Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Роль грамматики в профессиональной компетенции логопеда

Автор: Эдвард Лучиньски, Гданьский университет, Республика Польша


Тип статьи: теоретико-методологическая


Страницы: 3-12


Аннотация:

Автор статьи определяет связь между грамматикой и логопедией. Согласно распространенному в польской логопедической среде мнению, в логопедии находят применение только фонетические знания. Как доказывает автор, на современном этапе такая позиция совершенно неприемлема, поскольку логопедия относится к области прикладной лингвистики. Это означает, что грамматика как база каждого человеческого языка, с такими разделами, как морфология и синтаксис, должна использоваться в речевой терапии, особенно при афазии и отставании в развитии речи.


Ключевые слова:языковая компетенция, аграмматизм, фонологические единицы, речевая коммуникация.









Role of Grammar in Professional Competence of Speech and Language Pathologist


E. Luchinski

The University of Gdansk, Republic of Poland


The author determines the relation between grammar and speech and language therapy (SLT). According to extended in the Polish SLT field opinion, in SLT only phonetic knowledge finds an application. As the author proves, at the present stage such position is absolutely unacceptable as the SLT is close to applied linguistics. It means that grammar as the base of every human language with such sections as morphology and syntax should be used in speech and language therapy, especially in cases of aphasia and speech development delay.


Key words: language capacity, agrammatism, phonological units, speech communication.






Литература

1. Encyklopedia językoznawstwa ogólnego / red. K. Polański. — Wrocław–Warszawa–Kraków, 1993.

2. Fromkin, V. An Introduction to Language, 7th ed. / V. Fromkin., R. Rodman., N. Hyams.— Heinle, 2003.

3.Grabias, S. Perspektywy opisu zaburzeń mowy, w: Zaburzenia mowy / red. S. Grabias. — Lublin, 2001.

4. Gramatyka współczesnego języka polskiego: Składnia / red. Z. Topolińska. — Warszawa 1984; Morfologia / red. R. Grzegorczykowa i in, — Warszawa 1984; wyd. 2: Warszawa 1998; Fonetyka i fonologia / red. L. Dukiewicz i I. Sawicka. — Kraków, 1995.

5. Hockett, C. F. Zagadnienie uniwersaliów w języku, w: Językoznawstwo strukturalne. Wybór tekstów/ red. H. Kurkowska, A. Weinsberg. — Warszawa, 1979.

6. Kaczmarek, L. Nasze dziecko uczy się mowy / L. Kaczmarek. — Lublin, 1966.

7. Langacker, R.W. Cognitive Grammar. A Basic Introduction / R.W. Langacker— Oxford, 2008.

8. Logopedia.Pytania i odpowiedzi / red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska. — Opole, 1999.

9. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М., 1999.

10. Łuczyński, E. Kategoria przypadka w ontogenezie języka polskiego, czyli o wchodzeniu dziecka w rzeczywistość gramatyczną. — Gdańsk, 2004.

11.Русская грамматика / под ред. Н. Ю. Шведовой — М., 1972. — Т. 1–2.

12.Styczek, I. Logopedia —I. Styczek. Warszawa, 1981.

13. Szober, S. Gramatyka języka polskiego /S. Szober. — Warszawa 1963.

14.Tabakowska, E. Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego / E. Tabakowska. — Kraków, 1995.

15.Taylor, J. R. Gramatyka kognitywna / J. R. Taylor. — Kraków, 2002.

16. Цейтлин,С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С. Н. Цейтлин. — М., 2000.

17. Webster’s Comprehensive Dictionary of English Language. De Luxe Encyclopedic Edition. — Naples, 1996.

18.Wróbel, H. Gramatyka języka polskiego / H. Wróbel. —Kraków, 2001.  


Яндекс.Метрика