Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции
Страницы: 66-71
Авторы:
А.А. Катаева (Венгер), С.И. Давыдова
Аннотация. Проблема сочетания наглядных и словесных методов в обучении умственно отсталых детей дошкольного возраста является весьма актуальной. Решение этой проблемы должно лечь в основу создания методики обучения в специальных дошкольных учреждениях.
В нашем исследовании, посвященном частному вопросу методики — соотношению подражания действиям взрослого, действий по образцу и речевой инструкции в обучении умственно отсталых дошкольников, показано, что сочетание первых двух приемов со словесной инструкцией, определяющей цель, задачу и общие условия деятельности, может быть эффективным при обучении детей. Наши эксперименты показали также, что изолированное применение речевой инструкции в тех случаях, когда нужно определить не только задачи и общие условия деятельности, но и вычленить существенные свойства и отношения предметов, не приводит к заметным сдвигам в деятельности детей.
Ключевые слова: наглядные методы, словесные методы, методика, эксперимент, обучение, умственно отсталые дошкольники, характер деятельности.
Новости
- 11.06.2025 Появилась в продаже книга - Диагностика развития речи дошкольника
- 09.06.2025 Появились в продаже новинки - Музыкальные игры для малышей родителей от рождения до 2 лет
- 14.05.2025 22 - 25 мая на Дворцовой площади пройдет Санкт-Петербургский международный книжный салон!
- 24.03.2025 Появились в продаже новинка - Пальчиковые игры с логопедическими упражнениями
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.