Этика как системообразующий фактор воспитания и организующее начало педагогической системы школы

Автор: Шемшурина Алла Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией аксиологических основ воспитания Института семьи и воспитания РАО, Москва E mail: alla etika@mail.ru

Тип статьи: научная.

Страницы: 10-16

Ключевые слова: этическое воспитание, школа, этика как учебный предмет, нравственность, воспитательный контекст образования, ценностные ориентации, жизненные смыслы и цели

Аннотация статьи. Государственные задачи воспитания в современной школе, в связи с введением в образовательный процесс IV классов с сентября 2012 г. предметов духовно-нравственной направленности, среди которых обозначены и «Основы светской этики», актуализируют нравственный потенциал данного предмета. Поэтому, отмечает автор, педагогам важно увидеть и понять системообразующую функцию этики в целостном учебно- воспитательном процессе школы. Современная школа в ситуации провозглашенной модернизации образования и голословного выдвижения приоритетности воспитания до сих пор, по убеждению автора, остается во власти традиционной парадигмы обучения как ведущего фактора образовательной деятельности. Сегодня необходим воспитательный контекст образования в целом, а в качестве целеполагания востребованы ценностные смыслы, определяющие целостную систему учебно-воспитательного процесса школы. Это значит, что образовательное учреждение наряду с целевыми знаниями по предмету обязано раскрывать ученикам ценностные аспекты его применения в обществе. Этим вопросам и посвящено основное содержание статьи.

Ethics as backbone factor of education and organizing beginning of pedagogical system of school

Author

Shemshurina Alla Ivanovna,

doctor of pedagogical sciences, professor, manager. laboratory of aksiologichesky bases of education of Institute of a family and Russian joint stock company education, Moscow

E mail: alla etika@mail.ru

Article type: the scientific.

Pages: 10-16

Keywords: ethical education, school, ethics as subject, moral, educational context of education, valuable orientations, vital senses and purposes

Article summary. The state problems of education at modern school, in connection with introduction in educational process of the IV classes since September, 2012 of subjects of a spiritual and moral orientation among which are designated and «Bases of secular ethics», staticize moral potential of this subject. Therefore, the author notes, it is important to teachers to see and understand backbone function of ethics in complete educational educational process of school. The modern school in a situation of the proclaimed education modernization and unfounded promotion of priority of education still, on belief of the author, remains in the power of a traditional paradigm of training as leading factor of educational activity. Today the educational context of education as a whole is necessary, and as a goal-setting the valuable senses defining complete system of teaching and educational process of school are demanded. It means that the educational institution along with target knowledge of a subject is obliged to open to pupils valuable aspects of its application in society. The main contents of article also are devoted to these questions.