Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В ШКОЛЕ

Автор: Столповская Ольга Николаевна, педагог-психолог МОУ «Ширинская средняя общеобразовательная школа» Новомосковского района Тульской области, методист МОУДО «Информационно-методический центр» г. Новомосковска, аспирант кафедры педагогики ГОУ ВПО ТГПУ им. Л. Н. Толстого E-mail: stolp-olga@yandex.ru


Тип статьи: научно-методическая


Страницы: 39-44


Ключевые слова: психолого-педагогический консилиум, причины неуспеваемости, совместная деятельность, социально-психологическая служба


Аннотация статьи. По убеждению автора, наиболее удобной и результативной формой совместной деятельности всех участников образовательного процесса по решению школьных проблем является психолого-педагогический консилиум. Комплексная оценка участниками консилиума возможностей детей позволяет достичь более объективного понимания их проблем и построить совместную программу действий, направленную на развитие определенных качеств ребенка или на устранение выявленных недостатков. Консилиум дает возможность учителям и родителям увидеть, что причинами неуспеваемости школьников часто становятся условия их семейного воспитания и педагогические ошибки, а не индивидуальные особенности детей. На примере проведения консилиума в конкретной школе автор раскрывает достоинства данной формы совместной работы.


Литература

1. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. — М.: Педагогика, 1989.

2. Дубровина И. В. Практическая психология образования. — СПб.: Питер, 2004.

3. Гордейчук Л. Г. Методика организации психолого-педагогического консилиума // Завуч: научно-методический журнал. —2005. — № 6. — С. 132–137.

4. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. — М.: Просвещение, 1993.

5. Консилиум — решение школьных проблем: нормативно-правовые документы, психодиагностические материалы / Авт.-сост. О. Б. Григорьева и др. — Волгоград: Учитель, 2009.








EXPERIENCE OF CARRYING OUT OF THE PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL CONSULTATION IN SCHOOL


The author:
Stolpovskаyа Olga Nikolaevna,
Teacher-psychologist МОУ «Shirinsky average comprehensive school» Novomoskovsk region of the Tula area, methodologist МОУДО «information-methodical center» Novomoskovsk, the post-graduate student
Chairs of pedagogics of GOU VPO ТГПУ of L.N.Tolstoy
E-mail: stolp-olga@yandex.ru

Article type: scientifically-methodical


Pages: 39-44

Keywords: a psychological-pedagogical consultation, the poor progress reasons, joint activity, socially-psychological service

Article summary. On belief of the author, the most convenient and productive form of joint activity of all participants of educational process under the decision of school problems is the psychological-pedagogical consultation. The complex estimation participants of a consultation of possibilities of children allows to reach more objective understanding of their problems and to construct the joint program of the actions directed on development of certain qualities of the child or on elimination of revealed lacks. The consultation gives the chance to teachers and parents to see that conditions of their family education and pedagogical errors, instead of specific features of children become the reasons of poor progress of schoolboys often. On an example of carrying out of a consultation at specific school the author uncovers advantages of the given form of teamwork.


Яндекс.Метрика