Ключевые слова: образование в Финляндии, естественнонаучное и технологическое образование, подготовка учителей, подход «наука-технология-общество», изучение электричества.

Аннотация статьи:

Описан подход «наука-технология-общество» в изучении естественных наук в школах Финляндии. Представлены содержание и структура курса «Естественные науки и технология» для обучения будущих учителей, содержание и опыт реализации в 6 классе кейса по изучению электричества.

Литература:

1. Dugger W.E. The Progression of Technology Education in the USA // Proceedings of 2013 International Conference on Technology Education in the Asia Pacific Region. – October 18-21, 2013. – School of Education science Nanjing Normal University, Nanjing, China.

2. Алексашина И.Ю. Проблемы преподавания естествознания в России и за рубежом/ И.Ю. Алексашина, Б.В. Булюбаш, Л.Н. Заварыкина, В.Н. Князев, М.Ю. Королев, Л.В. Королева, И.Е. Люблинская, О.В. Малярчук, Н.И. Одинцова, А.Ю. Пентин, Е.Б. Петрова, В.В. Свиридов, Е.И. Свиридова, Е.В. Силаев, И.И. Соколова, Н.М. Шульгина / Под редакцией Е.Б. Петровой (Сер. 44 Психология, педагогика, технология обучения.) – М.: Ленанд, 2014. – 160 с. – С. 6-23.

3. Хотунцев Ю.Л., Шмелев В.Е., Крупская Ю.В. Технологическое образование школьников в Китайской Народной Республике // Школа и производство. – 2014. – № 2. – С. 12-17.

4. Auto O., Soobik M. A Comparative Study of Craft and Technology Education Curriculum and Students’ Attitude towards Craft and Technology in Finnish and Estonian Schools/Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A. – 2013. – V. 20. – No 2. – Р. 17-33.

5. Keinonen T. Science and technology education in Finnish comprehensive schools: four cases / Problem of education in the 21-st century. – 2007. – V.1. – P. 50-62.

6. Пичугина Г.В. Медиаобразование в обучении технологии // Школа и производство. – 2006. – №7. – С. 2-6.

7. Алексашина И.Ю. Проблемы преподавания естествознания в России и за рубежом/ И.Ю. Алексашина, Б.В. Булюбаш, Л.Н. Заварыкина, В.Н. Князев, М.Ю. Королев, Л.В. Королева, И.Е. Люблинская, О.В. Малярчук, Н.И. Одинцова, А.Ю. Пентин, Е.Б. Петрова, В.В. Свиридов, Е.И. Свиридова, Е.В. Силаев, И.И. Соколова, Н.М. Шульгина / Под редакцией Е.Б. Петровой (Сер. 44 Психология, педагогика, технология обучения.) – М.: Ленанд, 2014. – 160 с. – С. 105-115.

PROPAEDEUTICS OF PHYSICAL KNOWLEDGE OF SCHOOL STUDENTS 

ON THE BASIS OF INTERDISCIPLINARY APPROACH 

"SCIENCE - TECHNOLOGY - SOCIETY": EXPERIENCE OF FINLAND

Author:

G. V. Pichugina, Institute of the contents and methods of training ismomakar@qmail.com.

Article type: scientific article.

Pages: 23-30.

Keywords: education in Finland, natural-science and technological education, training of teachers, approach "science-technology-society", studying of electricity.

Summary of article:

Approach "science-technology-society" in studying of natural sciences at schools of Finland is described. The contents and structure of the course "Natural Sciences and Technology" for training of future teachers, the contents and experience of realization in the 6th class of a case on studying of electricity are submitted.