ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ УЧИТЕЛЮ ПРИСТУПАЮЩЕМУ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип статьи: обзорная

Страницы: 16 – 19

Ключевые слова: инновация, инновационная деятельность, образовательная среда

Аннотация статьи:В статье охарактеризованы личностные компетентности готовности учителя биологии к инновационной деятельности; проанализированы особенности образовательной среды и различные направления осуществления инновационной деятельности.

Литература

Галкина Е.А. Педагогический эксперимента в обучении школьной биологии: контрольно-оценочный аспект: учебное пособие. — Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2011.

Лукьянов А.С. Самореализация творческого потенциала человека и инновации: методологические проблемы исследования / Ярославский педагогический вестник. — Ярославль, 2011. — №1. Том II (Психолого-педагогические науки).

Пригожин А.И. Методы развития организаций. — М.: МЦФЭР, 2003.

Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. — М.: Магистр, 1997.

THAT THE TEACHER NEEDS TO KNOW STARTING INNOVATIVE ACTIVITY

Author:

E.A.Galkinа,

candidate of pedagogical sciences,

the associate professor of human physiology and technique of training of biology of the Krasnoyarsk state teachers training university of Accusative of Astafyev,

e-mail: galkinaea@kspu.ru

Article type: the survey

Pages: 16 – 19

Keywords: innovation, innovative activity, educational environment

Article summary: In article are characterized personal competence of readiness of the teacher of biology to innovative activity; features of the educational environment and the various directions of implementation of innovative activity are analysed.