Персональная технологическая карта обучающихся

Стр. 48-51

В статье в качестве особого средства развития метапредметных способностей учеников старших классов рассматривается персональная технологическая карта обучающихся. В статье дается определение подобного рода карты, описываются схемы составления таких карт, показываются актуальность и практическая значимость предложенных в картах заданий и предлагаются варианты наполнения и использования персональных карт обучающихся на уроках географии в IX классе.

Ключевые слова: технологическая карта, метапредметные способности, география, старшие классы, развитие способностей, разноуровневые задания.

Литература

1. Аксенова Н.И. Метапредметное содержание образовательных стандартов// Педагогика: традиции инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 104–107.

2. Ковгородова А. Режиссура школьного урока // Директор школы. —2005. — № 2. — С. 49 – 51.

3. Колечкин И.С., Середа Е.В. Приемы установления межпредметных связей на уроках географии и литературы в старших классах. // География в школе - №8. - 2011. - С. 38–45.

4. Корнетов Г.Б. Образовательные технологии: Технологии в педагогике и образовании. Современные подходы и интерпретации// Завуч для администрации школ. — 2005. — № 1. — С. 110 – 122.

5. Лаврентьев В.В. Методические основы современного урока в школе с разноуровневым дифференцированным обучением: методические рекомендации для учителя// Завуч для администрации школ. — 2005. — № 1. — С. 89 – 95.

6. Мороз Н.Я. Конструирование технологической карты урока: научно-методическое пособие. — Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2006.

7. Аксенова Н.И. Метапредметное содержание образовательных стандартов// Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 104–107.

8. Ковгородова А. Режиссура школьного урока // Директор школы. —2005. — № 2. — С. 49 – 51.

9. Колечкин И.С., Середа Е.В. Приемы установления межпредметных связей на уроках географии и литературы в старших классах. // География в школе - №8. - 2011. - С. 38–45.

10. Корнетов Г.Б. Образовательные технологии: Технологии в педагогике и образовании. Современные подходы и интерпретации// Завуч для администрации школ. — 2005. — № 1. — С. 110 – 122.

11. Лаврентьев В.В. Методические основы современного урока в школе с разноуровневым дифференцированным обучением: методические рекомендации для учителя// Завуч для администрации школ. — 2005. — № 1. — С. 89 – 95.

Мороз Н.Я. Конструирование технологической карты урока: научно-методическое пособие. — Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2006.

I.S. Kolechkin, teacher of geography of ChOU "Lomonosov School" of Moscow, finalist of a city stage of the competition "Teacher of Year-2010",

E.V. Sereda, Candidate of Philology, senior teacher of chair No. 14 of the MO Russian Federation Military Academy, finalist of a city stage of the competition "Teacher of Year-2000"

E-mail: lomon1@lomonschool.ru

Personal technological card of the being trained

In article as a special development tool of metasubject abilities of pupils of the senior classes the personal technological map of the being trained is considered. In article definition of the card of this sort is given, schemes of drawing up such cards are described, relevance and the practical importance of the tasks offered in cards are shown and options of filling and use of personal cards being trained at geography lessons in the IX class are offered.

Keywords: technological card, metasubject abilities, geography, senior classes, development of abilities, raznourovnevy tasks.