Сетевая организация становления социальной компетентности одаренных детей

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 9-14.

Ключевые слова: одаренные дети, становление социальной компетентности, интеллектуальные конкурсы

Аннотация статьи. В педагогических исследованиях последних лет оживился интерес к изучению процессов развития самосознания и субъектности, самоопределения, личностного роста, однако в них специфика протекания этих процессов у одаренных детей не рассматривается. Автором подчеркивается, что в ситуации социального заказа общества на своевременную поддержку одаренных детей раннее выявление, поддержка, развитие и социализация таких детей становятся приоритетными. Одновременно они составляют одну из главных проблем совершенствования системы образования России, поскольку от ее решения зависит интеллектуальный и экономический потенциал страны. Процесс педагогического сопровождения одаренных детей в школьном образовательном учреждении рассматривается как условие становления социальной компетентности, имеющей важнейшее значение для всей их дальнейшей жизнедеятельности. Становление социальной компетентности одаренных детей будет происходить более эффективно при сетевой организации обеспечения этого процесса.

Литература

1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб.: СОЮЗ, 2005.

2. Выготский Л. С. Проблема развития способностей // Вопросы психологии. — 1996. — № 5.

3. Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. — М.: ШКОЛА-ПРЕСС, 1991. — С. 20–35.

4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р.

5. Лейтес Н. С. Психология одаренности детей и подростков. — М.: ЛОГОС, 1996.

6. Теплов Б. М. Психология индивидуальных различий: Избранные труды. — М.: Педагогика, 1985. — С. 83–94.

7. Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. — М.: Просвещение, Учебная литература, 2007.

Network organization of formation of social competence of exceptional children

Author:

Kazarina Vera Viktorovna,

head of the Center of information and analytical and educational activity of OGAOU DPO Institute of a development of education of the Irkutsk region, Irkutsk

E-mail: vvkaz@yandex.ru

Article type: the scientific and information.

Pages: 9-14 .

Keywords: exceptional children, formation of social competence, intellectual competitions

Article summary. In pedagogical researches of the last years interest to studying of developments of consciousness and subjectivity, self-determination, personal growth quickened, however in them specifics of course of these processes at exceptional children isn't considered. With the author it is emphasized that in a situation of the social order of society on timely support of exceptional children early identification, support, development and socialization of such children become priority. At the same time they make one of the main problems of improvement of an education system of Russia as the intellectual and economic potential of the country depends on its decision. Process of pedagogical escort of exceptional children in school educational institution is considered as a condition of formation of the social competence which is essential for all their further activity. Formation of social competence of exceptional children will happen more effectively at the network organization of ensuring this process.