К вопросу о количестве школьных учебников

Аннотация: Автор рассуждает о количестве и качестве современных учебников для общеобразовательной школы. Высказывает свою точку зрения о качестве современных учебников по географии.

Ключевые слова: школьный учебник, ассортимент названий, стабильные учебники, научная фундаментальность, новый учебник, учебник нового поколения, Приказ Минобрнауки России.

Страницы: 31–35

Литература

1. Джуринский А.Н. Чему и как учат в Японии. — М., 1997.

2. Зуев Д.Д. Школьный учебник. — М.: Просвещение, 1983.

3. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. — М.: Просвещение, 1990.

4. Максаковский В.П. Географическая культура. - М.: ВЛАДОС, 1978.

5. Максаковский В.П. Преподавание географии в зарубежной школе.—М.:ВЛАДОС, 2001.

6. Максаковский В.П. Концепция учебника нового поколения. //«География в школе». —1993. — № 4.

7. «Вестник образования», 2013, № 3-4.

8. Максаковский В.П. Инновационный учебник по социально-экономической географии // «География в школе».— 2009.— № 5.

9. Смирнягин Л.В. Рецензия на учебно-методический комплекс В.Н. Холиной.// «География в школе». — 2010.— № 4.

10. Борта Ю. Школьная макулатура / «Аргументы и факты».— 2013.— № 19.

To a question of number of school textbooks

V.P. Maksakovsky, honourable professor,
department chair economic and social
MPGU geography, academician of Russian joint stock company

Summary: The author argues on quantity and quality of modern textbooks for comprehensive school. States the point of view about quality of modern textbooks on geography.

Keywords: school textbook, range of names, stable textbooks, scientific fundamental nature, new textbook, textbook of new generation, Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation.

Pages: 31–35