О десоциализирующем влиянии стиля родительских отношений в дисфункциональной семье

Автор:

Н.М. Карпунова,

заместитель директора по социально-педагогической работе специальной общеобразовательной школы № 2, Москва.

E-mail: (8-495)248-42-48

Тип статьи: научно-экспериментальный

Страницы: 64-70

Ключевые слова: десоциализация, подростки, девиантное поведение, влияние семьи.

Аннотация статьи:

Статья посвящена проблеме десоциализирующего влияния дисфункциональной семьи на поведение детей. Представлены результаты социально-педагогического исследования, проведенного на базе специальной общеобразовательной школы открытого типа, раскрывающие общие тенденции родительского отношения в дисфункциональных семьях, приведены наиболее характерные примеры таких отношений. Статья может представлять интерес в контексте задач социально-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков.   

About Dissocializing Influence of Parental Relations Style in Dysfunctional Family

N.M. Karpunova

Special Comprehensive School № 2, Moscow, Russia

E-mail: (8-495)248-42-48

This article is devoted a problem of dissocializing influence of dysfunctional family on children’s behavior. Results of socially-pedagogical research spent on the basis of special comprehensive school opening general tendencies of parental relation in dysfunctional families are presented. The most typical examples of such relations are made. Article can be of interest in a context of problems of socially-pedagogical prevention of deviant behavior at children and adolescents.

Keywords: dissocialization, adolescents, deviant behavior, family influence.

Литература:

1. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. — Свердловск, 1986.

2. Беличева С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: межведомственный подход. — М., 2006.

3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 1994.

4. Дружинин В.Н. Психология семьи. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

5. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983.

6. Репринцева Г.И. Социально-педагогические проблемы и ресурсы гармонизации детско-родительских отношений в сельской семье. — М., ИСПС РАО, 2007.

7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., ВЛАДОС,1996.

8. Смирнова Н.С. Холмогорова А.Б. Интерперсональные отношения подростков
из социально неблагополучных семей: результаты эмпирического исследования (сообщение 2) // Дефектология. — 2007. — № 6. — С. 69 — 77.

9. Холмогорова А.Б., Смирнова Н.С. Образы значимых фигур как регуляторы интерперсональных отношений и эмоционального состояния у подростков из социально неблагополучных семей // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 85–92.