Текст как единица обучения методической деятельности современного учителя русского языка

С. 16-20 

Методическая

Методическая деятельность учителя, текстоориентированное обучение, виды анализа текстов.

В статье раскрывается современное понимание роли текста как единицы обучения, выявляются проблемы, связанные с восприятием текста выпускниками, обосновывается роль аналитических текстовых упражнений в решении указанных проблем; с целью повышения эффективности методической деятельности учителя по совершенствованию умений восприятия текста представляются различные виды анализа текста, разработанные в современной методике.

A text as the education element in methodological work of the modern Russian language teacher

T.N. Sokolnitskaya

The candidate of pedagogical sciences, the associate professor, the deputy director of the center for work with talented youth, to involvement of entrants and pre-university education, Public Educational Institution of Higher Professional Training Rossiysky the state pedagogical university of name A.I. Herzen, St. Petersburg.

Type of the article

Scientific and practice

Key words

тext as education element, pupil’s language identity, adequate perception of the text, comprehension of the original text, types of text analysis, creative and methodological work

Annotation to the article

The article dwells on modern understanding of text role as the education element, the problems, connected with the perception of the text by graduates, are revealed, the role of textual analytical exercises in solving these problems is explained; Different types of text analysis, developed in modern methodology, are presented in order to raise the efficiency of teacher’s methodological work in developing the text perception skills.

1. Болотнова Н.С. Герменевтический анализ текста как метод изучения русско­го языка и литературы / Лингвистика текста: методы исследования: Мат-лы Межвуз. н-практ. конф. — М., 2006. — С. 6–11.

2. Дейкина А.Д., Еремеева А.П., Ходякова Л.А., Гордиенко О.В., Пах­нова Т.М. Формирование культуровед­ческой компетенции учащихся при обу­чении русскому языку: Коллективная монография. — М., 2005. — 136 с.

3 Сокольницкая Т.Н. Комплексный анализ текста на основе заданий в тесто­вой форме // Русский язык в школе. — 2011. — № 10. — С. 22–24.

4. Шанский Н.М. Лингвистический анализ художественного текста. — Л., 1990. —С. 270.