МОДЕЛЬ СОВМЕСТНОГО ЧТЕНИЯ: КОНСТРУИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ТЕКСТА В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

Тип статьи: методика, обмен опытом.

Страницы: 15−21.

Ключевые слова:

модель совместного чтения, моделирование понимания, работа с текстами, решение задач.

Аннотация статьи:

Основываясь на практике эффективной подготовки к ГИА показывается, что наилучших результатов добиваются учащиеся понимающие решение физической задачи.

Литература:

1. Атаманская М.С. Научно-методическое обеспечение успешной реализации экзамена по физике в форме ГИА и ЕГЭ./Материалы шестого всероссийского научно-методического семинара с международным участием. Издательство ТТИ ЮФУ. – Таганрог, 2010 г.

2. ЕГЭ-2013. Физика: актив-тренинг: решение задач А, В / под. Ред. М.Ю. Демидовой. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012. – 208 с. – (ЕГЭ-2013. ФИПИ – школе).

3. ГИА-2014. Физика: тематические и типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Е.Е. Камзеевой. – М.: Издательство «Национальное образование», 2013. – 192 с. – (ГИА-2014. ФИПИ–школе).

MODEL OF JOINT READING: DESIGNING OF THE EDUCATIONAL TEXT IN THE COURSE OF THE SOLUTION OF TASKS

Author:

Atamanskaya Marina Sergeevna, gymnasium No. 14, Rostov-on-Don; avi557@yandex.ru

Article type: technique, exchange of experience.

Pages: 15−21.

Keywords:

model of joint reading, understanding modeling, work with texts, the solution of tasks.

Article summary:

Based on practice of effective preparation for GIA is shown that pupils understanding the solution of a physical task achieve the best results.