ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ УРОКОВ ФИЗИКИ

Страницы: 12-17.

Тип статьи: методика, обмен опытом.

Ключевые слова: исследовательская деятельность учащихся, проектирование урока физики, формирование исследовательских умений.

Аннотация статьи: В статье представлено проектирование учебного процесса с организацией исследовательской деятельности учащихся, соотнесена степень самостоятельности учащихся при выполнении исследования с содержанием обучения, обоснован выбор ведущего метода и форм обучения.

Литература

1. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2006.

2. Павлюк-Мороз И. А. Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление // Физика в школе. – 2010. – №7. – С. 12–15.

3. Андреева Н. В. Технология совместных экспериментальных исследований учителя и учащихся на уроке // Физика в школе. – 2009. – №8. – С. 40–42.

4. Бочарникова Я. В. Колебания тела на пружине //Физика. – 2010. - № 1. – С. 11–12

5. Гребенев И. В., Лебедева О. В. Моделирование учебного процесса для организации исследовательского обучения физике/ Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов всероссийской н.-т. конф. – Киров: Изд-во КИПКиПРО, 2010. – С. 7–12.

6. Гребенев И. В. Дидактика физики как основа конструирования учебного процесса: Монография. – Н.-Новгород: Изд-во Ниж. Госуниверситета им. Н. И. Лобачевского, 2005.

7. Дидактика средней школы/ Под ред. М. Н. Скаткина. – М.: Педагогика, 1984.

THE ORGANIZATION OF RESEARCH ACTIVITY OF PUPILS IN SYSTEM OF LESSONS OF PHYSICS
The author:
Lebedevа Olga Vasilevna,  Nizhniy Novgorod state university of N.I.Lobachevsky; lebedeva@phys.unn.ru.
Pages: 12-17.
Article type: a technique, an exchange of experience.
Keywords: research activity of pupils, designing of a lesson of physics, formation of research abilities.
Article summary: In article designing of educational process with the organization of research activity of pupils is presented, the level of independence of pupils is correlated at performance of research with the training content, the choice of a leading method and modes of study is justified.