Трудные вопросы русской грамматики и современные лингвистические концепции в школьном преподавании

С.7-15

Научно-методическая

Методика преподавания русского языка, коммуникативная грамматика, интеграционное изучение грамматики и текста, лексика и грамматика, части речи.

Автор статьи предлагает преодолеть схоластику и формализм на уроках русского языка, идя путем современных лингвистических концепций, соединяющих системное знание о языке и филологический анализ текста.

1. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. — М., 1998; 2-е изд. — М., 2004.

2. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Дручинина Г.П. Русский язык. От системы — к тексту: Учебное пособие для факультативных занятий в общеобразовательных учреждениях гуманитарного профиля. — М., 2002.

3. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. — М., 1981; Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю., Никитина Е.Н., Синёва О.В. Изучаем глагол // Русский язык и литература для школьников. 2014. №№ 5,6; Никитина Е.Н. Абстрактные существительные в предложении и тексте // Русский язык и литература для школьников. 2013. — № 10. — С. 23–27.

4. Никитина Е.Н. Абстрактные существительные и категория числа // Русский язык и литература для школьников. 2013. — № 8. — С. 29–32.

Difficult questions of the Russian grammar and modern linguistic concepts in school teaching

N. K. Onipenko.

Candidate of Philology, leading researcher of Institute of Russian of the Russian Academy of Sciences.

onipenko_n@mail.ru

The scientific and methodical

Technique of teaching Russian, communicative grammar, integration studying of grammar and text, lexicon and grammar, parts of speech.

The author of article suggests to overcome scholasticism and a formalism at Russian lessons, going way of the modern linguistic concepts connecting system knowledge of language and the philological analysis of the text.