ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 36-40.

Ключевые слова: эмоционально-волевая сфера, учебная мотивация, динамика, волевые качества, произвольность психических процессов, рефлексия, самооценка

Аннотация статьи. Изменения в личностном развитии младших школьников тесно связаны с формированием произвольной регуляции, самооценки, учебной мотивации, волевых качеств, рефлексии, навыков общения со взрослыми и сверстниками на начальных и последующих этапах обучения в младших классах. Данные, полученные автором за два года экспериментального исследования, позволили выделить различия в характеристиках эмоционально-волевой и мотивационной сфер первоклассников и второклассников и отследить динамику данных изменений. Их учет в работе учителями, по мнению автора, повысит продуктивность учебно-воспитательного процесса.

Литература

1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968.

2. Дрокина О. В. Развитие когнитивной и эмоционально-волевой регуляции деятельности младших школьников и младших подростков: Дисс. ... канд. психол. наук. — М.,1999.

3. Дьяченко Т. М. Динамика интеллектуального и личностного развития детей младшего школьного и подросткового возраста: Дисс. ... канд. психол. наук. — СПб., 2005.

4. Ильин Е. П. Психология воли. — СПб.:Питер, 2000.

5. Павлова С. В. Становление эмоционально-волевой сферы младших школьников на занятиях изобразительного искусства: Дисс.... канд. психол. наук. — Чебоксары, 2006.

6. Стахова Л. М. Воздействие эмоционального поведения учителя на развитие познавательной сферы учащихся // Учебная деятельность и развитие познавательной сферы учащихся. — Волгоград, 1999.

DYNAMICS OF DEVELOPMENT OF THE PERSON OF THE LOW SCHOOLBOY

The author:

Stepanova Natalia Alekseevna,
The teacher-psychologist of GOU СОШ № 1360, Moscow
E-mail: nastya1360@inbox.ru

Article type: scientifically-methodical

Pages: 36-40.

Keywords: emotionally-strong-willed sphere, educational motivation, dynamics, strong-willed qualities, randomness of mental processes, a reflection, a self-appraisal

Article summary. Changes in personal development of low schoolboys are tightly connected to formation of the arbitrary regulation, a self-appraisal, educational motivation, strong-willed qualities, reflections, skills of dialogue with adults and contemporaries at initial and subsequent grade levels in elementary grades. The data received by the author for two years of an experimental research, has allowed to select distinctions in characteristics of emotionally-strong-willed and motivational spheres of first-graders and second-graders and to trace dynamics of the given changes. Their registration in operation by teachers, according to the author, will raise efficiency of teaching and educational process.