Альтернативная коммуникация (из практики работы)

Тип статьи: методическая

Страницы: 42–47

Автор:

Матвеева О.В.,

учитель-дефектолог, ГКУ ДДИ «Южное Бутово», Москва

e-mail: ddiuz-butovo@mos.ru

Аннотация. Статья посвящена использованию различных средств альтернативной и дополнительной коммуникации при взаимодействии с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Описаны принципы и этапы работы по обучению таких детей карточной коммуникации, применение визуальных расписаний и опор в групповой и индивидуальной работе.

Ключевые слова: дети с тяжелыми множественными нарушениями, альтернативная коммуникация, коммуникативные папки, визуальные расписания.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

An Alternative Communication (Working Experience)

Author:

O.V. Matveeva

Annotation. The article is devoted to using different types of alternative and augmentative communication in the interaction to children with severe compound impairments. Cards communication system, visual schedules and visual support implementation in the one-to-one and group work are described.

Keywords: children with severe compound impairments, alternative and augmentative communication, communicative files, visual schedules.

Список литературы:

Алексеева, Е.И. Формирование навыков общения с использованием средств альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Е.И. Алексеева, С.В. Андреева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2014. — №3. — Цветная вкладка.

Царев, А.М. Организация обучения и воспитания детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития в Псковском центре лечебной педагогики / А.М. Царев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2011. — №4. — С. 12–22.