ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИНТЕГРАЦИИ ВИРТУАЛЬНОГО И НАТУРНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

Тип статьи: методика, обмен опытом.

Страницы: 23−29.

Ключевые слова:

школьный физический эксперимент (виртуальный, натурный), моделирование, процедура работы с компьютерной моделью.

Аннотация статьи:

Выявлены дидактические условия интеграции виртуального и натурного физического эксперимента на основе общедидактических принципов, осознания модельного характера современного научного познания, использования информационного и системно-деятельностного подхода.

Литература:

1. Бершадский М.Е. Понимание как педагогическая категория. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.

2. Мощанский В.Н. Формирование мировоззрения учащихся при изучении физики. Пособие для учителей. Изд. 2-е, перераб. – М., «Просвещение», 1976.

3. Разумовский В.Г., Майер В.В. Физика в школе. Научный метод познания и обучение. – М. : Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004.

Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования. – М.: ИИО РАО, 2009.

DIDACTIC CONDITIONS OF INTEGRATION OF VIRTUAL AND NATURAL PHYSICAL EXPERIMENT

Author:

Zakovryashina Olga Vladimirovna,

teacher of physics of MBOU "NGTU Engineering Lyceum", Novosibirsk, graduate student of NGPU; zov_nstu@mail.ru

Article type: technique, exchange of experience.

Pages: 23−29.

Keywords:

school physical experiment (virtual, natural), modeling, work procedure with computer model.

Article summary:

Didactic conditions of integration of virtual and natural physical experiment on the basis of the all-didactic principles, awareness of model character of modern scientific knowledge, use of information and system and active approach are revealed.