Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Воспитание школьников 2012, № 5 Воспитание школьников 2012, № 5 Школьному психологу Школьному психологу Особенности принятия решения детьми разного возраста в зависимости от эмоционального состояния

Особенности принятия решения детьми разного возраста в зависимости от эмоционального состояния

Автор: Дроздова Полина Васильевна, педагог-психолог ГБОУ ЦО № 1468 Москвы, ст. преподаватель кафедры теории и методики воспитательной работы МГГУ им. М. А. Шолохова, г. Москва E- mail: polya81@inbox.ru


Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 55-60.

Ключевые слова: индивидуально-типологические особенности учащихся разного возраста, эмоциональное состояние, импульсивность, рефлективность, тревожность, склонность к риску, склонность избегать риска (осторожность), осознанный и неосознанный риск, стратегия принятия решения, социально значимые качества личности, ценностные ориентации личности

Аннотация статьи. Автор исследовала стратегию поведения и особенности принятия решения детьми разного возраста в зависимости от эмоционального состояния (импульсивность и рефлективность, личностная и школьная тревожность), а также от их ценностных ориентаций. Результаты исследования представлены в статье. Обучение и воспитание учащихся с различными стратегиями поведения в ситуации выбора, по мнению автора, должны опираться на индивидуально-типологические особенности личности учащегося. Самое главное – это научить человека принимать обоснованные и творческие решения наиболее эффективно, используя различные стратегии принятия решений.

Литература
1. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. — М., 2006.
2. Дубровинская Н. В., Фарбер Д. А. Эмоции и их роль в организации когнитивных процессов на разных этапах онтогенеза. Физиология человека. — 1993. — Т. 19. – № 2. — С. 16–35.
3. Карандашев В. Н., Лебедева М. С., Спилберг Ч. Д. Изучение оценочной тревожности; руководство по использованию. — СПб., 2004.
4. Корнилова Т. В. Психология риска и принятия решения: Учебное пособие для вузов. — М., 2003. — 286 с.
5. Костандов Э. А. Психофизиология сознания и бессознательного. Учебное пособие. — СПб., 2004.
6. Костандов Э. А., Черемушкин Е. А., Ашкинази М. Л. Особенности зрительной невербальной установки детей предшкольного и младшего школьного возраста // Высшая нервная деятельность. — 2005. — Т. 55. — № 3. — С. 347–352.
7. Мачинская Р. И. Нейрофизиологические механизмы произвольного внимания (аналитический обзор) // Высшая нервная деятельность. — 2003. — Т. 53. — № 2. — С. 133–150.
8. Мержанова Г. Х. Локальные и распределенные нейронные сети и индивидуальность // Российский физиологический журнал имени И. М. Сеченова. — 2001. — Т. 87. — № 6. — С. 873–884.
9. Прохоров А. О. Методики диагностики и измерения психических состояний личности. — М., 2004.
10. Теплов Б. М. Психофизиология индивидуальных различий. Учение о типах высшей нервной деятельности и психология //Психология и психофизиология индивидуальных различий. Избранные психологические труды. — Москва–Воронеж, 2004. — С. 287–298.
11. Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. — СПб., 2004. — С. 384.
12. Чилингарян Л. И. Выбор между вероятностью и ценностью пищевого подкрепления как способ выявления индивидуально- типологических особенностей поведения собак // Высшая нервная деятельность. — 2005. —
Т. 55. — № 1. — С. 31–42







Features of decision-making by children of different age depending on an emotional condition

Author
Drozdova Paulina Vasilyevna,
the teacher-psychologist of GBOU TsO No. 1468 of Moscow, the senior lecturer of chair of the theory and technique of educational work of MGGU of M.A.Sholokhov, Moscow
E-mail: polya81@inbox.ru


Article type: the scientific and methodical.


Pages: 55-60.

Keywords: individual and typological features of pupils of different age, an emotional condition, impulsiveness, a reflektivnost, uneasiness, tendency to risk, tendency to avoid risk (care), the realized and unconscious risk, decision-making strategy, socially significant qualities of the personality, valuable orientations of the personality

Article summary. The author investigated strategy of behavior and feature of decision-making by children of different age depending on an emotional condition (impulsiveness and a reflektivnost, personal and school uneasiness), and also from their valuable orientations. Results of research are presented in article. Training and education of pupils with various strategy of behavior in a choice situation, according to the author, should rely on individual and typological features of the identity of the pupil. The most important is to teach the person to make reasonable and creative decisions most effectively, using various strategy of decision-making.


Яндекс.Метрика