Особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионального образования

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 52 – 57.

Ключевые слова: интеллектуальная недостаточность, начальное профессиональное образование, социально-психологическая адаптация.

Аннотация. В статье рассматриваются особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации выпускников школ VIII вида в процессе инклюзивного обучения в общеобразовательном профессиональном учреждении. Представлена программа преодоления возникающих трудностей, оценена эффективность ее реализации.

Список литературы.

Агавелян, O. K. Общение детей с нарушениями умственного развития: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. — М., 1989. — 35 с.

Даргевичене, Л.И. Некоторые особенности личностных взаимоотношений умственно отсталых детей младших классов. // Дефектология. — 1970. — № 3. — С. 36–40.

Коломинский, Н. Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы. — Киев: Радянська школа, 1978. — 87 с.

Коломинский, Н. Л. Самооценка, уровень притязаний учащихся старших классов вспомогательной школы в учебной деятельности и межличностных отношениях : автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1972. — 22 с.

К. С. Лебединская, М. М Райская, Г. В. Грибанова. Подростки с нарушениями аффективной сферы / — М. : Педагогика, 1998. — 168 с.

Намазбаева, Ж. И. Некоторые особенности личности учащихся вспомогательной школы. — Алма-Ата : КазПИ, 1985. — 71 с.

Психические процессы и свойства личности умственно отсталых детей: учеб. пособие / отв. ред. А. Д. Виноградова. — Л.: ЛГПИ, 1981. — 64 с.

Рубинштейн, С. Я. Психология умственно отсталого школьника. — М.: Просвещение, 1986. — 192 с.

Царцидзе, М. Г. Особенности волевого поведения у умственно отсталых детей : автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1985. — 23 с.

Шаповалова, О. Е. Особенности эмоционального развития умственно отсталых школьников: монография. — М. : МГПУ, 2005. — 183 с.