Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Эколого-гуманистическое образование и воспитание школьников-подростков в процессе ландшафтно-краеведческой деятельности



Страницы: 47–50

Автор:

А.М. Данилина,

учитель географии ГБОУ СОШ № 883, Москва

E-mail: denichka87@mail.ru

 

Аннотация. В статье рассмотрены проблемы формирования экологической культуры школьников в процессе разных форм краеведческой деятельности. Главное внимание уделено полевому учебно-исследовательскому практикуму ландшафтно-экологического содержания – одному из видов инновационного изучения природного потенциала территории, в процессе освоения которого происходит интеллектуальное и нравственно-эстетическое развитие школьников. Практическим результатом творческой работы школьников стал социально и экологически значимый проект функционального зонирования двух природных парков Москвы и маршрут ландшафтно-экологической тропы по Тушинскому природно-историческому парку.

Ключевые слова. Экологическая культура, ландшафтно-экологическое краеведение, природные территориальные комплексы, формы ТКД, полевой практикум, экологический урок-поход, историко-познавательные экскурсии.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Ecological and Humanistic Education and the Education of Adolescent Students in the Process of Landscape-Regional Activity

 

Pages: 47–50

Author:

Danilina A. M.

geography teacher

Municipal Budget Educational Institution Secondary General Education School No. 883, Moscow

 

Annotation. This article deals with the problems of developing student’s ecological culture when performing different forms of tourist training session in local studies. The main attention was paid to the study and research of local areas with ecological landscapes content. It is one of the aspects of innovative study of the area’s natural potential, in which children’s intellectual, moral and aesthetic development takes place. The practical result of children’s creative work is socially and ecologically important research of functional differentiation of two Moscow’s Nature reserves and the project of the ecological path with landscape content in one of them.

Key words: ecological culture, study and research training session with ecological content, nature complexes, different forms of tourist training session in local history.

 



Литература

1. Винокурова Н.Ф. Геоэкологическое образование: преемственность и инновации // География в школе. – 2012. – № 5.

2. Данилина А.М. , Овчаренко А.В., Кирюшкин А.В. Изучение культурных ландшафтов в процессе туристско-краеведческой деятельности со школьниками // Проблемы региональной экологии. – 2010. – № 5.

3. Данилина А.М., Овчаренко А.В., Кирюшкин А.В. Ландшафтно-экологическая тропа Тушинского природно-исторического парка / Сб. «Учитель 21 века. Современное естественно-географическое образование». – М.: МГПУ, 2011.

4. Кочуров Б.И., Винокурова Н.Ф., Копосова Н.Н., Смирнова В.М. Геоэкология окружающей среды: учебное пособие. – М.: Вентана-Граф, 2010.

5. Миронов А.В. Экологическая составляющая географического образования (в свете требований ФГОС) // География в школе. – 2013. – № 5.


Яндекс.Метрика