Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Влияние идей Л.С. Выготского на развитие исследований и практики в области специального образования в России

Автор: Гончарова Елена Львовна доктор психол. н., доцент ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru


Тип статьи: теоретико-методологическая


Страницы: 3-12.


Аннотация:

Публикация содержит краткое, последовательное описание базовых теоретических положений, разработанных Л.С. Выготским и составляющих основу дефектологии, как интегративного научного знания о закономерностях развития детей с особыми образовательными потребностями. Рассматривается вклад идей Л.С. Выготского в становление и развитие специальной психологии и педагогики на различных этапах эволюции отечественной системы образования лиц с нарушениями психофизического развития.


Ключевые слова: дефектология, специальная психология, базовые положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского, теория и практика специального образования, обучение и развитие детей с особыми образовательными потребностями, дети с ограниченными возможностями здоровья.








Influence of the Ideas of L. S. Vygotsky on the Development of Research and Practice in the Field Of Special Education in Russia


E. L. Goncharova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation


The publication contains brief and consistent description of the basic theoretical positions developed by L.S. Vygotsky and formed the basis of defectology as an integrative scientific knowledge of development mechanism of children with special educational needs. The contribution of L.S. Vygotsky’s ideas in the formation and development of special psychology and pedagogy at different evolution stages of the national system of education for persons with impaired psychophysical development is considered.


Key words: defectology, special psychology, basic points of L.S. Vygotsky’s cultural-historical theory, theory and practice of special education, learning and development of children with special educational needs.


Литература

1. Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский— М. : Просвещение, 1995.

2. Выгодская, Г.Л. Лев Семенович Выготский. Жизнь. Деятельность. Штрихи к портрету / Г.Л. Выгодская, Т.М. Лифанова — М. : Смысл, 1996.

3. Основы обучения и воспитания аномальных детей [Текст] / под общей редакцией проф. А.И. Дьячкова. — М. ; Просвещение, 1965. — 343 с. http://childrens-needs.com/katalog/katalog/izuchenie-i-korrekcija-vyjavlennyh-narushenij/osnovy-obuchenija-i-vospitanija-anomalnyh

4. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия : учеб. пособие для студентов пед. вузов. В 2 ч. Ч. 1/ Н.Н. Малофеев. — М. : Просвещение, 2010. — 319 с. : ил.

5. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия : учеб. пособие для студентов пед. вузов. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Н. Малофеев. — М. : Просвещение, 2013. — 320 с. : ил.

6. Институт коррекционной педагогики. Приоритетные направления исследований. [Электронный ресурс] — Режим доступа : http://институт-коррекционной-педагогики.рф/issledovanija/prioritetnye-napravlenija-nauchnyh-issledovanij


Яндекс.Метрика