Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 7 Преподавание истории и обществознания в школе 2012, № 7 Дидактика и методика Дидактика и методика Методологические проблемы организации исследовательской деятельности школьников в области истории и пути их решения

Методологические проблемы организации исследовательской деятельности школьников в области истории и пути их решения

Автор: О.М. Хлытина, кандидат педагогических наук, Новосибирский государственный педагогический университет


Ключевые слова: характеристика учебной деятельности, задачи обучения истории, приемы историографического анализа.


Тип статьи: научно-методическая


Страницы: 24-31.


Аннотация: В последние десять лет исследовательская деятельность школьников приобрела новый статус и новые формы в связи с регулярным проведением ученических научно-практических конференций, введением на старшей ступени школы системы профильного обучения. Сегодня практически во всех школах ученики вовлечены в процесс подготовки исследовательских работ, которые они затем представляют на школьных, районных, городских, всероссийских научно-практических конференциях.

Вместе с тем далеко не все работы, выполненные школьниками, могут быть квалифицированы как исследовательские и/или как научные. Нередко ученические работы по истории представляют собой либо рефераты, самостоятельно созданные на основе прочтения и пересказа нескольких научных статей и (или) монографий, либо рефераты-компиляции. Это свидетельствует о недопонимании не только школьниками, но и учителями-руководителями специфики научной исследовательской деятельности в области истории. Автор предлагает обсудить профессиональным учительским сообществом методологические вопросы организации исследовательской деятельности школьников по истории и формулирует ряд проблем, которые считает ключевыми. 








Methodological problems of the organization research activity of school students in the field of history and way of their decision

Author: 
O. M. Hlytina, candidate of pedagogical sciences,
Novosibirsk state pedagogical university

Keywords: characteristic of educational activity, problem of training of history, receptions of the historiographic analysis.

Article type: the scientific and methodical

Pages: 24-31.

Summary: The last ten years research activity of school students got the new status and new forms in connection with regular carrying out student's scientific and practical conferences, introduction at the senior step of school of system of profile training. Today practically at all schools pupils are involved in process of preparation of research works which they then represent at school, regional, city, All-Russia scientific and practical conferences.
At the same time not all works executed by school students, can be qualified as research and/or as scientific. Quite often student's works on history represent or the papers which have been independently created on the basis of reading and retelling of several scientific articles and (either) monographs, or papers compilations. It testifies to misunderstanding not only school students, but also teachers heads of specifics of scientific research activity in the field of history. The author suggests to discuss professional teacher's community methodological questions of the organization of research activity of school students on stories and formulates a number of problems which considers key.


Яндекс.Метрика