Логопедическая работа с детьми 4–5 лет, имеющими общее недоразвитие речи

Страницы: 41-48

Автор:

И.В. Карпухина,

учитель-логопед ГОУ детский сад № 991 комбинированного вида, Москва

Аннотация. Одним из наиболее распространенных речевых нарушений является общее недоразвитие речи (ОНР). Данная речевая патология у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом представляет собой специфическое проявление речевой аномалии, при которой нарушено или отстает от нормы формирование основных компонентов речевой системы: лексики, грамматики, фонетики. При этом типичными являются отклонения в смысловой и произносительной сторонах речи. Речевая недостаточность у дошкольников может варьироваться от полного отсутствия у них общеупотребительной речи до наличия развернутой речи с выраженными проявлениями лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития. В соответствии с этим принято условное деление на уровни развития, при которых общими являются значительное отставание в появлении активной речи, ограниченный словарный запас, аграмматизмы, недостаточность звукопроизношения и фонематического восприятия. Степень выраженности названных отклонений весьма различна.

Ключевые слова: речевые нарушения, общее недоразвитие речи, дети, словарный запас, недостаточность фонематического слуха, занятия

Литература:

Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте / Составитель И.Ю. Кондратенко. — М., 2005.

Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). — М., 1997.