Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Математика в школе 2012, № 9 Математика в школе 2012, № 9 ПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯ К методике введения понятия «тригонометрическая функция» в школе

К методике введения понятия «тригонометрическая функция» в школе

Автор: Х.Ш. Шихалиев, Махачкала, Република Дагестан, Россия e-mail: хanali07@mail.ru


Страницы: 47-52


Понятие «тригонометрическая функция» – основа реализации внутри- и межпредметных связей и прикладного направления математических знаний во многих областях познания. В статье речь идет о знакомстве учащихся с этим понятием. Оно начинается с родового понятия «функция», затем следует переход к видовому варианту – функции угла. Возвращаясь позже к другим вариантам знакомства с этим понятием, рассматриваем их в качестве следствий такого общего подхода.


Ключевые слова: методика, тригонометрическая функция, качество знаний.








To a technique of introduction of concept «trigonometrical function» at school

H.Sh.Shikhaliyev,
Makhachkala, Republika
Dagestan, Russia
e-mail: хanali07@mail.ru

Pages: 47-52

Concept «trigonometrical function» – a realization basis inside - and an intersubject-nykh of communications and the applied direction of mathematical knowledge in many areas of knowledge. In article it is a question of acquaintance of pupils to this concept. It begins with the patrimonial concept "function", then transition to specific option – corner functions follows. Coming back later to other options of acquaintance to this concept, we consider them as consequences of such general approach.

Keywords: technique, trigonometrical function, quality of knowledge.


Яндекс.Метрика