Сопоставительный анализ вводных и вставных конструкций: методические рекомендации по изучению темы в 8 классе

С. 10-16

Методическая

Параметры анализа, алгоритм анализа, семантика конструкции, синтаксическая синонимия со сложноподчиненными предложения.

В статье автор подробно останавливается как на чертах сходства, так и различия вводных и вставных конструкций, исходя из разной семантики, разных возможностях их синонимической замены сложными предложениями. Автор предлагает рассматривать вставные конструкции в рамках художественного текста в связи с «образом автора».

Comparative analysis of parenthetical and plug-in constructions: methodical recommendations about studying of a subject in the 8th class

M. A. Dubova

Doctor of Philology, professor of chair of Russian of the public autonomous educational institution of higher education "The Moscow regional social and humanitarian institute".

L.A. Chernova

The methodical

Analysis parameters, analysis algorithm, semantics of a design, syntactic synonimy with complex offers.

In article the author in detail stops as on lines of similarity, and distinction of parenthetical and plug-in constructions, proceeding from different semantics, different opportunities of their synonymic replacement with compound sentences. The author suggests to consider plug-in designs within the art text in connection with "image of the author".