Медленное перерождение образования

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 57-63.

Ключевые слова: дефицит проектности, падение цены молодого специалиста, глубокий кризис высшего образования, мода на высшее образование, деградация школьного образования, неэффективность капиталовложений в систему образования, информационный зазор между минимальными требованиями вуза и максимальными возможностями школы, функции системы образования, социальная функция среднего образования, эффективность школы как обучающей системы.

Аннотация статьи. Автор анализирует состояние общеобразовательной и профессиональной школ. Современная школа, по его мнению, не в состоянии готовить кадры ни для традиционной, ни для когнитивной экономики. Тем самым экономическая функция школы обесценена. С социальной функцией среднего образования дело обстоит еще хуже. В этом плане современная школа восходит к позднесредневековым прототипам, ко времени генезиса индустриальной фазы развития. Система высшего образования, по мнению автора, исправно накачивает людей знаниями, которые никогда не будут востребованы. С точки зрения интересов страны она работает вхолостую. Кризис вузов лишь отражает куда более грозные социальные процессы, протекающие в начальной и средней школе.

Slow regeneration of education

Author:

Pereslegin Sergey Borisovich,

literary critic, culturologist, critic, Sankt-Petersburg

Article type: the scientific and information.

Pages: 57-63 .

Keywords: deficiency of a proyektnost, falling of the price of the young specialist, deep crisis of the higher education, fashion on the higher education, degradation of school education, an inefficiency of capital investments in an education system, information gap between the minimum requirements of higher education institution and the maximum opportunities of school, education system function, social function of secondary education, efficiency of school as training system.

Article summary. The author analyzes a condition of general education and professional schools. The modern school, in his opinion, isn't able to prepare shots neither for traditional, nor for cognitive economy. Thereby economic function of school is depreciated. With social function of secondary education business is even worse. In this plan the modern school goes back to late medieval prototypes, by the time of genesis of an industrial phase of development. The system of the higher education, according to the author, regularly pumps up people knowledge which will be never demanded. From the point of view of interests of the country it idles. Crisis of higher education institutions only reflects much more terrible social processes proceeding at elementary and high school.