Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Русская словесность. Электронное периодическое издание, 2013, №1 Русская словесность. Электронное периодическое издание, 2013, №1 Русский язык Русский язык Л. Б. Селезнёва Интенсивный курс пунктуации русского языка Учебное пособие

Л. Б. Селезнёва Интенсивный курс пунктуации русского языка Учебное пособие



Л. Б. Селезнёва
Интенсивный курс
пунктуации русского языка
Учебное пособие
Электронное приложение
к журналу «Русская словесность» № 2, 2013 2
Аннотация
Пособие состоит из двух частей: собственно обучающая, которая включает правила,
упражнения, обобщающие задания и контрольные тексты, и тренажёр, позволяющий быстро
и эффективно тестировать уровень владения школьным курсом пунктуации русского языка.
Тренажёр разработан в виде компьютерной программы, для применения которой достаточно
самых простых навыков пользования электронно-вычислительной техникой. Предложена
рациональная система правил и дидактического материала для успешного повышения
пунктуационной грамотности.
Учебное пособие рекомендуется старшеклассникам, абитуриентам и педагогам.
Электронное приложение
к журналу «Русская словесность» № 2, 2013 3
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ ..................................................................................................................................................... 4
РАЗДЕЛ 1. ПРАВИЛА ПУНКТУАЦИИ.............................................................................................................. 5
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ КОНСТРУКЦИИ С КАК ............................................................................... 5
ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ...................................................................................... 10
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕНИИ СОГЛАСОВАННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ ........................... 15
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕНИИ ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................................. 22
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕНИИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА .......................................................... 27
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ................................................ 33
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНОЙ / ВСТАВНОЙ КОНСТРУКЦИИ................................................. 39
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ..................................................... 45
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.................................................. 50
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ................................................ 55
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ ............................................................. 61
РАЗДЕЛ 2. ОБОБЩАЮЩИЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................................................... 71
ОТВЕТЫ К ОБОБЩАЮЩИМ ЗАДАНИЯМ .................................................................................................................. 74
РАЗДЕЛ 3. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ............................................................................................................. 79
ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНЫМ ТЕКСТАМ ..................................................................................................................... 84
Электронное приложение
к журналу «Русская словесность» № 2, 2013 4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Главная особенность предлагаемого курса в том, что правила оптимально
систематизированы (обобщены), вследствие чего их значительно меньше, чем в
традиционном варианте школьных учебников. Кроме того, пунктуационная норма
представлена в наиболее лаконичной форме — в форме схем, которые обеспечивают
целостное восприятие каждого из нормативов: знаки препинания при конструкции с как,
тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания в сложносочинённом предложении
и т.д. Актуально и то, что схемы построены на алгоритмической основе и отражают не
только содержание правил, но и их взаимосвязанность. Таким образом, есть возможность, с
одной стороны, выйти на новое, обобщённое качество знаний, а с другой — усвоить
рациональный порядок определения правильных знаков препинания в границах всех
поливариантных пунктограмм русского языка. Дидактический материал тоже рассчитан на
системный характер усвоения пунктуации, когда в центре внимания фокусируется главное
— тождество и различие «родственных» правил, умение опознавать позиции их применения
и применять каждое по его назначению.
Тренажёру отведена особая роль в том, как именно организовать собственный учебный
процесс. Целесообразно начать с тестирования, чтобы иметь объективные основания для
исходной самооценки. Его результаты подскажут, какое внимание требуется уделить
конкретным правилам. Ну и, конечно, после обращения к тому или иному нормативу следует
опять-таки проверить себя, прибегнув к тестам, как и при контрольном «замере» по
завершении курса. В свою очередь, если вы допустили ошибки, надо вернуться к
соответствующим схемам и понять их причину.
Существенным преимуществом курса является его интенсивный характер,
обеспеченный высоким уровнем обобщения учебного материала. Немаловажно и наличие
ответов для самоконтроля ко всем видам заданий, в том числе со ссылкой на их мотивацию.
Пособие эффективно на любых этапах обобщения пунктуации русского языка и может
успешно использоваться при подготовке к ЕГЭ.

Яндекс.Метрика