Научные исследования Института коррекционной педагогики в области ранней помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья и его семье. Сообщение 2

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-14

Автор:

Разенкова Юлия Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. Лабораторией, Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, Москва, Российская Федерация

E-mail: razenkoff@yandex.ru

Аннотация. Материалы статьи содержат анализ приоритетных научных исследований в области ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), выполненных в Институте коррекционной педагогики РАО на переходном для развития специального образования этапе. Переходный период в развитии практики специального образования на этапе 90-х годов ХХ века потребовал концептуального осмысления проблем ранней помощи детям с ОВЗ и их семьям.

Ключевые слова: приоритетные научные исследования, ранняя помощь, дети раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья, нейропсихофизиологические исследования, исследования в области коррекционной психологии, исследования в области коррекционной педагогики.

Scientific Studies of the Institute of Special Education in the Field of Early Support to a Child with Special Needs and His/her Family. Message II

Article type: information-analytical

Pages: 3-14

Author:

Razenkova Yulia A. — Ph.D. of Pedagogical Sciences, Associate Prof., Head of Laboratory, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation

E-mail: razenkoff@yandex.ru

Annotation. The article provides the analysis of priority scientific research in the field of early support to children with special needs executed in the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education of the transition stage of special education development. The transition period in the development of special education at the stage of 90s of XX century demanded a conceptual understanding of the problems of early support to children with special needs and their families.

Key words: priority scientific research, early support, early age children with special needs, neuropsychophysiological studies, research in the field of correctional psychology, research in the field of correctional pedagogy.

Литература

1. Айвазян, Е.Б. Потребности семей с детьми раннего и дошкольного возрастов, проживающих в Курской области / Е.Б Айвазян, Ю.А. Разенкова // Дефектология. — 2009. — № 3. — С. 76–83.

2. Айвазян, Е.Б. Образ ребенка и себя в материнской роли у матерей, воспитывающих детей с синдромом Дауна младенческого и раннего возраста [Текст] / Е.Б.Айвазян, Ю.А. Разенкова, Г.Ю. Одинокова, С.Е. Иневаткина // Дефектология. — 2008. — № 5. — С. 41–51.

3. Антонова, З.П. Оценка эффективности работы служб ранней помощи семье с проблемным ребенком в Самарской области / З.П. Антонова, Ю.А. Разенкова // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 50–61.

4. Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма [Текст] / О.С. Аршатская :  дис. … к.. п. н. — 13.00.03. — М.,  2005. — 166 с.

5. Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного  развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст] : дис. …доктора психол. Наук : 19.00.10 / Е.Р. Баенская. — М., 2008. — 220 с.

6. Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при ранних нарушениях эмоционального развития [Текст] : метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг / сост. Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Полиграф Сервис, 2001. — 156 с.

7. Басилова, Т.А., Александрова Н.А. Как помочь малышу со сложным нарушением в развитии : пособие для родителей / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова. — М. : Просвещение, 2008. — 121 с.

8. Басилова, Т.А. Анализ результатов клинико-психолого-педагогического обследования слепых детей дошкольного возраста со сложным нарушением развития за тридцать лет наблюдений [Текст] / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова // Дефектология. — 2006. — № 2. — С. 3–13.

9. Браткова, М.В. Формирование предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы [Текст] : дис. … канд. психол. наук / М.В. Браткова.  — М., 2006. — 184 с.

10. Выродова, И.А. Обучение воспитателей личностно-ориентированному взаимодействию с младенцами-сиротами в условиях специализированного дома ребенка [Текст] :   дис. ... к. п. н. :—13.00.03 / И.А. Выродова. — М., 2009. —  235 с.

11. Гончарова, Е.Л. Программа создания единой государственной системы ранней диагностики и специальной помощи детям с отклонениями в развитии. Проект / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина,. Ю.А. Разенкова, Н.Д. Шматко, Н.А. Урядницкая // Дефектология. — 2000. —  № 6.

12. Громова, О.Е. Методика формирования начального детского лексикона [Текст]: метод. пособие / О.Е. Громова. — М. : ТЦ Сфера, 2003. — 176 с. (Серия «Программа развития»)

13. Громова, О.Е. Формирование начального детского лексикона в условиях направленного коррекционно-развивающего обучения / О.Е. Громова [Текст] : дис. … к. п. н. : 13.00.03. — М., 2003. — 234 с.

14. Иневаткина, С.Е. Внутренняя позиция матери ребенка раннего возраста с синдромом Дауна [Текст] :   дис. ... канд. психол. наук : 19.00.10 / С.Е. Иневаткина. — М., 2009. —  214 с.

15. Копыл, О.А. Первые шаги навстречу миру у слепоглухого ребенка (из опыта психологического сопровождения семей, воспитывающих детей со множественными нарушениями) // Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии. Сборник научных статей. — М. : Права человека, 2003. — С. 198–201.

