Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Дефектология 2014, № 6 Дефектология 2014, № 6 Ранняя помощь Ранняя помощь Основные вехи развития понятия «early intervention» (ранее вмешательство или ранняя помощь)

Основные вехи развития понятия «early intervention» (ранее вмешательство или ранняя помощь)

Автор: Разенкова Юлия Антоновна, к. п. н., доцент, ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru


Razenkova Yulia A. —PhD of Pedagogical Sciences, Associate Prof., Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation.

E-mail: razenkoff@yandex.ru



Тип статьи: информационно-аналитическая


Страницы: 44-52.


Аннотация:

В материалах статьи на основе анализа англоязычных источников отражена попытка представить эволюцию развития понятия «early intervention», обозначить его основные значения и контексты, показать их изменения в связи с изменениями научных подходов и истории практики ранней помощи в США и странах Евросоюза.


Ключевые слова:ранняя помощь; программы и услуги ранней помощи; парадигмы, ценности, цели и результаты ранней помощи; значение и смыслы понятия «ранняя помощь».




Key Marks of “Early Intervention” Concept Development


Article based on the analysis of English sources reflects an attempt to present the evolution of “early intervention” concept development, to indicate its major values and contexts, to show their changes in connection with changes in scientific approaches and history of early intervention practice in the United States and the European Union countries.


Key words: early intervention, programs and services of early intervention, paradigms, values, goals, and results of early intervention, meaning of “early intervention” term.


Литература

1. Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. — М. : Просвещение, 2009.

2. Павлова, Л.Е. Обзор зарубежной литературы по проблемам качества жизни и качества населения / Л.Е. Павлова // Демография и социология. Выпуск 6. Качество населения. — М., Российская академия наук, Институт социально-экономических проблем народонаселения,1993.

3. Разенкова, Ю.А. Система ранней помощи: поиск основных векторов развития. Монография / Ю.А. Разенкова. — М. : Карапуз, 2011.

4. Разенкова, Ю.А. Начальный этап становления системы ранней помощи в США : исторический экскурс / Ю.А. Разенкова // Дефектология. — 2012. — № 4. — С. 47.

5. Разенкова, Ю.А. Современная система ранней помощи в США // Ю.А. Разенкова // Дефектология. — 2012. — № 5. — С. 58.

6. Разенкова, Ю.А. Модель системного развития: от концептуальных подходов к реализации на практике / Ю.А. Разенкова // Дефектология. — 2012. — № 6. — С. 81.

7. Guralnick, M.J. (2005). The Developmental Systems Approach to Early Intervention (International Issues in Early Intervention). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.

8. Cooper, J. H. An Early Childhood Special Education Primer. Chapel Hill, NC: Technical Assistance Development System (TADS), 1981.

9. Dunst, C.J., Johanson, C., Trivette, C.M., Hambry, D. Family-oriented early intervention policies and practices: Family-centered or not? // Exceptional Children. — 1991. — Vol. 58.

10. Moore, T. Rethinking early childhood intervention services: implications for policy and practice // 10th Biennial National Conference of Early Childhood Intervention Perth, Australia, 2012.

11. Spiker, D., Hebbeler, K., & Mallik, S. (2005). Developing and implementing programs for children with established disabilities. In M.J. Guralnick (Ed.), The Developmental Systems Approach to Early Intervention (pp. 305–350). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.

12. Turnbull, A.P. at. all. Family Supports and Services in Early Intervention: A Bold Vision // Journal of Early Intervention. — 2007. — Vol. 29, № 2. 


Яндекс.Метрика