Современное воспитание в европейской школе

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 72-76.

Ключевые слова: образование, воспитание, интеграция, интернационализация, инновация, гуманизация, индивидуализация, демократизация, «человек культуры».

Аннотация статьи. Как видно из названия статьи, автор раскрывает вопросы современного воспитания в европейской школе. Разрабатывая модели воспитания, ученые-педагоги разных стран все чаще и чаще объединяют свои усилия. Координирующие функции выполняют уже работающие научные центры: Интернациональное бюро воспитания (Швейцария), Международный институт педагогических исследований (Германия), Международный педагогический центр (Франция), Международный институт образования (США). Активно действуют Европейское общество сравнительной педагогики и Всемирный совет обществ по сравнительной педагогике. Таким образом, интеграция в мировом образовании становится ведущей тенденцией и одной из базовых категорий современной педагогики. Читатели сами могут решить, что в системах воспитания европейских школ им импонирует, а что нет.

Литература

1. Гузеев В. В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. — М., 2004. 2. Зыков М. Б. Российское и зарубежное воспитание // http://mbzykov.ru/_private/ tt9_999_753.php.

3. Лиферов А. П. Интеграционные тенденции в мировом образовании // Педагогика. — 2009. — № 6. 4. Гаврючкова С. Б. Теоретические основы педагогических инноваций в зарубежной школе: монография / Под ред. В. А. Полякова. — М., 2007.

Modern education at the European school

Author:

Klepikov Valery Nikolaevich,

candidate of pedagogical sciences, senior research associate of Institute of a family and education, deputy director for innovative work, teacher of ethics and mathematics of MBOU SOSh No. 6 of Obninsk of the Kaluga region

Email: Klepikovvn@mail.ru.

Article type: the scientific and information.

Pages: 72-76 .

Keywords: education, education, integration, internationalization, innovation, humanization, individualization, democratization, "person of culture".

Article summary. Apparently from article name, the author opens questions of modern education at the European school. Developing education models, scientists-teachers of the different countries in increasing frequency combine the efforts. Coordinating functions carry out already working scientific centers: International bureau of education (Switzerland), International institute of pedagogical researches (Germany), International pedagogical center (France), International institute of education (USA). Actively the European society of comparative pedagogics and the World council of societies on comparative pedagogics work. Thus, integration in world education becomes a leading tendency and one of basic categories of modern pedagogics. Readers can decide that in educational systems of the European schools to them imposes, and that isn't present.