Проблемный методический диалог учителей в условиях сетевого взаимодействия

С. 11-14

Научно-практическая

Творческая методическая деятельность учителя русского языка, методическая компетентность учителя русского языка, технологии и формы развития методической компетентности, технология проблемного методического диалога, проблемный методический семинар, сверхтекст как средство обучения на уроках русского языка.

В статье дается обоснование проблемного методического диалога как технологии развития методической компетентности современного учителя русского языкав условиях сетевого взаимодействия педагогического университета и школы, на примере проблемного методического семинара раскрываются методико-технологические особенности реализации технологии, возможности творческой методической деятельности современного учителя рассматриваются на примере методики работы со сверхтекстом на уроках русского языка в старших классах.

1. Вершловский С.Г. Взрослый как субъект образования // Педагогика. —2010. — № 5. — C. 108–115.

2. Дейкина А.Д. Формирование языковой личности с ценностным взглядом на русский язык: методологические проблемы преподавания русского языка. — М.; Оренбург: ООО Агентство «Пресса»., 2009. — 308 с.

3. Димухаметов Р.С. Фасилитация в системе повышения квалификации педагогов: дис. … д-ра пед. наук. — Магнитогорск, 2006. — 150 с.

4. Мишатина Н.Л. Лингвокультурологический учебный текст и концептоцентрический сверхтекст как лингвометодические понятия //Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики: Межвузовский сборник

научных трудов. Вып. X / Под ред. докт. филол. наук Т.Ю. Тамерьян; Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. — Владикавказ: СОГУ, 2008. — С. 330–334.

5. Сокольницкая Т.Н. ЕГЭ-2008. Русский язык : сочинение- рассуждение (часть С). — М.: Эксмо, 2008. — 80 с.

6. Сокольницкая Т.Н. Основные характеристики методического мышления современного учителя русского языка // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. — 2013. — № 158. — С. 116–121.

7. Чадина Ю.А. Обучение комплексному анализу сверхтекста на уроках русского языка в старших классах: автореферат дис. …канд. пед. наук. — М.: МПГУ, 2012.

The problematic methodological dialogue as the technology of modern Russian teacher’s methodological competency development

Author

Sokolnitckaia Tatiana Nikolaevna, candidate of pedagogical sciences, the vice director of the pre-university education center, the Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint-Petersburg, Russia.E-mail:tn.sokol@gmail.com

Type of the article

Research and practice

Keywords

The creative methodological Russian language teacher’s work, the methodological competency of modern Russian language teacher, technologies and forms of methodological competency development, technologies of problematic methodological dialogue, problematic methodological seminar, over text as the element of teaching at Russian language lessons

Annotation to the article

The article dwells on explanation problematic methodological dialogue as the technology of modern Russian language teachers competency development by network cooperation of pedagogical university and school, through the example of problematic methodological seminar methodologicaly-techologicalpecularaties are being disclosed, opportunities creative methodological Russian language teacher’s work are observes by the example of working procedure with overtext at the Russian language lessons in high school