Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 2 Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 2 Единый государственный экзамен Единый государственный экзамен Достижение метапредметных результатов в ходе подготовки к ЕГЭ по истории

Достижение метапредметных результатов в ходе подготовки к ЕГЭ по истории

Автор: Е. Покотилова, доктор исторических наук, Ставропольский государственный университет; И.В. Нахаева, кандидат исторических наук, Ставропольский государственный университет


Тип статьи: научно-методическая.


Страницы: 45–47.


Ключевые слова: метапредметные результаты, подготовка к ЕГЭ по истории, причины типичных ошибок при работе с историческими источниками, коллективные формы организации работы.


Аннотация: В рамках статьи авторы анализируют некоторые метапредметные результаты, которые могут быть достигнуты в ходе подготовки к ЕГЭ по истории. Среди них: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность (учебную, общественную и др.); владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях








Achievement of metasubject results during preparation for Unified State Examination on stories

Authors:
E.Pokotilova, doctor of historical sciences, Stavropol state university; 
I.V.Nakhayevа, candidate of historical sciences, Stavropol state university

Article type: the scientific and methodical.

Pages: 45–47.

Keywords: metasubject results, preparation for Unified State Examination of history, the reasons of typical mistakes at work with historical sources, collective forms of the organization of work.

Summary: Within article authors analyze some metasubject results which can be reached during preparation for Unified State Examination on stories. Among them: ability meaningly to organize and regulate the activity (educational, public, etc.); possession of abilities to work with educational information (to analyze and generalize the facts to make idle time and the developed plan, theses, the abstract to formulate and prove conclusions etc.) to use modern sources of information, including materials on electronic carriers










Яндекс.Метрика