Методика использования интерактивных моделей PHET

ФГОС направлены на повышение качества обучения. Для повышения качества обучения естественно-научных предметов применяются мультимедийные технологии. В последние годы нашло широкое применение интерактивных моделей при обучении физике. В России широкую известность приобрели такие интерактивные программы, как «ЕНКа» или «Живая физика». В зарубежных школах широко применяются интерактивные модели PHET. Статья включает в себя инструкции по работе с интерактивными моделями PHET, инструкции по проведению лабораторных/самостоятельных работ по физике с 7 по 11 классы любого уровня обучения. Для проведения данных работ необходим компьютер с выходом в интернет. В работе раскрываются вопросы методики и техники проведения лабораторных/самостоятельных работ учащимся любого профиля. Она может быть полезна учителям физики и учащимся при подготовке к единому государственному экзамену по физике для практического понимания теоретических знаний. В статье перечислены темы интерактивных моделей, которые могут быть использованы в качестве самостоятельных фронтальных или лабораторных работ, в качестве самостоятельных работ на уроке для закрепления изученного материала, и в качестве домашнего задания. В статье приведен пример возможного использования интерактивной модели «Альфа распад» на уроке физики в 9 классе при изучении темы «Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома». Показаны возможности интерактивной модели «Альфа распад». Статья позволяет познакомиться с иными интерактивными моделями, разработанными по стандартам Запада, которые можно использовать для улучшения качества Российского образования.