Некоторые направления модернизации курса физики основной школы: формирование естественнонаучной грамотности учащихся

Тип статьи: научная

Страницы: 10-26

Автор:

Пентин Александр Юрьевич – кандидат физико-математических наук, заведующий Центром естественнонаучного образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»; Москва; pentin@mail.ru

Аннотация статьи:

В статье описаны некоторые пути решения проблемы модернизации содержания естественнонаучных предметов основной школы. Необходимость этого определяется отставанием российских школьников в естественнонаучной грамотности.

Ключевые слова: естественнонаучная грамотность, международное исследование PISA, модернизация содержания естественнонаучных предметов.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

SOME WAYS OF MODERNIZATION OF THE MIDDLE SCHOOL PHYSICS COURSE: FORMATION OF SCIENTIFIC LITERACY OF PUPILS

Article type: the scientific

Pages: 10-26

Author:

Pentin Alexander – PhD in Physics and Mathematics, Head of the Scientific Education Center of the Federal State Budgetary Scientific Institution “Institute for Strategy and Theory of Education of the Russian Academy of Education”; Moscow; pentin@mail.ru

Annotation. The article describes several ways of solving the problem of modernization of the content of the middle school sciences. This necessity is determined by the fact that Russian pupils fall behind in scientific literacy.

Key words: scientific literacy, PISA international study, modernization of the content of sciences.

Литература:

1. Алексашина, И.Ю. Проблемы преподавания естествознания в России и за рубежом / И.Ю. Алексашина, Б.В. Булюбаш, Л.Н. Заварыкина, В.Н. Князев, М.Ю. Королев, Л.В. Королева, И.Е. Люблинская, О.В. Малярчук, Н.И. Одинцова, А.Ю. Пентин, Е.Б. Петрова, В.В. Свиридов, Е.И. Свиридова, Е.В. Силаев, И.И. Соколова, Н.М. Шульгина / Под редакцией Е.Б. Петровой (Сер. 44 Психология, педагогика, технология обучения.) – М.: Ленанд, 2014. – 160 с.

2. Основные результаты международного исследования PISA-12. // На сайте Центра оценки качества образования ИСМО РАО: http://centeroko.ru/pisa12/ pisa12_pub.htm.

3. Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся PISA-2006 // Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2007.

4. INTERNATIONAL SCIENCE BENCHMARKING REPORT. Taking the Lead in Science Education: Forging Next-Generation Science Standards. // Achieve, 2010.

5. Next Generation Science Standards, http://www.nextgenscience.org/next-generation-sciencestandards.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010.

7. Bybee Rodger W. Achieving Scientific Literacy: From Purposes to Practices. – Portsmouth, New Hampshire, Heinneman, 1997. – P. 69–86.

8. Разумовский В.Г., Майер В.В. Проблемы ФГОС и научной грамотности школьников или новый стандарт образования в действии: обучение и воспитание творчески мыслящей личности на уроках физики // Физика в школе. – 2012. – № 5. – С. 3-8.

9. Демидова М.Ю. Методическая система оценки учебных достижений учащихся по физике в условиях введения ФГОС (общее образование). Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – М., 2014.

10. Андреева Н.В. Учебный физический эксперимент в условиях ФГОС / Н.В. Андреева, Г.Г. Никифоров, О.А. Поваляев, И.С. Царьков и др. / Под ред. Никифорова Г.Г. – М.: Издательство Вентана-Граф, 2014.

11. Разумовский В.Г., Майер В.В. Физика в школе. Научный метод познания и обучение. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2004.

12. Физика: учебники для уч-ся 7-9 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. В.Г. Разумовского, В.А. Орлова. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2004.

13. A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas // National Academy of Sciences, 2012.

14. Международная оценка образовательных достижений учащихся (PISA). Примеры заданий по естествознанию // Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2007.

15. Кривченко И.В., Пентин А.Ю. Физика: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

16. Галилео Галилей. Избранные труды в двух томах. – М.: Наука, 1964.

17. Пентин А.Ю. Лингвистическая составляющая естественнонаучной и математической грамотности // Методист.– 2011. – № 3.

18. Никифоров Г.Г. Физика в основной школе: «Проблема 2-2-2» и возможные направления ее решения // Физика в школе. – 2014. – № 7. – С. 17-27.