Изучение самостоятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в играх с правилами

Тип статьи: экспериментально-методическая.

Страницы: 59-67.

Аннотация:

В статье представлены результаты сравнительного изучения самостоятельных умений детей старшего дошкольного возраста — нормально развивающихся и их сверстников с нарушением интеллекта (дети с легкой умственной отсталостью), в ходе организованных с ними игр с правилами. Выявлены особенности изучаемых умений у детей с нарушением интеллекта. Сделан вывод о возможности использования игр с правилами как одного из педагогических средств формирования самостоятельных умений у старших дошкольников с нарушением интеллекта.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста, нарушение интеллекта, понимание правил, детская деятельность, самостоятельность, познавательные задачи, жизненная компетенция.

Study of Self-Independence of Senior Preschool Age Children with Mental Disorders in Games with Rules

T. Yu. Butusova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation

The article presents the comparative study results of independent skills of senior preschool age children with mental disorders (mild mental retardation) and their normally developing coevals during organized games with rules. Peculiarities of studied skills at children with mental disorders are shown. The conclusion about the possibility of use of games with rules as one of pedagogical tools for skills formation at senior preschool children with mental disorders is made.

Key words: children, preschool age, game with rules, mental disorder, coevals, rules understanding, children’s activity, self-independence, cognitive tasks, tool, life competence.

Литература

1. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование) / Л.И. Божович. — М. : Просвещение, 1968.

2. Баряева, Л.Б. Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития: Хрестоматия / сост. Л.Б. Баряева, А.П. Зарин, Е.Л. Ложко. — СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999.

3. Кукушкина, О.И. Единая Концепция Специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Текст] / О.И. Кукушкина, Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова // Дефектология. — 2010. — № 1. — С. 6–22.

4. Екжанова, Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. — М. : Просвещение, 2011.

5. Михайленко, Н.Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. — М. : Онега, 1994.

6. Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева. — М. : Владос, 2014.