подозревают, что во время исследования или направления рукописи в журнал имело место недобросовестное поведение; в то же время рецензенты должны сохранить их опасения в тайне и не расследовать далее обстоятельства дела, если только сам журнал не обратится к ним за помощью;
• не затягивать процесс рецензирования, задерживая представление своей рецензии или запрашивая дополнительную ненужную информацию от журнала или автора;
• убедиться, что оценка, содержащаяся в их рецензии, основана на качествах работы и на неё не влияют (ни в лучшую, ни в худшую сторону) какие-либо личные, финансовые или иные соображения, а также интеллектуальные пристрастия;
• не обращаться напрямую к авторам без предварительного разрешения журнала.
4. Во время подготовки рецензии
Рецензенты должны:
• помнить, что редактор ждет от них знания предметной области, здравого смысла, а также честной и справедливой оценки сильных и слабых сторон работы и рукописи;
• если рецензия (по просьбе журнала) затрагивает только отдельные аспекты работы, указать это в самом начале рецензии и уточнить, какие именно аспекты;
• следовать инструкциям журнала относительно конкретной обратной связи, которая от них требуется, и если нет веских причин ее не осуществлять, такую связь организовать;
• дать объективную и конструктивную рецензию, которая может помочь авторам улучшить их рукопись;
• не допускать унизительных персональных комментариев или безосновательных обвинений;
• быть конкретными в своей критике и подтверждать солидными доказательствами и соответствующими ссылками свои общие выводы, такие как «эта работа была сделана ранее», чтобы помочь редакторам сформировать правильные оценки и решения с соблюдением объективного отношения к авторам;
• помнить, что это авторская работа, и не пытаться переписать ее в соответствии со своими стилистическими предпочтениями, если она в целом качественная и написана ясно; хотя предложения об улучшении ясности изложения всегда приветствуются;
• соблюдать деликатность в вопросах языка, если авторы пишут на языке, не являющемся родным для них, и формулировать свои комментарии соответствующим образом и с должным уважением;
• ясно указывать, какие предлагаемые дополнительные исследования могут поддержать выводы, сделанные в рецензируемой рукописи, и могут усилить или расширить работу;
• не писать рецензию таким образом, чтобы возникали основания предположить, что она была написана другим лицом;
• не изображать в своей рецензии других людей в негативном свете или необъективно;
• не допускать несправедливых негативных комментариев или необоснованной критики в отношении любых работ конкурентов, указанных в рукописи;
• убедиться, что комментарии и рекомендации, адресованные редактору, находятся в согласии с отчетом, адресованным авторам; основная часть информации должна быть включена в отчет, направляемый авторам;
• конфиденциальные комментарии, направляемые редактору, не должны содержать клевету и фальшивые обвинения в адрес авторов, сделанные в убеждении, что авторы не увидят этих комментариев;
• не предлагать авторам включить в публикацию ссылки на работы рецензента (или его коллег) только для того, чтобы увеличить цитирование или значимость их работ; все предложения авторам должны быть основаны только на основании их научной или технологической ценности;
• определить, позволяет ли политика журнала подписывать свои рецензии, и если да, то решить, удобно ли им это сделать;
• если редактор, работающий с рукописью, решил сам написать на нее рецензию, он должен сделать это прозрачно, не выдавая себя за анонимного рецензента (если журнал практикует анонимное рецензирование); но написание рецензии на рукопись, с которой работает другой редактор журнала, может рассматриваться как любая другая рецензия.
5. После подготовки рецензии
Эксперты должны:
• продолжать сохранять детали рукописи и ее рецензии в секретности;
• быстро отвечать, если возникли вопросы со стороны журнала, связанные с рукописью, и предоставить необходимую информацию;
• связаться с журналом, если после подачи своей рецензии они узнали какие-то важные факты, которые могли бы повлиять на их первоначальное мнение и рекомендации;
• читать рецензии других рецензентов, если они предоставляются журналом, для того чтобы улучшать своё понимание данной темы или свои выводы по отношению к работе;
• по возможности выполнять просьбы журналов отрецензировать внесённые в рукопись изменения или новую версию рукописи.
III. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ АВТОРОВ
1. Надежность и основательность
1.1. Публикуемое исследование должно быть проведено в соответствии с этическими и юридическими нормами.
1.2. Публикуемое исследование должно быть качественно и тщательно выполненным.
1.3. Исследователи должны использовать соответствующие методы анализа и представления данных (и при необходимости обращаться за консультацией к специалисту в этой области).
1.4. Авторы несут коллективную ответственность за свою работу и содержание публикации. Исследователи должны тщательно проверять свои публикации на всех стадиях, чтобы гарантировать, что все их методы и результаты изложены точно.
1.5. Авторы должны тщательно проверять все расчеты, представления данных, формируемую ими документацию и доказательства.
2. Честность
2.1. Исследователи должны представлять результаты честно и без фабрикации, фальсификации или недобросовестного манипулирования данными. Редактирование публикуемых изображений (например, микроснимков, рентгенограмм, снимков электрофореза) не должно создавать вероятности введения читателя в заблуждение.
2.2. Исследователи должны стремиться описывать свои методы и представлять свои открытия ясно и однозначно.
2.3. Исследователи должны следовать применимым правилам изложения научных работ. Публикации должны предоставлять достаточную информацию для того, чтобы другие исследователи могли повторить проведенные эксперименты.
2.4. Отчеты об исследованиях должны быть полными. В них не должна опускаться информация о необъяснимых фактах, противоречивых данных и данных, не соответствующих теориям или гипотезам авторов или спонсоров исследования.
2.5. Спонсоры исследований не должны иметь права накладывать вето на публикации результатов, неблагоприятно представляющих их продукцию или положение. Исследователи не должны заключать соглашений, которые позволяют спонсорам запрещать или контролировать публикации их результатов (кроме исключительных случаев, например, если исследование признано секретным на правительственном уровне).
2.6. Авторы должны сразу же уведомлять редактора в случае обнаружения ошибки в любой поданой ими на публикацию, принятой для публикации или уже опубликованной работе. Авторы должны сотрудничать с редакторами при необходимости правки или сокращения работы.
2.7. Цитаты и ссылки на другие работы должны быть точными и аккуратно оформленными.
2.8. Авторы не должны копировать из других публикаций ссылки на работы, с которыми они сами не ознакомились.
3. Взвешенность
3.1 Новые результаты должны быть представлены в контекст