16. Корсунская, Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье [Текст] / Б.Д. Корсунская. — М. : Педагогика, 1970. —  192 с. — с илл. — библиогр. — С. 188–189.

17. Корсунская, Э.А. Не говори ребенку — ты плохой. Для педагогов и родителей / Э.А Корсунская. — М. : Классикс Стиль, 2003. — 96 с.

18. Лазуренко, С.Б. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего возраста с высоким риском нарушения психического развития в педиатрической практике [Текст] : дис. … д. п. н. / С.Б. Лазуренко. — М., 2014. — 351 с.

19. Малофеев, Н.Н. Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образования и государственной системы помощи детям с особыми потребностями [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. — 1997. — № 6 — С. 3–10.

20. Малофеев, Н.Н. Стратегия модернизации Российской системы специального образования — раннее начало и правильная организация психолого-педагогической помощи [Текст] / Н.Н.Малофеев // Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии: сборник научных статей. — М. : Права человека, — 2003. — С. 68–77.

21. Мишина, Г.А. Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии : автореф. дис. … к. п. н. / Г.А. Мишина. — М., 1998. — 18 с.

22. Николаева, Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом [Текст] : метод. пособие  / Т.В. Николаева. — М. : Экзамен, 2006. — 112 с.

23. Никольская, О.С. Аутичный ребенок: пути помощи [Текст] : метод. пособие / О.С.Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Теревинф, 1997. —343 с.

24. Приходько, О.Г. Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающейся помощи детям с церебральным параличом  [Текст] : дис. … д. п. н. : 13.00.03 / О.Г. Приходько. — М., 2009. — 350 с.

25. Пронина, Л.В. Формирование взаимодействия со сверстниками детей раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст] : дис. … канд. психол. наук / Л.В. Пронина. — М., 2009. — 195 с.

26. Разенкова, Ю.А. Игры с детьми младенческого возраста: 2-е изд. / Ю.А. Разенкова. — М. : Школьная Пресса, 2005. — 160 с.

27. Разенкова, Ю.А. Коррекционно-педагогическая работа с детьми первого года жизни группы риска в условиях дома ребенка [Текст] : дис. … к. п. н. : 13.00.03 / Ю.А. Разенкова. — М., 1997. — 169 с.

28. Разенкова, Ю.А. Перспективы российской региональной политики в области ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии : сб. науч. ст. / под ред. Ю.А. Разенковой. — М., 2003. — С. 78–90.

29. Разенкова, Ю.А. Предложения по эффективному использованию организационных механизмов для совершенствования и развития системы ранней помощи в различных регионах страны / Ю.А. Разенкова / Дефектология. — 2009. — № 4. — C. 61–64.

30. Солнцева, Л.И. Воспитание слепых детей раннего возраста : практическое пособие / Л.И. Солнцева, С.М. Хорош. — М. : Экзамен, 2004. — 128 с.

31. Стребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога; учебное пособие для студентов. / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. — М. : ВЛАДОС, 2008 —  143 с.

32. Стребелева, Е.А. Программа для студентов «Психолого-педагогическая диагностика и консультирование» / Программа дисциплин психолого-пеагогической и предметной подготовки по специальности олигофренопедагогик : сборник статей / под ред. И.М. Яковлевой. —  М. : МПГУ, 2004. — С. 38–71.

33. Стребелева, Е.А. Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением ЦНС в группах кратковременного пребывания [Текст] / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина, И.А. Выродова и др. / под ред. Е.А. Стребелевой.  — М. :  Полиграф Сервис, 2003. — 124 с.

34. Фильчикова, Л.И. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция : метод. пособие [Текст] / Л.И. Фильчикова, М.Э. Бернадская, О.В. Парамей. — М. : Экзамен, 2004. — 192 с. (Серия «Ранняя помощь»)

35. Хорош, С.М. Формирование действий с игрушками у слепых дошкольников как условие развития игровой деятельности / С.М. Хорош [Текст] : автореф. дис. …канд. психол.наук: 19.00.10. — М., 1985. —22 с.

36. Чиркина, Г.В. К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей // Ранняя помощь детям : проблемы, факты, комментарии : сборник научных статей. — М. : Права человека, 2003. — С. 185–188.

37. Шматко, Н.Д. Цели, содержание, методы и формы организации коррекционной помощи детям с нарушенным слухом первых трех лет жизни: учеб. пособие — компьютерный диск / Н.Д. Шматко, Т.К. Королевская, О.И. Кукушкина — М. : Институт коррекционной педагогики РАО, 2003.

38. Шматко, Н.Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Д. Шматко, Л.А. Головчиц, Е.А. Стребелева // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 19–21.

39. Шматко, Н.Д. Если малыш не слышит … / пособие для учителя [Текст] / Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская. – 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2003 — 204 с. — Библиогр. : С. 201–203.