Предупреждение нарушений чтения и письма у детей в условиях двуязычия.

Тип статьи: методическая.

Страницы: 41 – 44.

Ключевые слова: усвоение второго языка, фонетико-фонематическая сторона речи, развитие навыков звукового анализа.

Аннотация. В статье анализируются особенности усвоения второго языка детьми-билингвами, исследуется возможность проведения пропедевтической работы, направленной на предупреждение нарушений письменной речи в условиях двуязычия.

Список литературы.

Александрова, Т. В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников // Т. В. Александрова. — СПб. : Детство-Пресс, 2005. — 48 с.

Гусева, Т. С. Обследование развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях двуязычия / Т. С. Гусева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. — 2007. — № 5.

Гусева, Т. С. Педагогическая технология комплексной дифференцированной работы по предупреждению нарушений письменной речи на русском языке в условиях двуязычия / Т. С. Гусева. — Чебоксары : Пирамида-принт, 2009. — 57 с.

Протасова, Е. Ю. Русский язык для дошкольников. Серия : Русский язык вне России / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина. — СПб. : Златоуст, 2006. — 320 с.

Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А. В. Семенович. — М. : ACADEMA, 2002. — 159 с.

Тамбиева, Д. М. Методика преподавания русского языка в национальной школе / под ред. Л. З. Шакировой. — Л., 1990.

Туманова, Н. Артикуляционная гимнастика / Н. Туманова, А. Мицкевич // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 6. — С. 86–88.