Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Дефектология 2015, № 2 Дефектология 2015, № 2 Ранняя помощь Ранняя помощь Феномены общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна

Феномены общения ребенка раннего возраста с синдромом Дауна



Тип статьи: обзорная

Страницы: 56-63

Автор:
Одинокова Галина Юрьевна, ст. научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва.
E-mail: gal-logoped@yandex.ru

Аннотация. В статье освещается один из аспектов исследования общения в паре «мать — ребенок раннего возраста с синдромом Дауна», в частности, феномены общения ребенка. Определяются цель и направления коррекционной работы по преодолению неблагополучия в развитии общения в указанной диаде.

Ключевые слова: синдром Дауна, общение матери и ребенка, феномены общения ребенка, действия общения и характеристики действий общения, признаки развития общения, признаки нарушения развития общения, потребность в общении, ограниченная потребность в общении, ранняя помощь, преодоление неблагополучия в развитии общения матери и ребенка.


Phenomena of communication of a child with Down syndrome.

Author:
Odinokova GalinaYu. — Institute of Special Education, Russian Academy of  Education, Moscow, Russian Federation.
E-mail: gal-logoped@yandex.ru

Annotation.The article presents one of the aspects of the research devoted to the communication in the mother - child with Down syndrome dyad, which are the phenomena of communication of the child. The goals and objectives of special education aimed at overcoming communication obstacles in the mentioned dyad are defined.

Key words: Down syndrome, mother-child communication, phenomena of child`s communication, actions of communication, characteristics of actions of communication, signs of communication development, signs of communication disorders, need for communication, little need for communication, early intervention, overcoming obstacles in mother-child communication.


Литература
1. Айвазян, Е.Б. Феномен «непрерывающийся диалог» и его роль в развитии ребенка раннего возраста с синдромом Дауна / Е.Б. Айвазян, Г.Ю. Одинокова // Синдром Дауна. XXI век. — 2012. — № 1 (8). — С. 13–17.
2. Алехина, А.В. Особенности психологического развития детей с синдромом Дауна : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.10 / Алехина Анна Васильевна. — СПб., 2000. — 22 с.
3. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. — М. : МГППУ, 2003. — 128 с.
4. Лисина, М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет : автореф. дис. … д- ра психол. наук: 190007 / Лисина Мая Ивановна. — М., 1974 — 36 с.
5. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина; науч.-исслед. ин- т общей и педагогической психологии АПН СССР. — М. : Педагогика, 1986. — 144 с.
6. Мещерякова, С.Ю. Особенности «комплекса оживления» у младенцев при воздействии предметов и общении с взрослыми / С.Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. — 1975. — № 5. — С. 81–99.
7. Одинокова, Г.Ю. Особенности взаимодействия в паре «мать — ребенок раннего возраста с синдромом Дауна / Г.Ю. Одинокова // Дефектология. — 2012. — № 1. — С. 77–87.
8. Одинокова, Г.Ю. О феномене противоречий в коммуникативных действиях ребенка раннего возраста с синдромом Дауна / Г.Ю. Одинокова // Теоретические и прикладные вопросы специальной педагогики и психологии : материалы VIII международной науч.-практ. конф.; под общ. ред. Е.Н. Российской, Е.А. Репринцевой. – Курск, 2015 г. – Ч.1– С. 18-20.
9. Пальмов, О.И. Взаимодействие близких взрослых и детей с синдромом Дауна в семьях и домах ребенка / О.И. Пальмов, Р.Ж. Мухамедрахимов // Эмоции и отношения человека на ранних этапах развития / под ред. Р.Ж. Мухамедрахимова. — СПб. : Изд- во С.-Петерб. ун- та, 2008. — С.140–156.
10. Панарина, Л.Ю. Психологическая коррекция взаимодействия младенцев с синдромом Дауна и их близких взрослых : дис. … канд. психол. наук : 19.00.10 / Панарина Лариса Юрьевна. — Самара, 2004. — 171 с.
11. Пантюхина, Г.В. Диагностика нервно- психического развития детей первых трех лет жизни / Г.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Л. Фрухт. — М. : ЦОЛИУВ, 1979. — 88 с.
12. Папушек, Х. Значение невербального общения в младенческом возрасте для психического развития / Х. Папушек, М. Папушек, К. Солоед // Психологический журнал. — 2000. —Т. 21. — № 3. — С. 65–72.
13. Сорокина, Т.М. Исследование феномена «амбивалентного поведения» у детей раннего возраста : автореф. дис. …канд. психол. наук: 19.00.17 / Сорокина Татьяна Михайловна. — М., 1977. — 21с.
14. Шпек, О. Люди с умственной отсталостью : Обучение и воспитание / О. Шпек / пер. с нем. А.П. Голубева. — М. : Академия, 2003. — 432 с.



Яндекс.Метрика