Познавательные задания по географии по темам: «География в древности», « Географические знания в Древней Европе», «Великие географические открытия»
|
Автор: Лебедева Елена Васильевна, учитель географии, МОУ «Солнечная СОШ», п.Солнечный, Вышневолоцкий р-н, Тверская область |
При составлении материала использован учебник: Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля 5–6 кл. М., «Просвещение» 2013. Целью познавательных заданий по географии (в форме кроссвордов) является развитие познавательного интереса, а значит и творческой активности обучающихся 5 класса к такому предмету, как география. Задания, которые представлены в форме кроссворда, на мой взгляд, содержат элементы новизны, которые предполагают включение в содержание учебного материала интересных сведений, фактов, исторических данных. Выполнить такие задания ребенок может как самостоятельно, так и сотрудничая с учителем, родителями. Кроме того, так как уровень познавательного интереса у обучающихся разный можно использовать кроссворды дифференцированно, более подготовленные дети получают задания повышенного уровня сложности, менее подготовленные — попроще. Выполнить кроссворд обучающийся может как на уроке (на этапе закрепления), так и вначале его (входной контроль). Можно также использовать кроссворд в качестве домашнего задания. Более того, для того, чтобы сформировать устойчивый интерес к предмету, необходимо систематически применять данные задания на уроках и во внеурочной деятельности.
Новости
- 17.08.2026 21-23 августа Екатеринбургский международный книжный фестиваль «Красная строка»
- 10.08.2026 Книжный фестиваль Читай, Кострома! 15 — 16 августа 2026 г., Кострома Сусанинская площадь
- 10.08.2026 VI книжный фестиваль Владимир 14 — 16 августа 2026 Парк имени А. С. Пушкина · Владимир
- 07.08.2026 В продаже НОВИНКИ - новая серия «Для самых маленьких» в стихах, загадках и картинках ЕЙРОУПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ГЕНИЯ. Альбом по развитию высших психических функций
- 03.08.2026 Всероссийский форум Дошкольного образования Ориентиры детства 6.0 - 8-9 августа 2026 г.



