Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса «Пространственная ориентировка»

Автор: Любимов А. А., научный сотрудник ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru Денискина В. З., к. п. н., зав. лабораторией содержания и методов обучения детей с нарушением зрения ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru


Тип статьи: теоретико-методологическая


Страницы: 16-22.


Аннотация:

В статье представлены этапы обучения пространственной ориентировке слепых и слабовидящих; проанализированы термины, используемые в обучении пространственной ориентировке слепых. Предложена единая терминология, описывающая типы и виды пространств для коррекционного курса «Пространственная ориентировка».


Ключевые слова: ориентировка в пространстве, мобильность детей с нарушением зрения, микропространство, малое пространство, большое пространство, закрытое пространство.








Retrospective Analysis of Terms Describing Types and Kinds of Space for Correctional Course “Spatial Orientation”


A.A. Lyubimov, V. Z. Deniskina

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia


The article presents the training stages to spatial orientation of blind and visually impaired persons, analyzes terms used in training to spatial orientation of blind. Authors suggest unified terminology describing types and kinds of spaces for the correctional course “Spatial Orientation”.


Key words: space orientation, mobility of children with visual disorders, microspace, small space, large space, confined space.



Литература

1. Денискина, В. З. Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / В. З. Денискина. — М. : Логос ВОС, 2008.

2. Денискина, В. З. Обучение ориентировке в пространстве учащихся специальной (коррекционной) школы III–IV вида : метод. пособие / В. З. Денискина, М. В. Венедиктова / под ред. В. З. Денискиной. — М. : Логос ВОС, 2006.

3. Жихарев, А. М. Воспитательная работа в школе-интернате для слепых детей / А. М. Жихарев. — М. : Просвещение, 1984.

4. Земцова, М. И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности / М. И. Земцова. — М. : АПН РСФСР, 1956.

5. Кручинин, В. А. Формирование пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения в процессе школьного обучения : учеб. пособие. — СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 1991.

6. Любимов, А. А. Ретроспективный анализ содержания обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению / А. А. Любимов // Дефектология. — 2012. — № 3. — С. 37–44.

7. Миллер, В. Ф. Обучение незрячих пространственной ориентации : метод. рекомендации для тифлопедагогов и работников социальных учреждений. — Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2005.

8. Наумов, М. Н. Обучение слепых пространственной ориентировке : учеб. пособие. — Москва : ВОС, 1982. — 115 с.

9. Петров, Ю. И. Особенности восприятия рельефно-графических пособий незрячими : метод. пособие / Ю. И. Петров, Е. Н. Руцкая. — Рос. гос. б-ка для слепых. — М., 1993.

10. Подколзина, Е. Н. Пространственная ориентировка дошкольников с нарушением зрения / Е. Н. Подколзина. — М. : Линка-Пресс, 2009.

11. Сверлов, В. С. Пространственная ориентировка слепых / В. С. Сверлов. — М. : Учпедгиз, 1951.

12. Шемякин, Ф. И. Ориентация в пространстве / Ф. И. Шемякин // Психологическая наука в СССР. — М. : АПН РСФСР, 1959. — Т. 1.


Яндекс.Метрика