ПРОПЕДЕВТИКА ЭЛЕМЕНТОВ ФИЗИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В V-VI КЛАССАХ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Тип статьи: научная статья.

Страницы: 38-45.

Ключевые слова: младший подросток, универсальные учебные действия, мотивация, совместная деятельность, задачи с физическим содержанием.

Аннотация статьи:

Показано, что формировать универсальные учебные действия в V-VI классах призваны все предметы, но большая роль отводится математике с учетом ее специфики – содержания высокого уровня абстракции математических понятий межпредметного характера, например, в задачах с физическим содержанием.

Литература:

1. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. – М.: Просвещение, 2010.

2. Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 172 с.

3. Иванова Е.Г. Методика обучения в сотрудничестве на начальном этапе средней общеобразовательной школы: Автореф. дис…. канд. пед. наук. – М., 2003.

PROPAEDEUTICS OF ELEMENTS OF PHYSICS

AT MATHEMATICS LESSONS IN THE V-VI CLASSES

WHEN FORMING UNIVERSAL EDUCATIONAL ACTIONS

Author:

G. A. Adzhemyan, mathematics teacher of SEI TsO Tekhnologii obucheniya; Moscow; adzhemyan@i.home-edu.ru.

Article type: scientific article.

Pages: 38-45.

Keywords: the younger teenager, universal educational actions, motivation, joint activity, tasks with the physical contents.

Summary of article:

It is shown that all subjects are urged to form universal educational actions in the V-VI classes, but the big part is assigned to mathematics taking into account its specifics – the maintenance of high level of abstraction of mathematical concepts of intersubject character, for example, in tasks with the physical contents.