Диагностика учебных достижений обучающихся основной школы в условиях реализации ФГОС

Страницы: 19–27

Автор: Э.М. Амбарцумова,

социально-гуманитарный центр Института стратегии развития образования РАО

E-mail: elamb@mail.ru

Аннотация. В статье говорится о роли диагностики учебных достижений по географии в условиях реализации ФГОС, о реализации системно-деятельностного подхода к обучению географии; конкретизированы некоторые требования планируемых результатов обучения до уровня учебных действий; приведены примеры заданий.

Ключевые слова: ФГОС, оценка качества образования, планируемые результаты обучения, диагностика учебных достижений, текущий контроль, предметные и метапредметные результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, учебно–познавательные и учебно–практические задачи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Diagnostics of Educational Achievements of Students of Basic School in the Conditions of Realization of the GEF

Pages: 19–27

Author: Ambartsumova E. M.

Annotation. The article talks about the role of diagnostics of achievement in geography under the conditions of the implementation of the Federal State Educational Standards (FSES), about the implementation of the system-activity approach to the teaching of geography; some requirements to planning learning outcomes are specified to the level of educational activities; examples of tasks are provided.

Keywords: the Federal State Educational Standards (FSES), evaluation of the quality of education, planning learning outcomes, diagnosis of educational achievements, current control, subject and meta-subject results of studying of the basic educational program of the basic general education, learning and training tasks.

Литература

1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (5–9 КЛ.) Режим доступа [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938]