Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Изучение готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию предметного изображения

Автор: Обухова Т. И., к. п. н., доцент, УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», Республика Беларусь, Минск. E-mail: prokopik_e@mail.ru Сороко Е. Н., преподаватель УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», Республика Беларусь, Минск. E-mail: prokopik_e@mail.ru


Тип статьи: экспериментально-методическая


Страницы: 58-65.


Аннотация:

В статье рассматривается проблема изучения готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию первого вида изобразительной деятельности — предметного изображения. Представлена методика изучения готовности к созданию предметного изображения, включающая содержание, процедуру, критерии, показатели и уровни данного образования. Раскрываются нормативные показатели готовности к созданию предметного изображения, а также особенности ее становления у детей, находящихся в условиях слуховой депривации.


Ключевые слова: младшие дошкольники с нарушением слуха, глухие и слабослышащие дети, изобразительная деятельность, предметное изображение, готовность к созданию предметного изображения, мотивационно-ценностный компонент, эмоционально-волевой компонент, операциональный компонент.









Study of Readiness to Subject Image Creation of Primary Preschool Children with Hearing Disorders


T. I. Obukhova, E. N. Soroko

Belarusian State Pedagogical University named after Maksim Tank, Minsk, Republic of Belarus


In the article the readiness of primary preschool children with hearing disorders to creation of the first kind of art – subject image creation is examined. The program of readiness study, its content, procedure, evaluation criteria and levels of the given education is presented. The normative characteristics and features of given readiness formation at children with hearing disorders are described.


Key words: primary preschool children with hearing disorders, deaf and hard of hearing children, art, subject image, readiness to subject image creation, motivation component, emotional component, operational component.


Литература

1. Венгер, А. А. Обучение глухих дошкольников изобразительной деятельности / А. А. Венгер. — М. : Просвещение, 1972. — 168 с.

2. Дьяченко, М. И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. — Минск : Бел. гос. ун-т им. В. И. Ленина, 1976. — 176 с.

3. Маслова, Е. С. Формирование изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Маслова Е.С. ; Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Московская открытая социальная академия». — М., 2010. — 29 с.

4. Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: пособие для практических психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. — М. : ВЛАДОС, 2001. — 256 с.

5. Обухова, Т. И. Влияние нарушений слуха на психическое развитие ребенка // Дошкольное воспитание аномальных детей / под ред. Л. П. Носковой. — М. : Просвещение, 1993. — С. 5–20.

6. Обухова, Т. И. Программа для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение детей с нарушением слуха» / Т. И. Обухова. — Минск : Национальный институт образования, 2006. — 292 с.

7. Трофимова, Т. В. Развитие движений у дошкольников с нарушением слуха / Т. В. Трофимова. — М. : Просвещение. — 1979. — 76 с. 


Яндекс.Метрика