Возможности интерактивных технологий на уроках географии

Автор дает краткую характеристику интерактивных технологий («мозговой штурм», дискуссия; организация работы в парах или в «малых группах») и возможности их использования для изучения курса «География России».

Ключевые слова: интерактивные технологии, «кейс-технологии», технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, креативное мышление, «мозговой штурм», диалог, технология диалогового обучения, синквейн.

Литература

1. Государственный образовательный стандарт среднего (полного) образования.

2. Концепция модернизации российского образования.

3. Корнетов Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации.//Завуч — 2005. — № 1.

4. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. — М.: НИИ школьных технологий, 2005.

6. Юнина Е.А., Солодникова С.В. Новая парадигма образования: социально-личностное образование (сущность и технологии). Учебно-методическое пособие. — Пермь: Издательство ПРИПИТ, 2005.

7. Остапенко А.А. Моделирование педагогической реальности: теория и технологии. 2-е изд. - М.: Народное образование, 2007. — 261 с.

8. Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала. Учебное пособие. — СПб: ИВЭСЭП, «Знание»; 2003. — 536с.

9. Алексеев Н.И. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики. - Тюмень, 1997.

10. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. — М., 2001.

11. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. — М., 1975.

12. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. — М., 1997.

T.D. Strelnikovа, associate professor of economy,

management and marketing

Lipetsk branch Financial

university at the Government of the Russian Federation

Possibilities of interactive technologies at geography lessons

The author gives the short characteristic of interactive technologies ("brain storm", discussion; the work organization in couples or in "small groups") and possibilities of their use for studying of the course "Geography of Russia".

Keywords: interactive technologies, "case technology", technology of problem training, technology of development of critical thinking, creative thinking, "brain storm", dialogue, technology of dialogue training