Формирование у детей с общим недоразвитием речи навыков описания предметов с использованием сенсорно-графической схемы В.К. Воробьевой

В данной публикации описывается использование сенсорно-графической схемы В.К. Воробьевой при формировании связной описательной речи у детей с ОНР и системным недоразвитием речи. В работе с данной схемой ребенок получает информацию о признаках предмета через сенсорные каналы, что является основой исследовательской деятельности, обогащает чувственный опыт ребенка. Работа с сенсорно-графической схемой способствует обогащению словарного запаса, формированию грамматического строя и связной описательной речи.